Căutarea unui mijloc de aur al utilizării smartphone-urilor și computerelor abia începe. Dar în cele din urmă știm că această cale există chiar.

computer

Restricțiile stricte impuse copiilor și computerelor nu sunt la fel de benefice pentru copii pe cât par. Acest lucru sugerează noi cercetări conduse de oamenii de știință de la Universitatea Oxford. Potrivit experților britanici, depășirea limitelor recomandate poate chiar aduce beneficii copiilor în anumite privințe.

Raportul a fost furnizat de Universitatea Oxford. Lucrarea de cercetare a fost publicată în revista științifică Child Development.

Nici extrem, nici extrem

Medicii și cercetătorii din diverse discipline discută de mult despre efectele negative ale timpului petrecut pe computere sau smartphone-uri. Și cu un accent din ce în ce mai mare pe categoria de vârstă a copiilor, adolescenților și studenților universitari.

Aceste dispozitive se dovedesc a fi perturbatoare concentrarea elevilor asupra predării, capacitatea de a înțelege text mai complex precum și somn de noapte.

Aceste negative trebuie luate foarte în serios. Dar se pare că interzicerea strictă a utilizării smartphone-urilor și computerelor poate să nu fie alegerea ideală. Acest lucru a fost indicat anul trecut de recomandările actualizate ale Academiei Americane de Pediatrie (AAP).

Noile descoperiri ale oamenilor de știință britanici sugerează chiar că și acestea sunt mai slabe recomandări sunt încă prea stricți.

Au subestimat optimul

Într-un nou studiu, o echipă de oameni de știință condusă de cercetători de la Universitatea Oxford s-a concentrat asupra copiilor cu vârste între doi și cinci ani. El a examinat impactul timpului petrecut în fața monitoarelor de computer sau a dispozitivelor portabile și l-a comparat cu recomandările AAP de anul trecut.

De exemplu, potrivit medicilor pediatri americani, copiii cu vârsta între doi și cinci ani ar trebui să petreacă mai puțin de o oră pe zi în fața monitoarelor.

Cercetătorii britanici au realizat aproximativ 20.000 de interviuri cu părinții copiilor mici. Au căutat să obțină informații care să le permită să evalueze relația dintre utilizarea tehnologiei și bunăstarea mentală generală a copiilor lor.

Mai exact, au încercat să măsoare nivelul de rezistență emoțională, curiozitatea și experiența emoțiilor pozitive la copii.

Cercetătorii nu au găsit nicio legătură între bunăstarea generală a copiilor și respectarea recomandărilor medicilor pediatri americani. A fost despre noi recomandări din 2016 și mai vechi și mai stricte din 2010.

Computer spre fericire?

Copiii de doi până la cinci ani, ai căror părinți au restricționat utilizarea tehnologiei în conformitate cu recomandările AAP, au arătat o rezistență psihologică ușor mai mare. Dar a fost compensat de un nivel mai scăzut de a experimenta emoții pozitive.

Potrivit cercetătorilor, noile cercetări au dat rezultate similare la copiii mici, deoarece cercetările cu câteva luni mai vechi s-au concentrat asupra adolescenților.

El a descoperit că, dacă adolescenții petrec puțin mai mult timp pe computere și dispozitive portabile decât recomandă AAP, aceasta le aduce beneficii bunăstării lor generale. (AAP recomandă maxim 2 ore pe zi adolescenților, inclusiv televizorul.)

Noi cercetări au descoperit, de asemenea, că copiii cu părinți mai puțin educați și mai puțin bogați petrec mai mult timp pe dispozitivele lor electronice.

Găsirea mijlocului de aur

„Cercetările noastre sugerează că presupusul impact negativ al timpului petrecut în fața monitorului asupra bunăstării psihologice a copiilor nu este susținut de nicio dovadă valoroasă”, a declarat Andrew Pryzbylski, cercetător principal.

Potrivit cercetătorilor britanici, recomandările AAP se bazează pe cercetări învechite.

Prin urmare, acestea subliniază necesitatea unor studii moderne mai riguroase pentru a dezvălui mecanismele și măsura în care computerele și smartphone-urile afectează copiii.

Pryzbylski adaugă că, pentru copiii mici, probabil că nu contează cât timp petrec în fața monitoarelor. Mai important, dacă primii lor pași în lumea digitală sunt însoțiți în mod activ de părinții lor.