23.7. 2016 16:00 O reclamă în care o prietenă nu împrumută o triciclu unei fetițe, dar o actriță cunoscută pe un elicopter imens o asigură cu cuvintele că o poate împrumuta de la o bancă când este mare - poate arata amuzant. Dar moștenirea ei nu este plăcută doar de mulți concurenți, ci și de mulți părinți. El le spune copiilor că, dacă o persoană își dorește ceva și nu o are, este normal să se îndatoreze.
Dar cei care își abordează finanțele în mod responsabil caută un mesaj complet opus - cum să-și învețe copilul să se comporte sensibil față de finanțe. Pentru a înțelege nu numai că poate avea doar cheltuieli pentru care veniturile sale sunt suficiente, ci și că va întâlni situații în viața sa în care va trebui să ajungă la o rezervă financiară. Trebuie să aibă acest lucru chiar și în vremuri care încurajează consumul din toate părțile și trăiesc din datorii.
Un sfert de oră cu bomboane parfumate
Psihologii vorbesc despre capacitatea de a salva ca fiind capacitatea de „a amâna satisfacția”. Pe scurt, să te poți controla astfel încât o persoană să nu fie supusă unui impuls imediat.
Experimentul clasic al lui Walter Mischel de la jumătatea secolului la Universitatea Stanford s-a confruntat cu copiii de patru ani cu o dilemă greu de rezistat: experimentatorul a plasat o marshmallow în față, spunând că, dacă nu-l mănâncă, laboratorul va primi încă o bomboană. Copilul a rămas apoi singur un sfert de oră cu bomboane. Rezultatul direct în sine nu a fost în totalitate important, deși a fost cu siguranță semnificativ faptul că mai mulți copii au rezistat și au primit o apreciere de 100% a bomboanelor.
Repetițiile multiple au arătat că găsesc diferite modalități de distragere a atenției pentru a rezista. De la cântat până la ascunderea sub masă. Imaginile video din experimentele mai noi, când copiilor li s-au dat prăjituri cu ciocolată în loc de bomboane, au arătat un băiat care a lins doar umplutura, care nu le-a mâncat „tehnic”. În acest caz, nu este clar dacă va fi avocat, deși ar putea avea informații pentru a face acest lucru.
Dar observarea comportamentului ulterior în perioada ulterioară a fost o parte importantă a experimentului lui Mischel pentru psihologie. S-a dovedit că odată cu creșterea vârstei copiilor, au crescut și diferențele dintre cei care au rezistat bomboanelor și cei care s-au aruncat asupra lor, indiferent de faptul că și-ar putea dubla „investiția”.
Copiii care au rezistat mai târziu au obținut rezultate semnificativ mai bune la școală, au avut mai multă încredere în sine și au fost mai capabili să facă față stresului. Ca adulți, erau mai puțin legați de droguri, mai puțin divorțați și mai puțin obezi. Deci, o bomboană parfumată obișnuită a fost un bun indicator al modului în care un om mic va prospera mai târziu în viață.
Când lipsește un exemplu în familie
La fel ca multe alte calități, abilitatea de a amâna propria satisfacție poate fi învățată. Dar cum să înveți un copil cum să facă față banilor corect? Să-i dai recompense și bani de buzunar? Dacă da, când, la ce vârstă, cât și pentru ce? Deși educația are cea mai recentă educație financiară din curriculum, nu este o disciplină cuprinzătoare. Conține doar câteva puncte care ar trebui să apară în programa.
Să te bazezi pe școală este o prostie. Așa cum spune Darina Huttová, secretarul general al Asociației intermediarilor financiari, există o lipsă nu numai de educație economică și financiară cuprinzătoare, ci și de un program coerent pentru profesorii care s-ar concentra pe educația financiară a elevilor. Deocamdată, educația financiară a copiilor este mai degrabă un subiect pentru organizațiile non-profit, asociații sau bănci și companii de asigurări. Cea mai mare bancă Slovenská sporiteľňa are mai multe dintre ele și se concentrează de la gestionarea finanțelor personale la ceva de genul învățării bancherilor pentru copii.
Unul dintre programe este oferit și de Junior Achievement Slovacia (JA Slovacia) în cooperare cu Asociația bancară slovacă. El este responsabil de conținutul, metodologia și materialele didactice pentru programul pe care îl oferă școlilor primare și secundare. Așa cum spune Peter Kalčevský de la această organizație, elevii se familiarizează cu valorile la început și este ceva complet nou pentru ei. Deși ar trebui să aibă deja un exemplu de percepție a valorilor și a finanțelor familiei din mediul familial, adesea le lipsește.
Cuvintele sale sunt repetate de D. Huttová. Potrivit acesteia, realitatea este că mulți părinți se comportă financiar iresponsabil. „Fiecare al treilea slovac cheltuiește aproape o treime din venitul lunar al gospodăriei pentru rambursarea împrumuturilor bancare sau nebancare și aproape trei sferturi din gospodării nu au o rezervă financiară suficientă”, spune D. Huttová. Rezerva ar trebui să fie în valoare de șase luni de venit al gospodăriei.
Aruncați-le o privire asupra rolului părinților
Amândoi vorbesc despre cât de important este pentru copii să nu le omită din evenimentele financiare din gospodărie. Exemplul părintesc, nu școala sau televiziunea, are cel mai mare impact asupra copiilor în modul în care se vor comporta mai târziu decât persoanele în vârstă și adulții față de propriile finanțe. După cum menționează P. Kalčevský, părinții spun adesea profesorilor că consideră inadecvat să-și împovăreze copiii cu bani, plăți și rate. Ei bine, el este de acord doar cu ei în asta
Citiți mai departe cu un abonament TREND
Deblocați articolul prin SMS la 1,90 € pe săptămână cu reînnoire automată.