jumătate

Potrivit părinților, se spune că copiii lor au obiceiuri igienice, dar arată diferit în toaletele școlii.

Te-ai uitat la toaleta școlii și a fost un șoc? Atunci te afli printre mai mult de 50% dintre părinți care sunt îngroziți de aceste spații în școala copiilor lor.

Merg la baie la școală doar atunci când este necesar. În același timp, le avem curate chiar și în stare bună, dar mi se pare complet dezgustător, recunoaște Lujza, în vârstă de treisprezece ani. Nu este posibil să vorbim despre stres sau blocaj, ci mai degrabă este un sentiment neplăcut pe care dorește să îl evite.

Cu toate acestea, psihologul copilului Mária Tóthová-Šimčáková avertizează. „De la naștere, am ținut copiii într-un mediu sigur și suntem hipersensibili pentru a menține curat tot ce le înconjoară. De la o vârstă fragedă, îi învățăm pe copii să se spele pe mâini și pe dinți cum să folosească toaleta. De asemenea, să poată judeca ce este bine și potrivit pentru ei - și acesta este un mediu de toaletă curat și plăcut! ”

Și care pot fi consecințele? De asemenea, faptul că copilul se confruntă cu stres direct pe toaletă și în timp poate dezvolta obiceiuri și blocaje neadecvate. De exemplu, că uneori neglijează să meargă la toaletă, întârzie nevoia sau nu tolerează mediul de toaletă la școală, care este deja o condiție care pune în pericol sănătatea.
Potrivit psihologului, principiul se aplică: „Cu cât copilul este mai sensibil, cu atât reacția va avea loc mai mare și mai pronunțată și poate ajunge la traume pe termen lung. În calitate de psiholog, copiii încă mă pot surprinde, deoarece reacțiile lor sunt adesea imprevizibile, dar, din păcate, în mod serios și cu consecințe pentru viață. ”

Nu sunt bani

Cu toate acestea, școlile și grădinițele nu sunt cauzele profunde ale acestei probleme. Din cauza lipsei de bani, școala este nevoită să economisească la toate, inclusiv la nevoile de igienă. Costul și versatilitatea unui produs de curățare sunt adesea preferate specializării și eficienței sale. Curățarea și dezinfectarea neconcordantă a toaletelor și a împrejurimilor acestora rezultă din economii, dar și din insuficiența de personal.
Starea igienică nesatisfăcătoare a toaletelor în școli este, de asemenea, ajutată de perimarea echipamentelor tehnice ale acestora. Conductele de apă, orificiile de admisie a apei la clătiri se sparg, robinetele de apă sunt, de asemenea, uzate semnificativ. La problemă trebuie adăugate canalizarea învechită și posibilele complicații asociate acesteia.

Pierderea intimității

Totul este adesea complicat de aspectul de construcție al toaletelor. Aproape jumătate din grădinițe și școli recunosc deficiențele din domeniul intimității copiilor atunci când folosesc toalete. Potrivit psihologului, lipsa intimității în toaletă poate provoca, de asemenea, un blocaj la copii înainte ca nevoia să fie îndeplinită.

„Copiii se plâng că nu au intimitate pe toaletele școlii. Mai ales în grădinițe, copiii merg să facă pipi împreună, desigur, fetele și băieții separat, dar oricum, nevoia este îndeplinită de mai mulți copii unul lângă celălalt. Rareori au o cabină, așteaptă o toaletă gratuită și mulți oameni preferă să se stabilească, astfel încât să nu trebuiască să facă nimic în fața celorlalți ", spune psihologul.

