copil

Fotografie ilustrativă, Flickr

Intrarea într-o creșă și o echipă este probabil cea mai dramatică schimbare pe care o persoană o experimentează în viață. Până atunci, majoritatea copiilor cunosc doar mediul sigur al casei și stereotipurile sale familiare. Deodată trebuie să se împace cu noul ritm al zilei, cu autoritatea, cu echipa de copii, în care își petrece cea mai mare parte a zilei astăzi.

Unii copii se descurcă mai bine cu acest stres, alții trebuie să suporte mai mult rănile lacrimogene și razele sfâșietoare. Dar este adevărat că în timp copilul își va construi locul chiar și în aceste noi condiții. Dar dacă un bărbat de trei ani trebuie să lupte cu ceva în plus față de ceva pentru care nici copiii mai mari nu sunt pregătiți?

Majoritatea poveștilor încep în mod similar. Copilul refuză să meargă la grădiniță, începe să doarmă prost, este timid, plânge. Părinții încep să observe leziuni minore, vânătăi pe care le consideră inițial normale, deoarece copilul nu a venit niciodată acasă cu vânătăi sau abraziuni. Cu toate acestea, li se adaugă urme de mușcături sau chiar leziuni majore. Un părinte care știe să comunice cu copilul său poate afla de la el ce se întâmplă. Dar cum să evaluezi situația corect? A fost o ruptură obișnuită de copil pentru o jucărie preferată sau se întâmplă ceva mai grav pe care profesorii nu l-au prins? S-ar putea să existe și hărțuire la un grup de copii de trei ani?

Potrivit psihologului Marcela Gáliková, în cazul copiilor de trei ani, putem vorbi mai degrabă despre reacții imature și inadecvate care controlează impulsurile inițiale sau tiparele de comportament învățate.

„Vorbim de agresiune atunci când îndeplinește mai multe atribute: este un act conștient, cu predominanța forței asupra victimei, atacul se repetă și victima îl percepe ca neplăcut. Ar trebui să fie un comportament prin care un copil dăunează fizic sau psihic unui alt copil, care nu este o singură dată și se adresează unuia sau mai multor copii cu intenția de a face rău ", spune Marcela Gáliková, directorul Centrului pentru Consiliere Pedagogică-Psihologică și Prevenirea în Senec.

Potrivit ei, majoritatea copiilor de trei ani nu sunt încă capabili să o facă în mod conștient. „Doar la preșcolarii cu vârsta cuprinsă între 5 și 6 ani am putea lua în considerare un comportament agresiv care îndeplinește semnele agresiunii”, a adăugat ea.

Deci, ceea ce ar putea părea intimidare pentru părinți sunt de obicei conflicte pe care un copil le rezolvă situațional și la vârsta sa se gândește mai întâi să folosească forța. Cu toate acestea, deja în grupul copiilor de trei ani, există semne care pot duce la agresiune. Mama a aflat de la fiul ei de trei ani că unul dintre colegii săi îl împingea din echipă. „I se interzice să se joace cu alți copii, îl insultă, au existat și lupte fizice. Mi-e greu să văd cât de trist este ", a spus ea pentru Postoj.

În acest caz particular, potrivit psihologului, este vorba de ostracism. „Este un comportament care apare adesea în grupurile copiilor. Pulverizarea este primul pas în dezvoltarea agresiunii. Ideea este că nu toți copiii sunt la fel. Copiii care sunt, alți či, fie că sunt mai obezi, stângaci, copii cu ochelari și altele asemenea, atrag atenția negativă și devin ținta unui comportament ostil ", a spus Gáliková.

„Insulte, batjocură, respingere, excludere din joc, interzicerea jocului cu o jucărie sau cu un copil, refuzul de a sta cu un copil la o masă într-o sufragerie, porecle disprețuitoare - acestea sunt primele semne de comportament pe care dacă le facem nu abordarea și prevenirea acestora de la educație, duce la agresiune ", a avertizat ea.

O mamă din Kysucké Nové Mesto descrie evenimente mult mai amenințătoare din clasa de grădiniță. „Fiul meu avea capul spart. Pentru prima dată, parcă întâmplător, un copil îl aruncase în timp ce se juca și căzuse. Am crezut că se poate întâmpla și măcar profesorul m-a sunat pentru ca fiul meu să fie tratat. A doua oară a avut o rană pe cap, ruptă și umflată, pe care profesorul a spus că nu a observat-o. Pentru a treia oară, doi băieți au fost de acord și au împins capul între ușă și cadrul ușii. Acest lucru nu mai putea fi trecut cu vederea, avea abraziuni și vânătăi pe ambele părți în jurul urechilor. Profesorul nici măcar nu a sunat, l-am găsit în după-amiaza asta. În plus, el a plecat acasă cu vânătăi obișnuite, zgârieturi, roade, ceea ce se presupune că s-a întâmplat în timpul jocului. Profesorii au încercat în continuare să dea vina pe fiul lor, pentru că este un argint atât de viu. I-am cerut directoarei să despartă copiii. Acest lucru nu este posibil, deoarece cursurile sunt pline și ea nu poate schimba copii în cadrul orelor. Numai dacă aș găsi un părinte dintr-o altă clasă care ar fi de acord cu schimbul și reatribuirea copilului său. Tot ce am putut face a fost să sun la părinții băieților care își răniseră fiul. Nu mai erau în clasă pentru anul următor și dintr-o dată a fost liniște, nu au fost răniți ".

