Este corect dacă fontul boboc este deja notat la mijlocul lunii octombrie? Este interzisă ștergerea în primul an? Este corect să-i dai bobocului 2 dintr-o problemă matematică pe care a făcut-o corect, dar caracterul mai mare sau mai mic a fost scris conform cuvintelor p.uč. nu-i așa? Bobocul este, după părerea mea, un suflet sensibil și toate acestea mi se par demotivante.

atunci când

Pentru a fi sincer, ceea ce scrieți nu este corect, dar totul depinde de situația specifică și este dificil să evaluați fără informații exacte dacă activitatea unui profesor a fost sau nu corectă.

În dezvoltarea interesului copiilor pentru învățare, este foarte important din primele momente pentru profesor și relația acestuia cu bobocul. Cu cât un copil are mai multă experiență negativă la începutul școlarizării, cu atât atitudinea sa față de profesori, îndatoririle și responsabilitățile sale este, desigur, profilează într-o direcție mai negativă și capătă atitudini negative sub influența acestor experiențe.

Nu putem evalua fără echivoc munca unui profesor sau a unui copil pe baza unei propoziții. Adevărul este că evaluarea performanței unui copil după o lună de școlarizare nu este cea mai bună soluție, unele școli cu elemente moderne de educație încearcă să evalueze copilul verbal cât mai mult timp posibil. Îmi amintesc, de asemenea, că atunci când am mers la școală în secolul trecut, prima jumătate a anului am primit doar albine sau buline negre. Pentru elevul din clasa întâi, mângâierea, lauda și zâmbetul profesorului, care este un zeu mic pentru el, sunt mai importante decât un semn și fiecare elev încearcă să facă totul pentru a-l satisface pe profesor.

Personal, aș interzice complet gumarea în timp ce scriu și folosesc radierele, deoarece creează obiceiuri negative la copii. Mergem la centrul de consiliere pentru o mulțime de copii care scriu încet, fac multe greșeli gramaticale, iar pentru unele forme de litere nu sunt cele mai frumoase. Dacă este un complex al acestor probleme, ștergerea încetinește semnificativ îndeplinirea sarcinii și, prin urmare, cel mai bine este dacă copilul corectează o scrisoare greșită de ortografiere prin eliminarea. Lamele ștergătoarelor sunt un instrument foarte bun pentru boboci.

A treia parte a întrebării dvs. a fost despre evaluarea matematicii și deteriorarea notei pentru un semn greșit de ortografiat. Nu este nimic de adăugat aici, sunt de acord cu tine. Cred că forma personajului nu are niciun motiv să decidă asupra marcajului. Dacă copilul scrie incorect un semn sau un număr, este mai adecvat decât un semn imediat deteriorat să îi oferi copilului posibilitatea de a-și corecta munca cu evaluarea ulterioară.

Îmi țin degetele încrucișate pentru tine și îți doresc doar zile frumoase și de succes.

Buna ziua. te rog să lucrezi. În al doilea rând, fiul meu nu poate scrie fraze fără să greșească și nu vorbesc despre dictări. Este o amenințare. Nu are nevoie nici de puncte, nici de înmuiere. Nu mai știu cum să-l învăț!

Este foarte dificil pentru mine să evaluez la distanță, dar presupun că fiul dumneavoastră va avea dificultăți în analiza și sinteza auditivă, ceea ce îi determină o rată de eroare ridicată.

Ideea este că copilul din primul an, chiar dacă nu cunoaște literele, poate împărți verbal cuvântul în sunete individuale (car: a-u-t-o, mama: m-a-m-a, copac: s-t-r-o-m,.).

Dacă o poate face, poate dicta cu ușurință sunete individuale în spirit și poate scrie un cuvânt fără greșeli atunci când scrie. Dacă face greșeli în analiza auditivă, dictarea este în mod natural greșită.

Atunci când descrie un text, este același lucru, cu singura diferență că copilul trebuie mai întâi să citească corect textul, să memoreze cuvântul și să-l scrie.

