Artoterapia este o disciplină psihoterapeutică și psihodiagnostică, utilizând forme și mijloace adecvate formelor artistice în scopuri terapeutice. Lucrează în principal cu creația și reflecția axate pe proces sau produs. Obiectivul principal nu este crearea unei opere de artă, ci realizarea eliminării sau ameliorării dificultăților unei persoane bolnave prin exprimarea de sine, dezvoltarea creativității, abilitatea de a comunica și prelucrarea unui subiect personal important. " (Stiburek, 2000, p.35)
Biblioterapie - terapeutic - metoda educațională utilizând diverse forme de lucru cu text literar la indivizi afectați, deranjați și pe cale de dispariție. Biblioterapia folosește lucrări literare și opera proprie. Cărțile conțin toate conflictele și problemele omului la diferite vârste, precum și problemele întregii omeniri.
Terapia ocupațională/terapia ocupațională, cu alte cuvinte, tratamentul ocupării forței de muncă, prin implicarea în activități semnificative și creative, caută să dezvolte competențele motorii, cognitive, de comunicare, sociale, personale ale copiilor, adolescenților și adulților. Motivația pentru propria activitate este importantă, de ex. prin lucrul cu propriile mâini. Dacă această capacitate este limitată într-un fel, trebuie căutate și modalități alternative de a permite realizarea de sine. Acest lucru ajută la crearea condițiilor prealabile pentru o mai mare independență, integrare activă în societate sau experimentarea unei ființe semnificative. Terapia cu activități folosește activități creative axate pe abilitățile motorii fine și grosiere, stimulare, succesiune în rezolvarea unei probleme practice etc. folosind materiale precum nisip, argilă, hârtie, apă sau alte materiale reziduale.
Drama terapie - este vorba de influențarea personalității clientului prin domeniul artistic, în special prin actorie și experiență. Rolul individului face parte dintr-o situație dramatică, o poveste dramatică. Terapia ajută la dezvoltarea abilităților expresive, creativității, empatiei și imaginației. Vă permite să fiți mai conștienți de dvs. în spațiu, în diferite situații și relații și să vă controlați comportamentul mai mult. Jocul de rol este folosit pentru a extinde mijloacele de exprimare și a facilita înțelegerea celorlalți. Terapia dramatică este similară în multe privințe cu psihodrama.
Dislexie este o tulburare condiționată biologic care se manifestă prin incapacitatea de a citi sau o lectură foarte greoaie. Afectează în principal secțiunea mai tânără a populației. Dislexia este o tulburare specifică manifestată prin incapacitatea de a învăța să citească, în ciuda faptului că copilul primește îndrumări regulate de învățare, are inteligență adecvată și oportunități socio-culturale.
Disortografie este o tulburare de ortografie specifică care se manifestă prin erori specifice de tastare și incapacitatea unui copil de a aplica regulile gramaticale învățate. Tipice sunt confuzia vocalelor scurte și lungi, omiterea, adăugarea și confuzia cuvintelor, silabelor sau vocalelor, nerespectarea diacriticelor; nerespectarea limitelor cuvintelor (el va scrie cuvântul împreună cu prepoziția).
Disgrafie este o tulburare specifică de scriere care se manifestă prin opacitatea generală marcată a fontului, forma acestuia, înălțimea diferită și înclinația fluctuantă. Fontul disgrafiei este foarte greu de citit sau complet ilizibil, în ciuda eforturilor sale persistente.
Discalculie este o perturbare a capacității de a înțelege relațiile matematice și de a le folosi în rezolvarea problemelor matematice, chiar dacă inteligența generală a copilului este normală și predată în mod obișnuit. Este practic o tulburare a gândirii abstracte, o înțelegere dificilă a naturii simbolice a personajelor grafice (numere), care este asemănarea sa cu dislexia.
Grafomotorie - include nivelul de capacitate motorie (mișcare) pentru exprimarea grafică, scris, desen, desen, desen. Stăpânirea abilităților grafomotorii este importantă pentru copii înainte de a intra în clasa întâi. Abilitățile grafomotorii sunt unul dintre criteriile în evaluarea capacității școlare, a maturității copilului. Abilități motorii fine - coordonarea ochilor și a mâinii, stăpânirea corespunzătoare a ustensilelor de scris, tacâmurilor, înșirarea mărgelelor, crearea unui mozaic etc. Motorul fin și grafomotorul sunt strâns legate, nu pot fi separate între ele.
Hipoterapia - metoda de tratament folosind efectul calului asupra oamenilor - în special factori și caracteristici specifice acestui animal excepțional (hipopotam), pentru a influența pozitiv diverse probleme ale copiilor și adulților. Caracteristic pentru această metodă este un efect complex asupra copilului din punct de vedere fizic, mental și social. Accentul terapiei variază în funcție de tipul de probleme și boli ale fiecărui copil. Accentul principal se pune pe latura fizică - postura corectă în timp ce stai pe cal, se adaptează la mișcarea calului, relaxează mușchii rigizi, menține echilibrul și îmbunătățește coordonarea mișcărilor.