Și să adăugăm un ultim exemplu, care ilustrează că chiar și copiii de la grădiniță se pot comporta foarte agresiv. „Fiul meu a întâmpinat hărțuirea ca preșcolar. Profesorii nu erau interesați să o rezolve, ba chiar l-au acuzat că minte. Odată a venit de la grădiniță cu spatele sfâșiat și umflat. Un băiat l-a lovit cu piciorul în stomac de un perete. Profesorii au păstrat secretul, iar când am vrut să-l rezolvăm a doua zi dimineață, au spus că fiul o inventează și că i s-ar fi putut întâmpla acasă. Pentru un fiu mai sensibil, sa dovedit că am ajuns la un psiholog și am amenințat că vom lua antidepresive la această vârstă. Avea atacuri de panică, se simțea incapabil să respire și se bâlbâi. Psihologul ne-a sfătuit să schimbăm creșa. Am preferat să-l las acasă până când am început școala, am rămas cu el, l-a ajutat foarte mult. Ultima dată l-am întâlnit pe băiat din întâmplare și fiul său a fost panicat. "

Părintele nu trebuie să-l învețe pe copil să returneze lovitura

Părinții copilului afectat și profesorii joacă un rol cheie în astfel de cazuri. „În primul rând, părintele trebuie să observe că se întâmplă ceva cu copilul”, spune psihologul Gáliková. Copilul refuză brusc să meargă la grădiniță, nu vrea să intre în clasă, începe să doarmă prost, este mai plâns, mai strâns și poate să apară anorexie. „Dacă un copil spune că cineva îl face rău, părintele trebuie să-l creadă și să nu banalizeze situația. El trebuie să-și dea seama că copilul său are nevoie de ajutor pentru că se simte neajutorat, deoarece nu are modalități învățate de a supraviețui într-un mediu în care există copii mai puternici și mai agresivi. Copilul nostru vulnerabil trebuie să înceapă să învețe cum să existe printre ei, pentru că în viitor va întâlni un astfel de mediu - cel mai apropiat de școala primară ", adaugă el.

Cu siguranță, totuși, părinții nu ar trebui să-l conducă pe copil să returneze lovitura sau să o omoare și ea. Potrivit psihologului, curajul său trebuie întărit. „O manifestare infantilă naturală a protestului este strigătul și călcatul cu picioarele, menținerea contactului vizual cu adversarul, puternic și încrezător verbal, nu face,„ nu trebuie, „nu”, recomandă Gáliková.

În mediul grădiniței, cooperarea cu profesorul este primordială. Dacă un copil se plânge că cineva îi face rău, părinții ar trebui să le ceară să coopereze. Copilul ar trebui să fie mai atent și să-l ajute. Este necesar să încercați să atribuiți copilului pe cale de dispariție câțiva copii mai îndrăzneți care îl vor observa și nu vor tăcea dacă atacatorul îl rănește.

Profesoara Eva, care lucrează la o grădiniță din Bánovce nad Bebravou, se identifică și cu faptul că copiii de vârstă pentru grădiniță pot fi hărțuiți. „În cazul copiilor de trei ani, uneori este încă de înțeles din punct de vedere al vârstei că le lipsește empatia, totuși nu pot distinge că comportamentul lor le-a rănit pe alții”, a spus ea pentru Postoj.

În calitate de profesor, ea trăiește mai multe situații la margine în fiecare zi. De exemplu, observă că același băiat se află încă într-o poziție „mai proastă” în clasă. Când joacă urmărirea, ei îl urmăresc întotdeauna doar pe ai lui. Cu toate acestea, în acest exemplu particular, copiii profită pentru că alții aleargă mai repede. „Deci, este logic să obțină ultima poziție în joc. Dar apoi se joacă cu același băiat la masă, împart cu jucăriile. În acest caz, nu putem vorbi despre agresiune. Copiii doar uneori nu sunt conștienți de consecința acțiunilor lor că îi rănesc pe cei mai slabi, nu este intenția ", a adăugat ea.