La școală, copiii au ocazia să se despartă de cabine, dar după ce sună clopotul, toată mulțimea se repede la toaletă în timpul unei pauze. Deci, cu siguranță nu putem vorbi despre confidențialitate. „Copilului i se refuză intimitatea în cazul unei nevoi intime la toaletă și nici nu trebuie să-și dea seama el însuși, dar dintr-o dată se creează un bloc. Copilul începe să evite să meargă la toaletă. Când trebuie să meargă cu alți copii la comanda profesorului, se preface că face ceea ce fac ceilalți copii, dar continuă să urineze, de exemplu. Apoi, întreabă din clasă și folosește timpul în care nimeni nu se află în toalete, astfel încât să poată face față situației, „Mária Tóthová-Šimčáková descrie condițiile toaletelor școlare.
„În timpul practicii unui psiholog școlar, am întâlnit și un copil al cărui blocaj era deja atât de semnificativ încât pe toată durata șederii mele la școală, adesea până după-amiază, nu a fost deloc posibil să merg la toaletă!”

O primă impresie teribilă

Aproape o treime din școlile și grădinițele chestionate au recunoscut problema cu numărul copiilor care depășesc capacitatea facilităților igienice. Chiar și din punct de vedere estetic, toaletele nu îndeplinesc cele mai înalte standarde. Deși școlile raportează progrese modeste, acest lucru nu este încă suficient. Doar în jumătate din dispozitive pereții sunt zugrăviți într-o anumită culoare și doar în două cincimi există, de asemenea, ceva decor sau ornament pe ele.

Psihologul amintește: „Mediul creează o impresie. Cei mai mulți dintre noi suntem tipuri vizuale, ceea ce înseamnă că, cu ochii noștri, stimulii provin din mediul înconjurător și creăm o impresie plăcută sau negativă din aceștia. Este bine dacă toaleta este și un mediu plăcut vizual. Culorile joacă un rol, pereții, obiectele sanitare, împrejurimile, toate acestea ar trebui să conducă vizual la o impresie pozitivă. ”

Cere

Adesea copilul nu vrea să viziteze toaleta școlii nici în cazul „necesității absolute”. Datorită condițiilor din toaletă, copiii uită și de igiena personală. Cea mai mare problemă cu copiii este spălarea mâinilor. În același timp, 70% dintre părinți sunt siguri că copiii lor au toate obiceiurile igienice. Dar în școli și grădinițe, învățații au cumva uitat de asta.
Psihologul afirmă: „Când mediul sau persoana care îngrijește copilul se schimbă, el/ea trebuie să preia rutina zilnică, activitățile și obiceiurile pe care copilul le-a dezvoltat în mediul acasă. Un părinte se întreabă adesea de ce nu merge brusc cu altcineva sau altundeva. Copiii sunt la fel ca noi.

Amintiți-vă sărbătorile. Sunt deraiați de o schimbare a mediului, trebuie să se obișnuiască cu el. Descrieți-i copilului când și cum puneți copilul la toaletă și rugați-o să facă același lucru. Este bine să întrebi din când în când școlarii mai în vârstă cum arată la școală cu nevoile lor. Expertul susține: "În practica mea, am școlari care au recunoscut că nu ar merge niciodată la școală pentru o mare nevoie și nu o vor face degeaba în lume!"

Și tu poți ajuta

Îmbunătățirea mediului de toaletă este un ajutor clar în menținerea igienei copiilor noștri în grădinițe și școli. Pentru a le face mai curate, mai luminoase, mai plăcute, doar pentru a-i face pe copii să se simtă bine. Directorii școlilor și grădinițelor fac tot ce pot pentru asta. S-ar putea să nu te doară să-i ajuți cât mai mult posibil. În cele din urmă, ajutați nu numai școala, ci mai ales copilul.

Dar regizorii?

Ancheta de anul trecut a toaletelor din școlile primare și grădinițe efectuată de agenția MRThink a confirmat că mai mult de jumătate dintre părinții copiilor care frecventează unitățile de învățământ preșcolar și primar nu sunt mulțumiți de facilitățile de igienă și igienă. Majoritatea directorilor nu sunt de acord cu acest punct de vedere destul de tragic, dar ei sunt responsabili de conducerea școlii. Tot din punct de vedere igienic.
Prin urmare, trebuie recunoscut faptul că privirea lor poate fi distorsionată. Cu toate acestea, mai mult de 45% dintre directori recunosc probleme ușoare de igienă și chiar 15% au recunoscut în mod deschis probleme de igienă mai grave în unitățile școlare pe care le administrează.