lent

Unii copii, deși nu au niciun diagnostic legat de învățare, atenție și altele asemenea, își încrețesc părinții. Este o chestiune de natură, administrare defectuoasă sau.

Unii copii, totuși nu au diagnostic legat de învățare, atenție și altele asemenea, își încrețesc părinții. Este o chestiune de natură, administrare defectuoasă sau.

Copii prea LENTI sau prea RAPIDI

Cum să comunicați „corect” cu copilul?

K. Dobrovodská ne avertizează despre ce ar trebui și ce nu ar trebui să facem: „Unul dintre motivele posibile pentru care copiii noștri nu fac lucrurile corect sau suficient de repede poate fi modul în care le spunem în viață.

Dacă îi dăm unui copil multe instrucțiuni, ordine și interdicții, îl eliberăm de responsabilitate și îl anunțăm că este noi nu credem. Nu credem că poate face lucruri obișnuite și obișnuite fără să-i spună (chiar crezi că copilul tău nu ar mânca niciun fel de mâncare completă, că ar mânca întotdeauna cu mâna, pe pământ și nu se va spăla?).

Copilul pare să ne îndeplinească așteptările și nu dezvoltă inițiativa în sine la activitățile pentru care o solicităm. În același timp, cu cât sunt mai multe reguli, comenzi și interdicții, cu atât mai multe lucruri pot fi ignorate de un copil.
Dacă copiii nu sunt copleșiți de ordine, cooperează mai ales de către consilii. Totuși, dacă instrucțiunile nu sunt foarte clare, este posibil ca copilul să nu știe ce se dorește de la el și, fără să știe, va renunța la ea (de exemplu, pentru cineva afirmația: „Curăță-ți camera!” Înseamnă că va pune o masă în pentru a avea spațiu de desenat și nu mai crede că, înainte de a ajunge la masă, se va întâlni de cinci ori pe jucăriile de pe pământ). De asemenea instrucțiunea: „Oprește-te!” nu dă un mesaj clar, cu ce trebuie să se oprească și nu înțelege deloc de ce. Uneori, părinții fac, de asemenea, greșeala de a cere copiilor prea mult în situațiile în care se așteaptă de fapt la un singur răspuns corect (care este, „Bineînțeles, da, o voi face așa cum doriți dvs.”) Și dacă copilul nu răspunde la întrebare în modul așteptat, părintele o percepe ca neascultare. "


Copilul ca parte a soluției

Deci, cum să comunicați corect cu copiii?

K. Dobrovodská recomandă:

CE pot face copiii mici și nu știm despre asta? 7 SFATURI despre cum să crești copii de la adolescenții potriviți

Educația este o călătorie prin părți necunoscute

El este adesea în spatele reacțiilor inadecvate copiii nostri nevoia atenției noastre, prin urmare, încercați să vă puneți o bandă adezivă imaginară peste gură în cea mai timpurie situație când copilul întârzie, țipă sau face altceva ceva care vă interferează și nu comentați-l cu afirmații negative. Pur și simplu continuați ceea ce ați planificat și copilul va înțelege că este în interesul său să se alăture.

„Creșterea unui copil este o operă de artă individuală”, a spus Zdeněk Matějček, Nestor de Psihologia Cehă a Copilului.

Într-unul dintre interviurile sale recente, special pentru BBC, el a mai spus: „Când ai un copil în dezvoltare, este o poveste uimitor de dramatică, se întâmplă ceva în fiecare zi, apare ceva în fiecare zi. Dar este întotdeauna o călătorie prin părți necunoscute. "

Și toți părinții ar trebui să-și amintească asta. Acea copii - aceștia nu sunt adulți mici. Au dreptul la multe lucruri, chiar și la faptul că nu se comportă și nu fac întotdeauna așa cum așteaptă părinții lor (uneori prea adulți). Și că, la fel ca dragostea părinților lor, au nevoie (și uneori au nevoie de o cantitate uriașă) de răbdarea sfântă a mamelor și a taților lor.

Care este TEMPERAMENTUL copilului tău?

Moduri ludice de a obține cooperare

Cum să ajute copiii care sunt încet? Ce ar trebui să facă părinții, cum să procedeze la creșterea lor sau pregătirea pentru predare?

K. Dobrovodská recomandă următoarele modalități de a-i ajuta pe acești copii să lucreze cu joacă:

Numara

Încearcă să numeri când te îmbraci, în câte secunde copilul va îmbrăca haine individuale (Puteți, de asemenea, să comparați un pantof cu altul și să vorbiți dacă partea dreaptă sau stânga este mai bună pentru el). Totuși, este semnificativ faptul că copilul este comparat doar cu el însuși și nu cu ceilalți - deci nu concurează, ci depășește.

Pictograme

Fa-te pictograme, așezați-le într-un loc vizibil și accesibil. După efectuarea activității, copilul poate să vină și, de exemplu, să lovească imaginea care arată activitatea sau să o rupă, să o picteze, orice îl face fericit.

Folosiți un cronometru

Încearcă cu un copil estimează timpul în care este capabil să se oprească din joc sau să se pregătească pentru culcare. Valoare agreată setat pe cronometru iar copilul încearcă să facă să sune activitatea. Desigur, va fi mulțumit de o mică recompensă dacă va reuși.

Autocolante „stick”

Dacă copilul nu vrea să se scalde, spală-i părul etc. - lipiți autocolante pe tavan sau cadă și copilul ar trebui să numească tot ceea ce găsește (acest lucru îi va înclina capul și se va concentra asupra altora decât igiena).

Schimbarea rolurilor

Dacă ești copil nu vrea să se spele pe dinți, să se pieptene etc.. - încercați să schimbați rulourile și lăsați-l să vă spele pe dinți și apoi schimbați.

Numara.

Când nu vrea să termine activitatea, începe să numeri. Este bine că ați predeterminat ce vor însemna numerele individuale - de exemplu 7 - aplaudăm, 8 - strigăm bravo,. 11 - toată lumea sare de trei ori. Numeri până când copilul termină activitatea și fă ce a însemnat ultimul număr.