Educația ta este în mâinile tale

Pentru că știm deja DE CE (prima parte), ar trebui să aflăm și noi CUM formulați corect propoziția încheiată prin chestionar pentru a ajunge la un răspuns adecvat. Și nu doar pentru a face întotdeauna au aflat mai multe noi înșine, dar și pentru a sugera aceste principii oamenilor din jurul nostru, ce vom crește educația generală. în plus un bonus ironic Acest articol va fi când veți începe rezolva intrebari ta profesori.

pune

Evitarea problemelor neproductive

În nici o împrejurare nu nu pune absolut întrebări inutile. Singurul lor rezultat este că nu se mișcă deloc gândind înainte, chiar pot să o limiteze, să o slăbească sau să o oprească complet. Exemple de astfel de probleme neproductive:

  • întrebări stupide

Aceste întrebări sunt nesăbuite și fac ceva mai emoțional care este complex emoțional sau intelectual.

Ei bine, recunoașteți ce are sens să întrebați un copil a cărui mamă a murit recent: „Cum te simți?”

Înainte de a-ți pune întrebarea, întreabă-te mai întâi,
sau vrei să afli răspunsul, dacă se îndreaptă undeva (și unde) și în special,
sau are niste sens și te poate muta mai departe.

  • întrebări prea complexe

Provocator, extins, abstract. Există mult rău pentru toate, și aceste trei adjective în special atunci când puneți întrebări. Nu, nu vreau să spun că nu puneți întrebări de acest tip, dimpotrivă. Mai degrabă te avertizez despre tehnologie.

Imaginați-vă reacția dvs. când sunteți oprit brusc pe stradă cu întrebarea „Care este sensul vieții tale?” Personal, de exemplu, aș avea un răspuns mai ușor la întrebarea „Ce te face fericit?” Și treptat aș face încercați să dați sens întregului sens.

Sau un alt exemplu: un profesor vine la clasă și întreabă: „De ce avem un mediu poluat?” Dacă clasa ar fi construită pe imaginea unui studiu de concurs de talente, aș semna imediat cu abilitatea de a pune întrebări acestui profesor cu toți acei berbeci roșii deodată.
Desigur, nimeni nu va răspunde la o astfel de întrebare, elevii sunt surprinși și nu au timp să se gândească. Potrivit devizei, „La o întrebare stupidă, un răspuns stupid”, nu aș fi surprins dacă cineva ar spune chiar „Pentru că îl poluăm”, dar acesta nu ar fi cel mai bun exemplu. Ar fi mai bine să începem o dezbatere despre cum o poluăm noi înșine și apoi să o dezvoltăm.

Descompuneți întrebările în părți mai mici, crea context
și continuați de la cunoscut la necunoscut.
Acest lucru vă va oferi mai multe informații și o mai bună înțelegere
și puteți răspunde la stimuli multipli.
În plus, vei ușura persoana care îți răspunde
și este capabil să producă un răspuns mai bun.

În plus, aș dori să vă reamintesc că nu este foarte important să întrebăm, dacă știm că nu vom obține un răspuns adecvat, cu alte cuvinte - nu voi cere unui copil de doi ani fisiunea atomilor .

  • întrebări prea limitate, înguste

Desigur, trebuie să ne uităm și la cealaltă față a monedei. Am crescut deja de pe vremea când trebuia să ne întrebăm: „Ce este și ce este asta?”

Când cineva pune astfel de întrebări, este de fapt o presupunere la ce se gândește, în timp ce gândirea noastră poate fi (și în cele mai multe cazuri este) complet diferită și în acel moment alte gânduri sunt concentrate asupra noastră, care sunt axate pe alte proprietăți ale lucrul.

Aceste întrebări pot fi fie prea ușor: "Care este numele șoarecelui din basmul lui Tom și Jerry?" dificil: profesorul întreabă: "Ce este o broască?"
Întrebarea este pusă prea larg, dar răspunsul este „îngust”, deoarece profesorul se gândește la un anumit cuvânt. În astfel de cazuri, dacă chiar elevul harnic încearcă să răspundă și lovește negru „animal, animal, șopârlă adultă”, niciunul dintre răspunsuri nu este acceptat și profesorul răspunde apoi singur: „o-ambii-amândoi-amfibieni!”. Deci întrebarea corectă este: „La ce clasă aparține o broască?”

Mereu clar să punem o întrebare și să o întrebăm,
Ce vrem noi chiar auzi.
Să nu risipim inutil întrebări,
al cărui răspuns este clar pentru toți.

Arta de a pune întrebări (Cum să întrebi corect)

Fapte din nou aplicabile atât în ​​școală, cât și în viața reală: profesorii pun prea multe întrebări la nivel închis (axate pe cunoștințe, înțelegere și aplicare) și aproape nu există întrebări la nivel superior (axate pe analiză, sinteză, evaluare și creativitate).

Invat poate fi realizat rezultate mai bune după cum urmează:

  • pune mai puține întrebări care sunt mai bune (2-3 întrebări bine gândite sunt mai bune decât 10 întrebări non-gândite - să fim atenți la calitate, nu la cantitate)
  • necesită răspunsuri mai bune (mai puține întrebări = mai mult timp pentru a cere răspunsuri mai bune și a gândi)
  • încurajează mai multe întrebări ( abilitatea de a întreba este una dintre cheile învățării cu succes și se câștigă prin practică, prin urmare, este necesar să se realizeze că există un interes suficient pentru subiect, astfel încât alții să încerce să obțină informații)

Formular cu întrebări

Unul dintre semnele unei întrebări bune este că este evită răspunsuri simple "Da" sau "nu".

Exemplu: dacă un profesor dorește un răspuns cu adevărat constructiv după un test, nu întreabă clasa: „Ești mulțumit de modul în care ai făcut-o?” Aș prefera să pun întrebarea: „Ce crezi că s-a dovedit?”

Câteva exemple de întrebări cu capat deschis, care conduc a gandi:

  • Ce crezi?
  • De unde știți?
  • De ce crezi asta?
  • Ai un motiv pentru asta? Cum poți fi sigur?
  • Întotdeauna este?
  • Există un alt motiv/cale/posibilitate?
  • Și dacă ...? Și dacă nu ...?
  • Unde mai putem găsi un alt exemplu?
  • Ce crezi că se va întâmpla acum?

O întrebare bună va provoca neliniște în minte. Provoacă să gândească, să caute explicații. Ele tind să fie dificile, rareori bazate pe certitudine și necesită un răspuns atent, deschis. Sunt productive pentru că ei creează ceva nou .

  • raţionament: Cineva poate fi autorizat să înșele/fure/ucide?
  • comparaţie: Cum sunt similare aceste două obiecte/imagini/texte/fapte? Ceea ce îi face diferiți unul de celălalt?
  • evaluare: Care dintre aceste imagini/texte/obiecte/acțiuni este mai bun? De ce?

O parte a unei întrebări bune este răsfățați-vă corespunzător destul timp pentru reflecție și răspuns atent.

Dacă aveți pe cineva în zona dvs. care nu poate cere bine, trimiteți-i acest articol și nu uitați să părăsiți LIKE