Fiecare copil este diferit și este posibil ca dezvoltarea sa să nu se potrivească exact acestui tipar. Mai ales în ultimele luni înainte de împlinirea vârstei de un an, diferențele dintre copiii individuali pot deveni foarte profunde. Fiecare este unic și nu vă faceți griji, totul va fi învățat mai devreme sau mai târziu. Nu fi exigent față de copilul tău, urmărește-i dezvoltarea cu bucurie și ajută-l în ea. În primul an de viață, învață atât de multe lucruri, depășește atâtea obstacole, un bebeluș mincinos devine un om mic care merge și asta merită marea noastră admirație 🙂

O luna

Bebelușul se întinde pe spate, membrele sunt îndoite și trase la abdomen (ca și în abdomenul mamei sale), își mișcă brațele și picioarele complet necoordonate, mâinile îi sunt încleștate într-un pumn. Dacă îi atingem palma după ce deschidem mânerul, acesta ne va prinde degetul (reflex de prindere). Se rotește în spatele luminii și răspunde la stimuli puternici, smucind tot corpul. El poate vedea clar la o distanță de aproximativ 20-25 cm. Miroase a lapte matern. Ea câștigă aproximativ 200-250g pe săptămână (dar acest lucru este individual pentru fiecare copil). Până acum, singurul mijloc de comunicare este plânsul, care poate însemna foamea, abdomenul dureros, scutecul umed sau dorința brațelor mamei mele ... Depinde de tine să înveți să o recunoști 🙂 Vorbește cu el pe un ton calm. Acest lucru îi oferă copilului un sentiment de siguranță. Este obișnuit cu vocea din stomac.

Două luni

despre

Păstrează capul ridicat pe abdomen mai mult de 5 secunde. Are încă un reflex captivant. Dacă îi pui degetul în palma lui, acesta se va închide. La fel funcționează și la picioare. Degetul mare de pe mână este eliberat din palmă. Cu un stimul sonor, el avertizează, monitorizează obiectele și este capabil să facă contact vizual pentru o perioadă scurtă de timp. Ea începe să zâmbească.

Trei luni
Se întinde pe spate cu capul drept. Se poate sprijini pe întreg antebrațul pe stomac, eliberându-și palma. Ține capul ridicat, îl întoarce și privește. Comunică cu mediul înconjurător - arată față în față, zâmbește, începe să bombănească.

Patru luni
Pasie hobby-uri. Începe să se rostogolească de partea lui. Pe spate, își ridică picioarele deasupra covorului. Își privește mâinile, le atinge și se joacă cu ele. Păstrează jucăria, o flutură, uneori chiar o lovește în gură. Ceea ce are în mână îi merge la gură și va fi valabil mult timp. Râde tare, îi place compania, se transformă în sunet.

Cinci luni
Își sprijină antebrațele și palmele pe stomac și se uită în jur. El face așa-numitul avion - întins pe burtă, cu capul ridicat, cu brațele întinse și lovind cu picioarele. Se rostogolește în lateral și apoi în abdomen. El atinge jucăriile și le poate traduce de la o mână la alta. Le recunoaște forma, greutatea, suprafața, temperatura, totul cu ajutorul mâinilor și gurii. El deosebește oamenii „săi” de străini. El cunoaște un ton bun sau sever al vorbirii și al expresiilor faciale.

Șase luni

Se rostogolește pe abdomen în ambele direcții. Își apucă degetul de la picior pe spate. Își așază palmele pe palme, brațele sunt întinse, capul este în poziție verticală. Se întinde după lucrurile pe care le are în față. Totul este o jucărie pentru el. Poate apuca un lucru, îl ține, dar îl poate elibera (dar totuși foarte stângaci). Ține un lucru în fiecare mână, poate ține și un lucru cu ambele mâini și îl poate examina. Silabe javaneze.

Sapte luni

Se joacă cu picioarele pe spate, uneori degetele călătoresc în gură. Încearcă să se târască pe burtă. După ce stă, rămâne așezat. El ia obiecte în mâini, le traduce din mână în mână și examinează totul pe gură. Începe să dubleze silabele. El dezvoltă anxietate în legătură cu plecarea. Dacă mama lui (sau tatăl, bunica sa) dispare din vedere, el protestează cu voce tare. De asemenea, vrea să aibă pe cineva cu el în timpul jocului.

Opt luni

Unii copii vor sta singuri. Se târăsc la patru picioare sau se târăsc pe burtă, unii copii chiar pot da înapoi. El examinează jucăriile cu mâinile și gura. El este interesat de obiecte mici, încearcă să le prindă între degetul mare și arătător, așa-numitul prindere foarfeca, unde palma se află pe tampon și degetul mare și arătătorul se apasă împreună ca foarfeca. Există o glumă a unui copil, copilul aruncă bucăți de silabe, care, totuși, nu au încă sens. Doar antrenează ce poate face. Imită sunetele și gesturile. În această perioadă începe să se teamă de străini, distingând semnificativ cunoscutul de necunoscut.

Noua luni

Se așează singură. Se urcă pe toate patru. Ea explorează spațiul - scoate lucrurile din sertare, aruncă jucării ... Învață de la adulți, repetă după ei. Învață primele jucării pentru copii, cum ar fi ťap ťap ťapky etc. Dă-i-l, dar totul cu măsură. Nu-l obliga să-și arate abilitățile în fața familiei sale. Îi place să învețe și să performeze doar în momente de bunăstare, pace și atmosferă veselă. Nu pune prea multe cereri copilului tău!

Zece luni

Urcă foarte repede și cu îndemânare la patru. Se ridică cu sprijin, începe să calce sau să facă pași în jurul mobilierului. El traduce lucruri, îi place să pună ceva în ceva (de ex. Cuburi într-o găleată). Înțelege instrucțiuni simple. Face o cascadorie o cascadorie, îi place să se joace de-a v-ați ascunselea și să alergați.

Unsprezece luni

Stă cu sprijin pe întregul picior. Începe să meargă ținând o mână. Obiectele mici sunt prinse de așa-numitele prindere cu clește între degetul mare și arătătorul. Mână și arată mai multe obiecte. Auzim și primul cuvânt semnificativ.

Doisprezece luni

El începe să facă primii pași individuali. Stă fără suport. Îi place să servească lucruri. Spune-i „dăruiește” și o va trece cu entuziasm și se așteaptă ca tu să-i redai chestia curând. El răspunde la numele său. Cu voce tare, fără oprire. Îi place să se joace de-a v-ați ascunselea, să-l tragi, baf ... Folosește două cuvinte semnificative. Arată un sentiment pentru oamenii cunoscuți. Își ia rămas bun. Pune cuburile de lemn într-o cutie și le scoate din nou.