Cu toate acestea, au și situații în sala de clasă când un copil își bate joc de altul în mod intenționat, trăgându-se în mod repetat de el. Știe că nu este corect și o face oricum. „Deci da, chiar și copiii mici sunt agresați”, spune profesorul.

Și care a fost cel mai grav caz de violență în rândul copiilor pe care i-a trăit în clasa ei? „Când un băiat a scos în mod intenționat pe altul dintr-un cadru de cățărat. Cei doi nu s-au jucat niciodată împreună, unul dintre ei era mai slab, mai strâns și, pe măsură ce urca pe cățărător, celălalt îl împinse. Din fericire, nu au existat răni mai grave, deși părea amenințător. Băiatului i s-a interzis să se joace cu jucării până la sfârșitul zilei, s-a rezolvat și cu părinții săi. Din fericire, acordul cu băiatul a fost suficient pentru toate acestea și și-a schimbat comportamentul.

Din propria experiență, profesoara Eva confirmă că la început părintele nu vrea să creadă că copilul său este o problemă. Cu toate acestea, ea însăși are o experiență pozitivă până acum, când după conflicte repetate, părinții înșiși sunt interesați de situație, întrebând despre cursul conflictelor, încercând să găsească cauza și soluția.

Un copil agresat părăsește de obicei grădinița

Conform decretului Ministerului Educației, cel mai mare număr de copii din clasă este de la 20 la 22 - în funcție de categoria de vârstă a grădinițelor. „Nu este întotdeauna posibil ca un profesor să surprindă la început că se întâmplă ceva. Totuși, fiecare conflict este rezolvat și după câteva cazuri observă că același copil este din nou ”, a adăugat profesoara Eva. Recomandă comunicarea cu copilul, aflarea dacă se întâmplă ceva la creșă și contactarea profesorilor dacă sunt suspectați.

Cu toate acestea, părinții unui copil hărțuit trag aproape întotdeauna spre capătul mai scurt. Profesorii și psihologii sunt de acord că pentru copiii mici, acordul unui părinte cu un copil cu probleme ar ajuta. Atitudinea a atras mai mulți profesori. Ne-au confirmat că se confruntă aici cu o altă problemă. Unii părinți refuză ca fiul sau fiica lor să se comporte violent, iar unii chiar au fost mândri că copilul lor nu va fi „pierdut”. Unii chiar s-au plâns directoarei că profesorii și-au permis să-și spună copilului că este agresiv.

Încercarea de a exclude violatorul din clasa de grădiniță este o cursă pe distanțe lungi. Și astfel părinții copilului care este victima renunță și preferă să schimbe creșa, astfel încât să nu expună copilul la situații stresante pentru mult timp. Acest lucru a fost confirmat și de profesoara Eva, care ne-a spus că un copil agresat a fost tradus în altă parte.

O soluție similară a fost aleasă de mulți părinți care au împărtășit poveștile copiilor lor pe internet. Transferul unui copil la o altă creșă a fost, de asemenea, cel mai frecvent sfat pe care l-au primit. Cei care au decis să rămână și să încerce să excludă problema copilului au trebuit să facă față petițiilor prin șeful grădiniței, să caute sprijinul altor părinți, ceea ce a întins timpul care a mers, desigur, împotriva copilului lor agresat.

Constatarea surprinzătoare a fost că mulți părinți i-au atacat verbal pe cei care caută sfaturi despre cum să facă față unei grădinițe agresive. Ei au susținut că acesta este un comportament normal al copilului. De exemplu, când o mamă a luat în considerare următorul pas după ce a aflat că copilul ei de trei ani a fost bătut și lovit cu picioarele în abdomen de un băiat din clasă, mulți părinți au acuzat-o de hipersensibilitate și de noțiuni romantice ale echipei copiilor. Potrivit acestora, lovirea cu piciorul în abdomen este o ruptură obișnuită a copilului.

Agresiunea copiilor este un fenomen nedorit și trebuie abordată cu un expert. Potrivit unor surse, până la 60% din agresivitate este cauzată de predispoziții genetice. Cu toate acestea, psihologul Marcela Gáliková subliniază că cauza agresiunii la un copil, cu excepția cazului în care este vorba despre o tulburare diagnosticată de activitate și atenție (ADHD), este și comportamentul părinților. „Copiii îl percep de la naștere și învață aceste tipare. O cauză semnificativă a agresivității o reprezintă problemele din relațiile de familie, adesea aceștia sunt copii care nu au o nevoie satisfăcută de dragoste, siguranță și securitate ", adaugă Gáliková.

Prin urmare, nu este surprinzător faptul că unii părinți apără sau chiar subliniază comportamentul agresiv al copiilor lor. Dar să nu uităm că un copil abuzat poate deveni ulterior un agresor, dorind cu orice preț să se răzbune. În cele din urmă, fiecare dintre noi poate deveni o victimă a agresiunii.