Tulburările de vorbire la copii sunt clasificate în funcție de faptul dacă copilul cu o tulburare de vorbire este o activitate care urmează un liceu obișnuit sau are nevoie de instruire într-o școală specializată (tulburări severe de vorbire). Pentru anomaliile grave ale vorbirii, organizațiile includ anumite tipuri de usturime, disartrie etc. Alalia

Tipuri de tulburări de vorbire

vorbire

1. alalia. O afecțiune în care un copil a observat auzul normal, dar este complet sau în mare parte absent din cauza întârzierii vorbirii a patologiei sau a zonelor creierului responsabile de activitatea de vorbire - numită alalia.

Cea mai frecventă apariție a bâlbâielii este între 2-5 ani. În acest moment, copiii ar trebui să fie deosebit de atenți să nu urmeze; atunci când un copil în curs de dezvoltare normal încetează brusc să vorbească și încăpățânat să tacă câteva zile - acest lucru ar trebui să arate medicului, deoarece această situație poate fi primul semn de bâlbâială. Ca cauză a acestui abuz de vorbire, medicii observă adesea frica puternică „o singură dată” sau timpul psihic prelungit de rănire a copilului.

Încălcarea limbajului și a școlii

Dacă se dezvoltă în preșcolar, abuzul de limbaj sever eșuează corectat în timpul școlii, problemele cresc semnificativ. Prin urmare, atunci când un copil învață scrierea și citirea în fundal tulburarea vorbirii poate fi un „obstacol în expresia scrisă” - disgrafie, incapacitatea scrisorii

Boli însoțite de tulburări de vorbire

Medicina modernă, bazată pe cauzele și caracteristicile dezvoltării, astfel de încălcări ale difuzării distincte:
1. Originea funcțională a patologiei limbajului:
Neurogen - în principal lohonevroze; în plus față de bâlbâială, poate fi lohofobyya, tulburări de fonație (disfonie/afonie), mutism; și al doilea tip lohonevrozy.
Din cauza factorilor sociali; rămânerea într-un mediu cu limbaj scăzut duce adesea la întârzieri și stăpânirea discursului, iar lipsa de atenție din partea părinților și a îngrijitorilor are ca rezultat inhibarea nu numai a limbajului, ci și a dezvoltării mentale și mentale.