dezastru

Poate o știi destul de bine. Copilul tău a venit acasă de la școală și se tem să-ți dea o carte de student. Trei noi vor sări din ea din nou. Cu toate acestea, notarea poate să nu fie o reflectare a ceea ce știe copilul și a ceea ce el sau ea nu știe.

Odată cu apariția tehnologiei moderne, un computer a apărut deja în majoritatea gospodăriilor, cu adăugarea de tablete și smartphone-uri. Părinții și chiar mai des bunicii tind să se plângă că nimic nu-i atrage pe descendenți la cărți și petrec după-amiezile gratuite în loc să se joace la loc de joacă „vorbind” cu prietenii sau să vizioneze videoclipuri pe Internet. Dacă decid să se mute, este mai întâi o căutare a Pokémon.

Generațiile anterioare erau într-o poziție diferită

„Pur și simplu ne-a dat seama atunci. Ele sunt doar un instrument. Noi, părinții și profesorii lor suntem de vină ”, spune Peter Belan, expert în educație și sisteme inteligente. „Părinții nu pot organiza timpul copiilor lor și îi lasă să se joace întreaga după-amiază pe tabletă, telefon mobil, computer. Monotonia jocurilor înnebunește gândirea. Citirea cărților nu mai este suficient de atractivă pentru a lupta cu jocurile deseori primitive. Este necesar să ne dăm seama că generația părinților noștri a fost într-o poziție complet diferită. Trebuia să-i ajutăm, altfel nu ar fi în stare să facă totul. Așa că am învățat diligența și în același timp am câștigat experiențe diferite. Cărțile au fost o sursă importantă de divertisment pentru noi, așa că ne-am dezvoltat imaginația și gândirea abstractă ”, explică Belan.

Încă cădem ...?

Din 2003, Slovacia, ca țară membră a OCDE, participă la Studiul internațional PISA privind educația - în ceea ce privește cerințele pieței muncii și sa concentrat asupra elevilor din ultimii ani de școlarizare obligatorie. Studiul se desfășoară în cicluri de trei ani și, până în prezent, ultimul, din 2012, a dezvăluit rezultate ne flatante. Pentru prima dată din 2003, rezultatele studenților slovaci în toate cele trei domenii de cercetare - matematică, citire și alfabetizare științifică - au fost semnificativ mai mici decât performanța medie a țărilor OECD.

Sursa: Minedu.sk

Cu toate acestea, potrivit lui, tehnologiile au puterea de a sprijini o dezvoltare similară la copii. Este important ca acestea să fie utilizate în mod eficient și, în același timp, luate „pe cont propriu” în școli. Modernizarea, sau mai bine zis în cazul proceselor de predare, nemodernizarea este cel mai mare obstacol. În multe școli, este educat așa cum era acum douăzeci de ani. Deși tehnicile șablon vor învăța unii elevi să memoreze programa, ei nu vor sprijini dezvoltarea gândirii. „Educația își trăiește viața independent de nevoile pieței muncii. Posibilitățile tehnologiilor digitale sunt utilizate doar minim ", spune Peter Belan. Piața muncii solicită tot mai mulți profesioniști - oferta lor de absolvenți este slabă și insuficientă.

Cartea studențească este prea superficială

Potrivit lui Belan, răspunsul este manualele inteligente, așa-numitele cărți inteligente care cresc eficiența învățării și oferă oportunități de învățare revoluționare. „Ele mapează cu precizie problemele din cunoștințele de bază și fac o imagine de ansamblu detaliată a cunoștințelor. Dintre puținele note din cartea elevului, nimeni nu știe exact unde se află punctele slabe ale elevului și de ce eșuează pe teme mai complexe. Smartbook-urile direcționează procesul de învățare către domeniile cu probleme, explică elevului ceea ce nu știe, știu cum să-l încerce și să-l îndrume de ce are nevoie. Acestea creează o imagine de ansamblu a muncii și a rezultatelor și prezic domenii cu probleme pentru viitor ", explică Belan.

Mai ales în matematică, fizică, chimie, dar și în limbi, este dificil de determinat în funcție de clasificarea din cartea studenților, unde se află slăbiciunea copilului dumneavoastră. Cu toate acestea, dacă domeniul de aplicare al curriculumului este clar definit și cunoștințele sunt construite în mod sistematic, așa cum este cazul subiectelor menționate, manualele inteligente pot fi utile. „Copiii gestionează mai repede faptele, procedurile și gândirea abstractă și le amintesc mai permanent. Acestea scurtează semnificativ timpul de învățare ", spune Belan. Acest lucru le va oferi copiilor mai mult timp să se joace, să aibă relații și să comunice într-o familie sau grup.