devenit
Tânăr, talentat, carismatic, popular printre elevii săi și s-a regăsit în profesia de profesor. Acesta este Peter Uhrin, originar din Rimavská Sobota, care săptămâna trecută a câștigat titlul Golden Amos 2017 în competiția pentru cel mai popular profesor, un profesor din Slovacia. În interviu, el ne-a prezentat nu numai meseria sa sau mai degrabă profesia sa, ci și primele sentimente după anunțarea rezultatelor și ceea ce a precedat-o. Nu ne-au lipsit începuturile, planurile sale de viitor și ne-a spus și rețeta unei vieți fericite.

Potrivit lui Petr, însă, nu numai elevii săi, ci și părinții lor se află în spatele titlului de Golden Amos. „Colega mea Majka Rothenstein a fost, de asemenea, neplătită, fără de care nu ar fi fost niciodată posibil”, a anunțat Peter, potrivit căruia și oamenii din împrejurimile sale se bucură de titlu și au primit o invitație de la Adela Banášová la spectacolul ei. După o înregistrare neașteptată la concurs, precum și după obținerea titlului de Golden Amos 2017, elevii lui Peter s-au ocupat și de o altă surpriză neașteptată. „Îmi învăț etica și educația muzicală a bobocilor și mi-au sugerat să ieșim și să mă rog să iau și cretele. Am fost de acord, pentru că era frumos afară ", spune el și continuă:" au început să deseneze inscripția Golden Amos pe asfalt, doar am urmărit ceea ce scriu acolo, dar când am văzut scris aici El învață Golden Amos, eu a fost emoționat ", a spus Peter, căruia îi construiește și o relație cu elevii săi în afara școlii. Se duc să prăjească împreună. Potrivit lui Peter, este important să construim o relație cu copiii. „Pentru că, chiar dacă părinții văd că profesorul are o relație pozitivă cu copiii, ei sunt fericiți că copiii lor au astfel de profesori”, a spus el, adăugând că poate acum, după trei ani de predare, i-a fost returnat ceea ce a transmis. în această formă.la elevii lor. „Cred că dacă o persoană se descurcă bine, se va întoarce bine. Când va face răul, răul se va întoarce la el. Este o astfel de karma, cred că ".


Deși profesia de profesor poate fi aleasă de majoritatea în timpul școlii primare sau secundare, Peter nu aparține acestui grup. După absolvirea școlii elementare Š. M. Daxner și continuând la actuala școală gimnazială Ivan Krask din Rimavská Sobota, a început să studieze la Universitatea din Bratislava. „Am avut toate celelalte interese acolo decât școala”, își amintește Peter, care în cele din urmă a plecat să lucreze în Anglia. După doi ani, s-ar putea spune că în cazul său a început să se spargă gheața. Peter și-a dat seama că vrea mai degrabă să studieze decât să lucreze, așa că s-a înscris la o universitate din Banská Bystrica, unde a studiat psihologia, etica și civismul. „Deci sunt un profesor atât de umanist”, a adăugat el zâmbind. Modelele sale de predare provin și din acele timpuri de studiu. „De exemplu, Miroslav Valica sau Peťa Fridichová, care mi-au arătat că un profesor poate fi și un model pozitiv. În acest moment, este important să gândim pozitiv ", a spus el. El și-a găsit celălalt rol didactic în timpul redactării disertației. În acest caz, s-ar putea spune că Peter s-a întors la începutul studiilor sale, pe băncile școlii primare. „Mi-am făcut disertația la Š. M. Daxner cu profesoara Danka Letovská. M-a inspirat că o apreciez foarte mult cum poate iubi copiii și cum lucrează cu ei. ".

Nici nu a început ca profesor nici după absolvire. Și-a început viața profesională în Centrul de criză de criză din Bratislava, unde a lucrat ca șef de învățământ. „A fost dificil să lucrezi cu acei copii, mai ales mental, pentru că erau copii luați de la părinți. Aveam acolo un băiat care fura benzi de cauciuc la școala la care mergea, iar eu m-am dus să-mi cer scuze pentru că ne pare rău și directorul a spus că ar trebui să merg să-i învăț. Așa că m-am dus la școală, unde am fost mai întâi însoțitor, ceea ce a fost un mare test al vieții mele profesionale. Apoi am fost profesor, dar ulterior am lucrat și la minister ", a lămurit Peter, adăugând că, deși a vrut să încerce această slujbă în acel moment, a aflat în cele din urmă că locul său va fi printre studenți. Și astfel, după ce și-a încheiat angajarea la minister, a trimis cereri la școlile locale. „Dar niciunul dintre ei nu m-a sunat, așa că am încercat Bratislava, unde trei școli mi-au răspuns afirmativ, așa că predau acolo. Este puțin trist, dar se întâmplă astfel de lucruri. Mă bucur că sunt acolo, pentru că tot ce este rău este bun pentru ceva ", a explicat Peter, care preda de la clasa I până la a VII-a, în special educație etică și muzicală, engleză, informatică și tehnologie. În plus, totuși, este și asistent al a doi elevi cu dizabilități.


Peter încearcă să-și transfere deschiderea și atitudinea pozitivă și către elevi. Potrivit acestuia, este important ca copiii să meargă la școală cu bucurie. „Toți profesorii ar trebui să fie conștienți de acest lucru. Desigur, trebuie să aibă anumite limite, dar este important ca copiii să meargă la școală pentru sfaturi ", a explicat el, adăugând că lucrul cu părinții este, de asemenea, important în acest sens. După cum a recunoscut, există un pic mai mult zgomot în lecțiile sale, dar, potrivit lui Peter, unde lucrează, există și o revoltă. Cu toate acestea, el recunoaște că există subiecte în care sunt necesare tăcerea și concentrarea, dar unde este nevoie de munca în grup, nu este posibil fără comunicare. Potrivit acestuia, este important să căutăm mijlocul și să nu urmăm doar programa școlară prescrisă, ci și să îi învățăm pe copii ceea ce îi interesează. Cu toate acestea, un profesor care vine să lucreze cu bicicleta timp de zece kilometri pe zi vrea să crească oameni cu calități morale de la elevii săi, astfel încât să știe ce este rău și bine. De asemenea, este important pentru el ca copiii să poată lua decizii și să facă față situațiilor fără ajutorul unui adult sau să facă critici constructive și să nu jignească pe nimeni cu aceasta. „Dar este de asemenea important să îi ascultăm pe copii”.