7 decembrie 2020

acasă

În secțiunea anterioară, am vorbit despre un sondaj privind educația la domiciliu și ne-am uitat la abordarea pedagogică a Mariei Montessori. Astăzi vom discuta în continuare despre importanța conducerii și creșterii unui copil în deplină autonomie.

Ce înseamnă asta de fapt? autonomie a copilului?

Foarte simplu, copilul vrea să ia decizii pentru sine. Dar să nu ne confundăm cu anarhia. În cadrul autonomiei unui copil, ideea este că, de exemplu, un copil de 2 ani vrea să se îmbrace sau să se îmbrace singur. Acesta este modul în care copilul capătă un sentiment de independență, eu am făcut-o. Depinde de noi, adulții, să permitem copilului să experimenteze această experiență. De asemenea, este necesar să permiteți copiilor să intre în contact cu copiii.

Domnule profesor Milan Hejný el a menționat declarația în acest sens John Amos Comenius că „profesorul nu trebuie să fie prea deștept, ci mai răbdător”.

Acest lucru implică importanță pentru noi, adulții de gestionare a timpului și calendarul (sincronizare), deoarece copiii au nevoie de mult mai mult timp pentru fiecare sarcină.

Permiterea unui copil să aibă o experiență zilnică este pe deplin în conformitate cu modul în care funcționează creierul nostru și modul în care stochează cunoștințele.

Este creat în memorie pe baza experienței sistem (în limba pe care o numim acest format). Schema este creată folosind constructie (constructivism). Aceasta înseamnă că fiecare își construiește propriile scheme. Funcționează și pe acest principiu O turmă de matematicieni. Deoarece fiecare copil este diferit și are idei diferite, creează o schemă diferită și împărtășesc experiențe și se îmbogățesc cu gândirea prietenilor în timpul discuțiilor. Un alt principiu este principiul izomorfism. Aceasta înseamnă a vedea situația în diferite variante.

O turmă de matematicieni le permite copiilor mult mai mult decât să învețe formule matematice sau să numere. Principiul său se bazează pe respectarea autonomiei și unicității copilului - crearea propriilor scheme, construcții. De asemenea, le permite copiilor să dezvolte și să instruiască discuțiile și capacitatea de a privi o situație sau o soluție din perspectiva unui prieten. Aceasta dezvoltă elementele de bază abilități de prezentare A ascultarea și înțelegerea empatică.

După o prelegere minunată de dimineață a profesorului Milan Hejný, el a continuat Martin Kuruc cu tema sa, care a urmat bine. O prelegere la fel de interesantă avea un titlu distinct - Așteptările părinților vs. motivația internă a copiilor.

În principiu, această prelegere, ca toți cei la care am participat la această conferință, a avut un mesaj important pentru mine. Și asta a fost: începeți cu voi înșivă, aflați de ce o fac, aveți grijă de mine, sănătatea mea (fizică și mentală) și copiii sunt oglinda noastră.

Nu știu cum au perceput-o ceilalți participanți la conferință, dar din întrebări am simțit că majoritatea mamelor au rezolvat lucruri precum: cum ar trebui să motivez ..., ce ar trebui să fac dacă nu vrea ..., cum ar trebui rezolva ... etc.

Când vine vorba de motivație, este un subiect nesfârșit. De la cea mai simplă diviziune la internă și externă și la celelalte subgrupuri posibile ale acestora. Am putea continua cu tipurile de presiuni, până la control sau omologul său de autonomie și tot ce există între ele. Este esențial și crucial pentru mine interes și sens. Interesul în realizarea și dezvoltarea propriului potențial pe baza motivației interioare. Și să văd semnificația în ceea ce fac și de ce o fac. Putem continua cu responsabilitate și ascultare.

Apreciez foarte mult că subiectului i s-a acordat spațiu la conferința online Sănătate mintală - lucrați cu atenție, care după părerea mea a fost un punct de aur la final. Vă voi oferi doar o scurtă privire de ansamblu asupra prelegerii Barbora Kamrlova, pe care cu siguranță vă recomand să vă uitați la disc. Sub termenul sănătate mintală ne putem imagina atenția, meditația, contemplarea, fuzionarea cu natura, controlul emoțiilor ... În principiu, acordăm conștient atenție la ceva conștient. În mod voluntar și din propria convingere. Pe de altă parte, este necesară atenția copiilor la școală (Ferește-te! Fii atent la mine! Distrează-te, nu fii atent!) Este necesară. Dar aici într-un mod diferit și în alt scop și mai ales cu altul EMOŢIE. Există o cantitate uriașă de literatură profesională despre puterea, importanța și semnificația emoțiilor în viață și procesul de învățare și, nu în ultimul rând, fiecare dintre noi a experimentat și știe să compare cum este să faci ceva cu bucurie și fă ceva cu reticență sau constrângere. În acest din urmă caz, nu se poate vorbi deloc despre starea fluxului.

Ce înseamnă acest lucru pentru noi, adulții, atunci când vrem ca copiii noștri să fie mulțumiți și fericiți? Este simplu. Începe să lucrezi conștient asupra ta.