copiii

Foto: Flickr/David D

Mulți părinți se confruntă cu dileme de zi cu zi, cum să îi ajute pe copii să ajute la curățare, să-și facă paturile, să își curețe jucăriile înainte de culcare, să scoată gunoiul și să spele vasele. Cum să motivați în mod corespunzător copiii să își îndeplinească responsabilitățile pe care ni le-am încredințat?

Părinții cerșesc, uneori amenință, unii numără până la zece, alții impun sancțiuni sau motivează recompense în numerar. Cum să motivați în mod corespunzător copiii să facă din sarcinile care le-au fost încredințate o rutină care nu trebuie discutată mult timp?

Denisa Zlevská, psiholog, Centrul pentru instruire și dezvoltare

Lucrările casnice sunt o parte naturală a familiilor noastre. Cu toate acestea, le facem deseori un instrument exclusiv prin care copiii vin să recompenseze sau să primească multe premii. Îmi amintesc deviza din copilărie, pe care ne-o spunea mama: „Toată lumea face, toată lumea mănâncă.” Această motto numește obiectivele echipei și construiește un spirit de echipă.

La urma urmei, familia nu este împărțită în caste - unde una este sclavă, iar cealaltă sclavă. Să fim atenți ca educația noastră de protecție sau nerăbdarea de a-i învăța pe copii noi abilități, în care este necesar să ținem cont de greșeli sau pentru o lungă perioadă de timp, să nu construim noi înșine acest casting.

În familii, întâlnesc situații în care mama mea gătește mâncare, pregătește o masă, familia ia cina și, în cele din urmă, mama mea curăță masa, în timp ce membrii familiei se târăsc în jurul lor pentru propriile interese. Există un mit conform căruia mamei mele îi place să facă totul în jurul gospodăriei, așa că nu ne vom amesteca. La urma urmei, mamele se echilibrează în pragul epuizării, care este asociată cu iritarea și nimănui nu-i mai place.

Soluția este să vă ajutați. Temele sunt o modalitate excelentă de a-i conduce pe copii la colaborare și empatie. Un element important este exemplul ambilor părinți în ajutorul reciproc, în care implică în mod firesc copiii. Adecvat abilităților lor, dar perseverent și regulat pentru a face din activitățile casnice o rutină - un lucru obișnuit. Este adecvat să faci lucrurile interesante ale copiilor creându-le un spațiu pentru a învăța noi abilități, pentru a percepe beneficiile și contribuția lor la binele comun. Acest lucru le va construi în mod natural statutul familiei și afilierea. Diverse jocuri sau paralele de activități cu o lume de basm sunt, de asemenea, eficiente - „un aspirator ca un dragon puternic care mănâncă totul de pe pământ” - creativitatea nu cunoaște limite.

Albín Škoviera, pedagog special, Universitatea Catolică din Ružomberok și Universitatea din Pardubice

Ajutarea copiilor cu treburile casnice este în primul rând o problemă pentru noi părinții. Copilul ne urmărește, ne imită și într-o relație bună a avut aspirația de a fi „adulți” cu noi încă de la o vârstă fragedă, adică să muncească. Vrea să spele vasele (dacă nu avem o mașină de spălat vase), să spele hainele păpușilor, să gătească cu noi sau să tundă grădina. Răbdarea noastră, capacitatea de a aprecia efortul, de a găsi un spațiu adecvat în care să facem o muncă parțială (are succes) și să nu fie rănit (de obicei o facem oricum în timpul coacerii de Crăciun), este o investiție substanțială în angajarea în treburile casnice în viitor. Dar - de obicei nu avem timp, copilul ne ține la lucru, este adesea mai mult o suliță decât un beneficiu. Întrucât copilul nu are încă abilitățile necesare, îi vom spune: „Așteptați, o voi face.” Și mai rău, îi vom spune „Acest lucru este măturat!?”, „Acestea sunt scările spălate! ? ". Și îi vom arăta perfecțiunea noastră și incapacitatea sa.