O componentă foarte importantă a abilităților parțiale ale copilului în acest caz este sinteza auditivă, în care copilul combină sunetele auzite în cuvinte (a-u-t-o: auto, m-a-m-a: mama, s-t-r-o-m: copac,.). în acest caz, procedura este opusă analizei auditive.

Încercați să începeți exerciții de analiză și sinteză auditivă de la silabe deschise simple la cuvinte complexe:

3. mama, iarna, dovleac, cafea, companie, .

4. tort, încă, băț, pisică, .

5. vacă, de ce, iarbă, amprentă, .

6 . la cuvinte complicate unde există grupuri de consoane

Abilitățile de memorie ale copilului și concentrarea atenției asupra performanței joacă, de asemenea, un rol important în scrierea dictărilor și descrierea textului.

Cu toate acestea, nu pot evalua acest lucru la distanță, așa că v-aș recomanda să vizitați o unitate de consiliere din locul de reședință, unde cu siguranță vă vor sfătui mai mult și vă vor spune ce să dezvoltați pentru fiul dumneavoastră.

Îmi țin degetele încrucișate pentru tine și îți doresc multe momente de succes.

Bună ziua, nu am avut un răspuns la problema noastră nicăieri pe site, așa că aș dori să mă consult. Fiica noastră are doar doi ani, dar atunci când desenează (creion, ceară, creion) ea exercită o presiune foarte mică asupra nevoii de scris. Unde o apuc de mână sau arăt că trebuie să împingă puțin. Așa că au încercat o vreme, dar apoi starețul a desenat atât de blând. Există astfel de practici pentru astfel de copii mici. Ar trebui să exersăm mai mult motricitatea fină? În caz contrar, este foarte util pentru a prinde chiar și cele mai mici obiecte. Multumesc pentru raspunsul tau

Bună, Katarina

La vârsta de doi ani, nu poți să vrei ca fiica ta să apese corect un creion sau un pix. Nu este de dorit ca tu să o forțezi să deseneze, deoarece la astfel de copii mici, abilitățile motorii grele și fine se dezvoltă în continuare, mușchii sunt întăriți și învață doar să stabilească o „relație” cu desenul și scrisul. Nu insista să deseneze atunci când nu vrea, dar o poți conduce încet să țină creionul corect, ceea ce este adesea o problemă și aderența greșită este dificil de îndepărtat.

Deocamdată, doar dezvoltați abilități motorii fine, puteți modela o mulțime de plastilină, puteți extruda diverse forme cu matrițe, jocul în nisip este, de asemenea, bun pentru dezvoltarea abilităților motorii, învățați treptat să procesați forme din ce în ce mai mici.

Dacă vrea să deseneze, pune-i în mână un marker, care lasă o urmă puternică chiar și cu o prindere foarte blândă, cele mai bune sunt netoxice, care pot fi ușor spălate și spălate de pe haine (nu sunt cele mai ieftine, dar merită întotdeauna să investești în astfel de lucruri). Se vând și ceruri cu apă, unde puteți mâzgăli pe pereții căzii în timp ce faceți baie, ștergeți ceea ce desenați etc.

Când fiica ta este mai mare, poate picta cu perii și vopsele sau poți folosi vopsele pentru degete, de care copiii se bucură foarte mult.

Vă doresc din ce în ce mai multă bucurie în fiica voastră și mult noroc.

Bună ziua, proiectul bărbatului a fost scris despre scris, dar nu știu dacă ar fi un transfer, în prezent am un băiat de 9 ani, va fi deja în anul 3. la o școală specială pentru ADHD cu dizabilități de învățare a autismului atipic, citire și alalliu.pisat scrie dar numai după scrisoare care este problema lui să păstreze litera pe linie cuvântul va scrie pe 3 rânduri și dacă numai după litere sau după un maxim de două silabe. Indiferent unde poți, iar profesorul ne-a liniștit spunând că nu va cita niciodată. Prin urmare, aș dori să întreb dacă puteți obține un proiect care să vă ușureze, mai ales citatul, deoarece școala nu furnizați-ne orice și nu știu ce am putea lucra. pentru răspuns .

