Companiile de tehnologie doresc să îmbunătățească abilitățile digitale ale copiilor slovaci din școlile primare. Îi vor ajuta în viață și la locul de muncă.
Platforma Digital Skills, care face parte din Business Leaders Forum (BLF), a anunțat lansarea unei inițiative educaționale pentru formarea educatorilor din școlile primare IT.
Aceștia vor deveni așa-numiții coordonatori digitali, care își vor ajuta copiii cu o educație mai bună la școala lor, dar în zona dată își vor sprijini și propriii colegi și utilizarea tehnologiei de către școală ca atare.
Scopul principal al inițiativei este de a educa copiii cu un nivel mai înalt de competențe digitale. Aceștia ar trebui să îi ajute nu numai în viața de zi cu zi, ci mai ales în angajarea ulterioară pe piața muncii în schimbare.
Pregătirea profesorilor în faza pilot a început mai târziu în această săptămână. Acesta este un grup restrâns de zece profesori, pe care proiectul va fi evaluat și reglat (de exemplu, conținutul educațional în sine) pentru a avea cea mai practică contribuție în viitor.
Datorită unei mai bune educații informatice, copiii ar trebui să dobândească treptat, printre altele, următoarele abilități digitale generale:
lucrul cu informațiile, comunicarea prin tehnologii digitale, crearea de conținut digital, utilizarea în siguranță a tehnologiilor digitale și rezolvarea problemelor folosind instrumente digitale.
Reacție la o situație disperată
Profesorii din școlile primare sunt instruiți de experți din sectorul tehnologic care sunt membri ai Forumului liderilor de afaceri, administrat de Fundația Pontis. Mai exact, acestea sunt Accenture, Eset, Orange, Slovak Telekom, Microsoft și Deutsche Telekom IT Solutions Slovakia. În cursul anului viitor, proiectul va fi implementat de JA Slovacia cu sprijinul SK-Nic.
Nevoia de a educa mai bine profesorii IT este confirmată de un sondaj comandat de platforma Digital Skills de la Focus. A avut loc la sfârșitul lunii iunie pe un eșantion de 500 de directori sau directori adjuncți ai școlilor primare.
Sondajul arată că până la 20% dintre școlile primare nu au un profesor cu studii în domeniul informaticii. „Se referă în principal la școlile mai mici din municipalități și orașe cu mai puțin de 5.000 de locuitori”, precizează platforma.
Acest lucru se întâmplă în ciuda faptului că până la 98% dintre reprezentanții școlii adresate consideră că informatica este importantă pentru viitorul copiilor. În ordinea celor mai importante discipline din clasa a II-a a școlii primare, directorii de școală l-au clasat pe locul patru pentru limba străină, limba slovacă și matematică, și în același timp cu mult înaintea oricărei alte discipline școlare.
Cum își imaginează un coordonator digital la școală:
- Sprijină colegii în dezvoltarea abilităților digitale și a predării științelor informatice.
- Persoana de contact pentru profesori în probleme de clasă electronică.
- Persoana de contact pentru școală pentru entitățile care oferă educație și instrumente în domeniul informaticii, digitalizării și predării.
- Un membru activ al comunității coordonatorilor.
- El stăpânește programe pentru predarea informaticii, se orientează în servicii și îi ajută pe ceilalți profesori să le folosească.
Statul trebuie să ajute
Efortul de a educa mai bine copiii ar trebui să se bazeze și pe ipotezele făcute la Forumul Economic Mondial de la Davos. Potrivit acestora, până la 65% dintre copiii care încep în prezent școala vor avea un loc de muncă care nu există încă astăzi.
„Se estimează că peste 90% din profesiile viitorului vor necesita cel puțin un nivel de bază al abilităților digitale și nu numai alfabetizarea digitală obișnuită și abilitatea de a folosi tehnologia pasiv, ci și abilitatea de a înțelege și de a participa la tehnologie, va fi important pentru slujbele de astăzi ale copiilor. ", a spus Alena Kanabová de la Accenture.
Directorii de școli au menționat, de asemenea, în sondaj cele mai mari obstacole care împiedică o educație mai bună în domeniul informaticii. Acestea sunt, în special, un sprijin metodologic insuficient pentru profesori, echipamente tehnice învechite sau o lipsă de materiale didactice. Profesorii înșiși nu au motivație - mai ales financiară, a doua problemă cea mai frecventă fiind lipsa de timp.
După evaluarea proiectului pilot, platforma Digital Skills dorește să crească numărul de profesori implicați în programul educațional. Cu toate acestea, deși ar putea crește capacitatea cadrelor didactice pregătite cu un factor de zece, subliniază necesitatea schimbării sistemice, fără de care inițiativa nu va avea prea mult sens.
În viitor, Digital Skills consideră că rezultatele proiectului vor fi, de asemenea, capturate de Ministerul Educației și vor ajuta la schimbări la nivel de sistem, într-un efort de creștere a calității educației IT în școlile primare. Deja astăzi, proiectul are sprijinul Institutului Pedagogic de Stat.