luați-l

Intrarea unui copil în școală este una dintre cele mai importante sarcini de dezvoltare din viața unei persoane și reprezintă un eveniment extraordinar în viața fiecărui copil. Perioada fără griji se încheie, când activitatea principală a fost jocul și începe etapa primelor sarcini serioase. Învățarea vine în prim plan. Pentru a gestiona o școală fără dificultăți, acestea trebuie să fie mature și pregătite pentru școală.

Maturitatea școlară și disponibilitatea școlară

Pregătirea pentru școală reprezintă nivelul de pregătire prealabilă a abilităților și abilităților copilului dobândite prin influența mediului și educație. În contrast, în maturitatea școlară vorbim despre atingerea unui astfel de nivel de dezvoltare (fizic, mental, emoțional și social) al copilului, care să-i permită să gestioneze cu succes sarcinile și cerințele școlare.

Prima condiție pentru începerea școlii este finalizarea celui de-al șaselea an de viață pe 1 septembrie.

Copil matur și gata înainte de 6 ani?

Ca și în cazul amânării frecvenței școlare obligatorii, părintele are posibilitatea să solicite pregătirea timpurie a copilului. Recomandările medicului generalist pentru copii și adolescenți și de la centrul de consiliere și prevenire educațională relevantă sunt o parte necesară a aplicației.

La orice vârstă, copilul este pregătit să facă față anumitor situații. Există copii care sunt cu adevărat pregătiți să răspundă cerințelor adresate elevilor înainte de vârsta de 6 ani. În acest caz, ar fi păcat să le refuzi această oportunitate la momentul potrivit, când se așteaptă de fapt. Cu toate acestea, nu este suficient să ai o mână pregătită pentru a scrie și un cap de numărat, zona emoțională și socială este mai importantă.

Când este un copil matur din punct de vedere emoțional și social pentru școală?

  • își controlează în mod adecvat emoțiile și impulsurile,
  • este capabil să se detașeze de familie și să fie în echipă,
  • poate accepta noul său rol de student și coleg de clasă,
  • el se poate supune și respecta autoritatea,
  • are o atitudine pozitivă față de școală, profesori și colegi,
  • este motivat să învețe,
  • este capabil să se orienteze în mediu și în lume.

De asemenea, diferența în pregătirea timpurie poate arăta astfel.

Anetka

Anetka urma să împlinească 6 ani la sfârșitul lunii septembrie. Părinții au cerut pregătire timpurie. După un examen psihologic, nu li s-a recomandat antrenament înainte de vârsta de șase ani din mai multe motive. Anetka știa întregul alfabet, număra până la 1000, era interesată de animale, de univers, era motivată să învețe, dar. fără mamă nu făcea un pas, era adesea bolnavă și plângea, strângerea creionului era proastă, iar abilitățile grafomotorii erau la un nivel semnificativ sub nivelul mediu. Părinții au decis să viziteze un alt psiholog și să-și amintească o recomandare pentru formare. Au reusit. Copilul a intrat în primul an ca un copil de 5 ani. Problemele au început imediat după început. Anetka nu s-a putut adapta, nu s-a putut desprinde de mama ei, nu s-a putut alătura echipei și nu a respectat nicio autoritate, a refuzat să învețe și și-a exprimat emoțiile într-un mod nepotrivit (uneori chiar agresiv). Deseori îi era dor de școală, era adesea bolnavă. După mult timp, cu ajutorul unui psiholog, s-a adaptat în colaborare cu profesorii, dar reticența de a merge la școală a rămas. În prezent se află la al doilea an.

Petru

Peter avea 4 ani. A venit la examenul psihologic cu părinții săi la recomandarea unui profesor de grădiniță. Părinții nu au fost foarte încântați de asta, dar au fost de acord. Profesorul a spus că Peter este un copil calm, are prietenii săi permanenți, dar nu se joacă prea mult cu colegii săi. Vorbește cel mai bine cu profesorii săi în timp ce ceilalți copii se joacă. La vârsta de trei ani și jumătate, Peter a început să citească el însuși reviste, enciclopedii și diverse cărți pentru copii. A numărat la nivelul unui student în anul întâi, a scris în caiete pentru elevii de doi ani. Desigur, părinții l-au ajutat și l-au susținut în toate. I-au acordat cât de multă atenție au putut. Examinarea psihologică a arătat că Peter este un copil supradotat, cu o motivație peste medie de a învăța. După examinare și consultare cu profesorii, i s-a recomandat o pregătire timpurie. A început școala primară în vârstă de 4 ani. În prezent este un student excelent, s-a adaptat rapid și obține rezultate excelente.

Trebuie avut în vedere faptul că simplul fapt că un copil este peste medie în cunoștințe nu înseamnă neapărat disponibilitatea generală pentru școală. În unele cazuri, putem vorbi despre talent, dar este adesea confundat cu dexteritate.

Copil supradotat versus inteligent

Copil abil: Copil supradotat:
răspunde la întrebări pune mai multe întrebări
este interesat este curios
are idei bune are idei neobișnuite
este liderul grupului este autonom, lucrează mai ales singur
primește informații folosește informații
copiază soluția specificată își creează soluții proprii și noi
învață ușor și rapid el știe deja

Cum să procedăm dacă copilul nostru pare pregătit pentru școală mai devreme?

  • examen profesional psihologic și pediatric,
  • ia în considerare maturitatea în fiecare zonă a dezvoltării copilului,
  • monitorizează dezvoltarea, interesele și hobby-urile copilului,
  • să-i ofere sprijinul și o varietate suficientă de stimulente de care are nevoie pentru dezvoltare,
  • dezvoltați zone individuale, dar nu accelerați - totul are cursul său natural,
  • comunicarea cu profesorii de grădiniță.

Decizia finală și ultimul cuvânt sunt încă pentru părinte. Examinările de specialitate oferă doar recomandări, dar este bine să le luăm în considerare. Faptul că un copil așteaptă cu nerăbdare școala este motivat să învețe este un mare pas către un început reușit.