Bună, Martina

Este foarte dificil pentru mine să vă sfătuiesc la distanță într-un caz atât de specific ca al vostru. Nu știu diagnosticul exact, dar cu cele de mai sus rezultă că băiatul tău are dificultăți la școală în practic toate aspectele.

În primul rând, este foarte important ca fiul tău să meargă la educație în propriul ritm, fără grabă și presiune. Treptat, cu grijă profesională, poate învăța să scrie, descrie inițial formele literelor, treptat ar trebui să reducă fontul la o dimensiune acceptabilă și ar trebui să încerce să obțină literele în rânduri. Poate dura mult, dar poți avea răbdare. Există foi de calcul foarte bune care se pot șterge pentru practica scrisului, unde puteți practica cu ușurință scrierea dictării și descrierea textului. Apoi poate citi și astfel își poate consolida abilitățile de citire.

Iată un link către imagini în care există tabele șterse și diferiți markeri netoxici care îl vor face fericit cu scrisul, în timp ce desenează abilități motorii fine și îl ajută să scrie mai bine. http://www.ako-spravne-pisat.sk/sk/Cim-pisat-a-kreslit#.UcyNrjuNKSo

Întrebați despre un proiect care ar facilita citirea acestuia. Nici măcar nu vorbesc despre vreun proiect special de susținut sau. nu a auzit citirea înlocuitoare. Practica pe termen lung a lecturii este foarte importantă.
Școala la care urmează fiul tău ar trebui să îți ofere materiale sau cel puțin sfaturi practice pe care le poți aplica atunci când practici cititul acasă. În timp ce scrii, el merge la o școală specială și acolo fiecare profesor este specialist în copiii cu care lucrează. Dacă vi se pare că, dintr-un anumit motiv, nu primiți suficiente sfaturi care să vă ajute fiul, vizitați un expert în cel mai apropiat centru de consiliere și prevenire pedagogică - psihologică sau în centrul de consiliere specială - pedagogică. Cred că vei putea găsi pe cineva lângă tine care să-ți dea o mână de ajutor.

Îmi țin degetele încrucișate pentru tine și am o vară frumoasă

Buna ziua, as vrea sa intreb, fiica mea merge la clasa a doua inca din clasa I ne deranjeaza scrierea, nu atat cu continutul ci cu editarea. În primul an, avea întotdeauna caietele tăiate unde indicația era înclinarea fontului spre dreapta/fontul ei era clonat spre stânga sau drept /. Fiica a încercat, dar atunci fontul era larg întins, înălțimea fiecărei litere era diferită. După fiecare sarcină, indiferent dacă dictați, avem nota „Ajustare. sau Scrie mai frumos. „Acum a început să scrie fără o tendință aproape dreaptă, dar nici nu este îngrijită și p. profesorul se bazează probabil foarte mult pe ajustare, care se reflectă apoi în notele din alte discipline decât slovacă. Am observat cu fiica mea că de ex. îndreaptă degetul spre mâna stângă când citește și, uneori, preferă să joace stânga. S-ar fi putut întâmpla ca ea să fi fost transformată din greșeală într-un dreptaci sau să o fi ajutat în alt mod în scris. Sunt deja disperat de asta și îi transmit furie, pe care nu aș vrea. ei bine, multumesc

Bună, Zuzana

Mă bucur că ne contactați prin acest formular și cred că vă vom sfătui.

În primul rând, aș dori să știu dacă fiica dumneavoastră nu a avut probleme cu amenda, dar și cu abilitățile motorii brute deja la vârsta preșcolară sau dacă este posibilă o eventuală afectare a vederii. Copilul își percepe talentele în copilărie pe măsură ce le-a dezvoltat, le consideră norma. De exemplu, dacă un copil are o vedere afectată - vede același lucru încă de la naștere - nu poate judeca modul în care îl văd alți oameni. De multe ori se întâmplă ca abilitățile parțiale ale copilului să nu fie dezvoltate așa cum ar trebui la o anumită vârstă, ceea ce poate să nu fie o problemă în timpul educației preșcolare, dar cu cerințe tot mai mari asupra copilului, mai ales după trecerea la școală, acest lucru se va reflecta.

