funcții executive

Mulți copii din Slovacia cresc astăzi în familii în care se vorbesc două (sau mai multe) limbi. Copiii îi vor învăța fără dificultăți și abia mai târziu își vor da seama că ceea ce îi vorbește mama lor este slovacă și că Ocino vorbește engleză. Și că bunica comunică doar în limba maghiară la sărbători. Pe vremuri, multilingvismul la copii era considerat a fi ceva care îi putea dăuna mai degrabă: „Lasă-i să învețe mai întâi să vorbească slovacă corect, va avea haos în cap”. Astăzi, însă, știm deja din zeci de studii că bebelușii și copiii sunt foarte pricepuți la multilingvism, mai ales dacă sunt expuși la limbajul „lor” într-un mod consecvent. De exemplu, o mamă îi vorbește copilului în limba maternă, iar tatăl ei îi vorbește pe a ei. Deși bebelușii multilingvi pot vorbi puțin mai târziu decât colegii lor monolingvi, această diferență va dispărea rapid.

Recent, însă, multilingvismul a început să fie discutat cu un entuziasm și mai mare. Se cercetează că se speculează că controlul a două limbi poate fi benefic pentru mintea copilului. Nu numai că cere cu ușurință înghețată în străinătate, dar se așteaptă pozitive într-o altă zonă non-lingvistică. Într-adevăr, copiii multilingvi (și adulții) trebuie să devieze atenția de la o limbă la alta mai des decât monolingvii, să suprime impulsul de a vorbi mai des limba greșită sau să monitorizeze îndeaproape cu cine vorbesc. Prin urmare, cercetătorii cred că acest tip de „antrenament” cognitiv îi ajută să dezvolte funcții executive, cum ar fi capacitatea de a controla și de a suprima impulsul imediat de a face ceva (priviți în spatele unui sunet puternic), planificați o activitate mai complexă, controlați atenția etc. pe. Pur și simplu abilități care sunt un foarte bun ajutor în viața noastră.


Până de curând, acest „avantaj al bilingvilor” era observat mai ales la copiii mai mari care știau deja să vorbească. Cu toate acestea, în 2009, o pereche de oameni de știință au publicat un studiu în prestigioasa revistă PNAS, care a arătat că chiar și la bebelușii de șapte luni - înainte de a-și spune chiar primul cuvânt - putem găsi un impact mic, dar semnificativ, al multilingvismului asupra unui anumit zona funcțiilor executive.

Ce înseamnă acest lucru pentru noi? În primul rând, este sigur că și copiii monolingvi vor învăța să rezolve sarcina, deși probabil câteva săptămâni mai târziu. În al doilea rând, există multe alte modalități de a dezvolta funcții executive - dacă sunteți o familie pur slovacă, nu trebuie să căutați rapid o asistentă străină. Și în al treilea rând, nu știm încă exact cum și dacă aceste diferențe se vor manifesta în viața ulterioară a copiilor multilingvi - vor avea mai mult succes la școală sau la locul de muncă, de exemplu? Este destul de sigur că nu se pot face generalizări de anvergură similare pe baza acestui experiment și a altor experimente similare. Cu toate acestea, pentru părinții copiilor multilingvi, acest articol poate fi o încurajare. Dacă data viitoare un vecin te întreabă cu îngrijorare în voce: „Și micuțul tău nu vorbește încă?”, Poți răspunde cu mândrie „Nu încă, dar lucrează din greu pentru a dezvolta funcții executive!”.

Sursa: Kovács, Á. M. și Mehler, J. (2009). Câștiguri cognitive la sugarii bilingvi de 7 luni. Lucrările Academiei Naționale de Științe, 106 (16), 6556-6560.