Procese cognitive - funcții cognitive ale creierului - percepție (funcții senzoriale!, memorie, atenție, gândire, imaginație, comunicare
Coerenţă stare armonică optimă și sincronizată a inimii, minții și emoțiilor
Abilități motorii umane reprezintă un rezumat al presupunerilor și manifestărilor mișcării umane, inclusiv cursul și rezultatul activității fizice. Activitatea motorie este apoi un proces intenționat și sistematic condus sistem nervos central efectuată în interacțiunea dintre om și mediu cu ajutorul sistemului locomotor.
Muzicoterapie - musicoterapie (vindecare prin muzică) - o metodă terapeutică, controlată sistematic și folosirea țintită a spațiului sonor interpersonal și a muzicii pentru a îmbunătăți, stabiliza sau chiar restabili sănătatea. Muzicoterapia abordează problemele fizice, mentale, emoționale și sociale la persoanele sănătoase, cu dizabilități, tulburate și pe cale de dispariție..este o terapie experiențială în care clientul comunică cu sine în alte moduri decât de obicei. Scopul terapiei muzicale este de a extinde rezervele de comunicare ale clientului și resursele acestuia pentru existență, adică pentru sănătate, prin extinderea percepției de sine și a percepției asupra mediului.
Tulburări de comportament (PS)
- comportament disocial - se abate de la normele obișnuite, include vârsta, scopul și mediul exprimări disproporționate de sfidare, generale
- comportament antisocial - minciuni, furturi mărunte, înșelăciune, absență, dependență de droguri, dependențe (scăpări auto-dăunătoare din realitate)
- comportament antisocial - social inacceptabil, îndreptat împotriva unor persoane sau grupuri, încălcând normele legale (delincvență și infracțiuni)
Dizabilități de învățare (PU)
- PU specific de dezvoltare, în termeni de disfuncții cerebrale ușoare; pot fi defalcate prin maturarea naturală și antrenarea funcțiilor cognitive ale creierului
- PU (nespecific) de dezvoltare - în ceea ce privește procedurile educaționale incorecte și mediul stimulator inadecvat (insuficient)
Psihotomotorie - include toate manifestările motorii rezultate din mișcarea mentală în sensul cel mai larg, indiferent dacă acestea privesc mușchiul striat transvers sau neted
Terapie psihomotorie - metodă terapeutico-educativă, care prin acțiunea pe latura motorie a vorbirii are un efect de vindecare asupra activității mentale a unei persoane. Folosește spontaneitatea și naturalețea mișcării pentru a dezvolta abilitățile psihomotorii. Include tehnici și activități specifice de mișcare care au un efect pozitiv asupra persoanelor pe cale de dispariție, cu dizabilități și tulburări, pentru a realiza schimbările dorite în starea lor în ceea ce privește modificarea, îmbunătățirea sau eliminarea evenimentelor adverse și consolidarea stabilității generale a stării lor mentale și somatice. .
Stimulare (incitare) condiționează dinamica stărilor mentale ale individului. Este un stimul extern sau intern, al cărui efect este mediat de psihicul uman, de opiniile, sentimentele, dispoziția, interesele sale. Aceasta este o consecință a schimbărilor care apar în jurul individului, precum și a schimbărilor din organism, care sunt importante pentru menținerea stabilității sistemului în interacțiuni cu mediul înconjurător.
Programe de stimulare - se aplică programe de stimulare a percepției și abilităților motorii acolo unde s-au stabilit deja modele de comportament de bază și unde este posibil să se realizeze îmbunătățiri prin exerciții. Ele rezolvă problemele individuale ale copilului într-un anumit domeniu specific al dezvoltării personalității sale și, în același timp, se ocupă de metode, forme și proceduri speciale de stimulare a acestora. Procesul de stimulare controlată în sine ar trebui realizat alternativ în mai multe faze, i. j. faza concentrată, motivațională, munca puternic controlată cu copilul, urmată de eliberare prin joc și învățare prin descoperire.
Dificultăți specifice de învățare sunt tulburări care se manifestă la copii, în special în timpul procesului educațional. Performanța copilului în citire, scriere și calcul este semnificativ mai mică decât se aștepta de la vârsta, nivelul de inteligență și oportunitățile educaționale ale acestuia. Ele se pot manifesta prin tulburări ale vorbirii ascultate, vorbirii, vorbirii vorbite, citirii, scrierii, ortografiei sau numărării.
Terapia de joc este o tehnică în care jocul, mijlocul natural de exprimare al copilului, este folosit ca metodă terapeutică pentru a ajuta copiii să facă față stresului lor emoțional sau traumei. Terapia prin joc este o metodă folosită pentru a ajuta copiii să-și exprime sentimentele. În timpul terapiei prin joacă, se creează un mediu sigur, confidențial și îngrijitor care permite copilului să se joace liber cu restricții minime. Jocul este perceput ca fiind natural în terapia jocului
limbajul copilului, care îi permite să dea sens lumii din jur prin activitățile sale și prin comunicarea simbolică cu adulții.