Când scrieți, este foarte important să coordonați ochiul cu mâna și, dacă există o deficiență, atunci performanța copilului este imediat vizibilă, îl compară la școală cu alți elevi, ceea ce este normal.
Dacă copilul dumneavoastră are înclinația corectă a tamponului și totuși scrie la unghiul greșit, poate fi orice. Poate exista o problemă în coordonarea mâinii-ochi, dificultăți în abilitățile grafomotorii, lateralitatea etc. Scrii că arată mâna stângă când citește, este posibil să fi trecut de lateralitate, pe care nu o găsești acasă. Poate scrie fără probleme cu mâna dreaptă și, de asemenea, poate efectua activități practice obișnuite cu aceasta, dar dacă ochiul stâng este dominant atunci când scrie cu mâna dreaptă, în unele cazuri pot apărea dificultățile de scris pe care le descrieți.

Este foarte important ca un copil cu astfel de dificultăți să nu fie traumatizat pentru performanța sa. În ciuda eforturilor enorme ale copilului și ale mediului, progresul este adesea doar puțin vizibil. Prin urmare, profesorul ar trebui să abordeze un astfel de copil sensibil și tolerant. Chiar dacă fiica ta are dificultăți în editarea de caiete și scrierea dictatelor, este neprofesionist dacă evaluarea altor subiecte este influențată de designul grafic.!
Cred că ar fi potrivit dacă tu și fiica dvs. vizitați cea mai apropiată unitate de consiliere din zona dvs., unde psihologii, resp. profesorii speciali vor efectua examenele necesare de lateralitate, niveluri de abilități grafomotorii, intelect și vor recomanda un program adecvat de reeducare pentru a elimina dificultățile fiicei dumneavoastră și mai ales după cooperarea cu școala va dezvolta un program educațional, resp. ajustări care vor fi necesare pentru copilul dumneavoastră.

Îmi țin degetele încrucișate pentru tine și îți doresc mult succes la școală

Vă rugăm să completați elementele formularului

Mgr. Marcel Kubinský

garant de proiect profesional

Garantul profesional al proiectului, care vă va răspunde la întrebările legate de subiectul scrierii corecte, este mgr. Marcel Kubinský.

Mgr. Marcel Kubinský a absolvit Facultatea de Educație, Universitatea Charles din Bratislava, Departamentul de pedagogie pentru persoanele cu handicap mintal, cu un studiu extins de educație etică. A început ca profesor în mai multe școli speciale, ulterior a început să lucreze în sistemul de consiliere ca profesor special, concentrându-se asupra învățării specifice și tulburărilor de comportament. Din 2009 lucrează ca director la Centrul privat de consiliere în educația specială din Înaltele Tatra și Trnava, unde se ocupă în principal de eliminarea dificultăților grafomotorii și a lecturii la copiii de vârstă școlară mai mică, dar și cu alte dizabilități de învățare. Este un lector pe termen lung, concentrându-se pe abilitățile ușoare, comunicarea și reeducarea pentru dizabilități specifice de învățare. Are mulți ani de experiență predând la prima etapă a școlii primare și în școli speciale, lucrează ca consilier profesionist pentru școlile primare în elaborarea IVP pentru copiii cu nevoi speciale.

În centrul de consiliere aveți ocazia să căutați răspunsuri de la garantii profesioniști la întrebări legate de subiectul scrierii corecte sau să puneți o nouă întrebare.

Pentru a trimite o întrebare, vă rugăm să utilizați formularul din fila Puneți o întrebare. Înainte de a trimite o întrebare, revedeți întrebările la care au fost deja răspunsuri și capitolul Ce părinți sunt interesați - Este posibil ca răspunsul la ceea ce vă interesează să fi fost deja procesat. Încercăm întotdeauna să trimitem răspunsuri în decurs de o săptămână de la primirea întrebării. Veți primi răspunsul prin e-mail completat în formular și vom publica întrebări care vor fi de interes pentru alți cititori în lista de întrebări cu răspuns.

La întrebările dvs. este răspuns expertul garant al portalului Mgr. Marcel Kubinský