Gröhling a pregătit un plan pentru întoarcerea copiilor la școală, eforturile sale au ajuns la nimic: Cuvintele amare ale ministrului
Ca răspuns la impactul pe care faptul că nu merg la școală îl poate avea asupra elevilor, psihologii Beáta Sedlačková, Bronislava Kundrátová și Ľubica Kövérová de la Institutul de Cercetare a Psihologiei și Patopsihologiei Copilului (VÚDPaP) au convenit asupra acestui lucru pentru TASR.
Psihologii susțin că copiilor le lipsește relațiile sociale. "Școala este o comunitate socială, copiii trebuie să aparțină undeva, să facă parte din comunitate. Predarea online nu poate înlocui pe deplin interacțiunea din clasă - între profesor și elevi sau între elevi", au spus elevii din liceul primar și liceenii. sunt în faza de dezvoltare, când trebuie să devină în mod natural independenți și distanți de părinți. Psihologii subliniază că un loc important pentru ei este o echipă de colegi și o școală. Potrivit acestora, separarea pe termen lung de colegi poate avea un impact negativ asupra legăturilor sociale ale copiilor, asupra dezvoltării abilităților lor individuale de comunicare, a empatiei sau a experienței emoționale.
Expertul avertizează împotriva învățământului la distanță: profesorii trebuie să reducă cerințele privind cantitatea de curriculum
Pe lângă impactul social, subliniază și experții deteriorarea rezultatelor educaționale ale elevilor, creșterea riscului părăsirii timpurii a școlii, reducerea veniturilor sau lărgirea decalajului în rezultatele educaționale. Copiii cu nevoi educaționale speciale pot fi expuși riscului, în special grupul pe cale de dispariție. Diferențele la copiii din comunitățile marginalizate excluse, cu acces limitat la noile tehnologii, se extind, de asemenea.
În timpul educației online, copiii oferă performanțe de calitate mai scăzută, pierd motivația de a învăța. "Predarea online este foarte dificil să păstrezi atenția copilului, senzația de oboseală, epuizarea începe mai repede, nu există posibilitatea de a reacționa imediat la interpretarea profesorului, de exemplu să întrebi când nu înțelege ceva. Acest tip de predare nu susțineți predarea interactivă ”, au remarcat psihologii. Aceștia au subliniat că absolvenții și elevii din clasa a IX-a pot prezenta deficiențe în această formă de educație. Dezavantajul este că funcționează mai puțin cu manualele, nu funcționează cu textul. „Unii educatori estimează că copiii vor învăța doar o treime din ceea ce ar învăța la școală la distanță. " au adăugat psihologii.
Potrivit celor trei psihologi, educația online poate avea și ei pozitive, de exemplu, copiii își pot îmbunătăți abilitățile de informatică. „Învățarea la distanță oferă elevilor din liceul superior și gimnazial posibilitatea de a învăța independența, de a lucra în ritmul lor într-un moment care li se potrivește cel mai bine, de a fi flexibili, creativi în muncă”, au precizat psihologii. Potrivit acestora, avantajul educației la distanță poate fi și el mai mult contact cu familia, mai mult timp pentru a face schimb de experiențe familiale și pentru a vorbi cu părinții.