Înțeleg că un copil poate avea o „problemă” cu depunerea jucăriilor, pregătirea unui pat sau aspirarea într-o sâmbătă. Dar un părinte consecvent nu. Sunt convins că un părinte are dreptul de a avea cerințe pentru copil și de a cere să fie îndeplinite. Și că, în cazul neîndeplinirii îndatoririlor, discuția este un punct mort. - Nu ai de gând să te așezi? Nu vei putea juca. Nu vă veți lăsa jucăriile, nu veți putea face alte activități plăcute. " „Nu vrei micul dejun acum? In regula. Ai un măr la zece și apoi prânz. ”Coerența noastră pentru copil înseamnă că suntem lizibili, că putem conta pe noi.

Și plătiți copilul pentru curățarea sau scoaterea coșului de gunoi? Acest lucru ar trebui să fie „penal” prin lege.

Publicitate

Copiii ar trebui să aibă responsabilități domestice și să învețe să aibă grijă de bunurile lor cât mai curând posibil. Cu cât încep mai repede, cu atât mai bine. Copiii care au ajutat acasă de la vârsta de patru ani au avut note mai bune la școală, au fost mai autosuficienți, au mai mult succes în viață și chiar mai fericiți decât cei care nu au ajutat.

Câteva sfaturi pentru părinți:

Copiii ar trebui să vadă un exemplu și un model la ambii părinți. Când părinții lucrează împreună și împărtășesc responsabilitățile gospodăriei, copilul află că este normal ca toată lumea să facă ceva.

Pentru ca copiii să se bucure de munca lor, este și mai bine să o facă în echipă - într-un grup, într-o familie. Copiii realizează că fac parte din familie. Aprofundăm legăturile familiale, împărtășim obiective comune, consolidăm coeziunea familială.

Dacă este posibil, aveți grijă de perechea de frați. E mai bine dacă nu sunt singur.

În același timp, lucrul împreună îi învață pe copii să termine lucrurile, ceea ce este extrem de important.

Cine nu face nimic nu va face nimic rău. Când copiii fac lucrurile imperfect, amintește-ți de tine când erai mic. Este posibil să găsiți mai multă înțelegere și să evitați criticile.

Nu trebuie să ducem copiii în rai, dar trebuie întotdeauna să ne concentrăm asupra aspectelor pozitive, contribuind și încurajând copiii.

Este mai ușor să le oferiți copiilor orice slujbă decât să veniți cu o slujbă interesantă. Rolul părintelui este de a fi creativ și de a face munca monotonă interesantă. De exemplu, sub forma unui basm sau a unui joc, dacă vorbim despre copii mici. Copiii mai mari, pe de altă parte, nu trebuie subestimați, de multe ori sunt mult mai capabili decât par.

În general, copiii ar trebui să se ocupe de bunurile lor și de camera lor și, de asemenea, ar trebui să facă ceva pentru toată lumea. Copiii de doi ani își pot pune jucăriile la locul lor, pot pune vase de pe masă, șervețele în coș, lucruri murdare în coșul de rufe. Copiii de trei ani pot ajuta la pregătirea mesei, la pregătirea patului. Copiii de patru ani pot uda peluza, mătura podeaua. Copiii de cinci ani pot face un mic dejun simplu și pot face curățenie după ei înșiși. Copiii de șase ani pot spăla geamul și curăța camera etc.

Copiii nu trebuie să fie recompensați, implorați sau mituiți pentru îndeplinirea îndatoririlor lor interne.

Amenințările nu fac decât să înrăutățească antipatia copiilor. Să le evităm.

Dacă copiii nu au avut încă responsabilități, introducerea lor ar trebui comunicată pozitiv. Vom sublinia abilitățile copiilor și credința noastră că lucrurile le vor merge bine.

Să creăm oportunități de lucru a copiilor, să fim un model, să fim răbdători, să îi încurajăm să se simtă competenți și să nu renunțăm. În acest fel, copiii vor înțelege că fac parte din lumea muncii și nu le va provoca dificultăți în viitorul apropiat sau îndepărtat.