fără

Victoria Prooday, psihoterapeut canadian, menționează mai multe fenomene nesănătoase care au început să apară în ultimii ani în creșterea copiilor și sfătuiește părinții cu privire la modul de îmbunătățire a acesteia.

Victoria Prooday, psihoterapeut canadian, blogger și vorbitor, lucrează cu copii, părinți și profesori din întreaga lume. În timpul practicii sale, a constatat că copiii care sunt imaturi social sau emoțional cresc în fiecare an, iar numărul de elevi cu dizabilități de învățare sau diferite alte diagnostice este în creștere. Subliniază faptul că stimulii externi pot întări sau slăbi creierul unui copil și, deși avem adesea cele mai bune intenții, modelăm și creierul copiilor incorect.

Victoria Prooday atrage atenția asupra noilor fenomene care au apărut în lumea copiilor în ultimii ani și ar trebui să fim conștienți de acestea în creșterea lor:

1. Copiii primesc totul imediat și fără să aștepte

Capacitatea de a dura cel puțin câteva minute și de a suporta disconfortul este unul dintre factorii cheie pentru succesul în viitor. Părinții vor ca copilul lor să fie fericit și să facă tot posibilul și imposibilul. Dar dacă îi îndeplinesc toate cerințele acum, îl fac fericit doar pentru o vreme. Nu își dau seama că îi poate face nefericiți la maturitate. „Copiii de astăzi sunt rareori capabili să funcționeze sub stres. Au o problemă din ce în ce mai mare, nu pot face față nici măcar celei mai mici frustrări, ceea ce le poate aduce multe momente dificile în viitor ", avertizează Victoria Prooday.

2. Copiii guvernează în această lume

Astăzi, mulți copii le spun părinților exact ce să facă pentru ei, ce să mănânce, unde să meargă cu ei, ce să cumpere. Victoria Prooday întreabă: „Chiar facem bine copiii dacă le oferim ceea ce vor, chiar dacă știm că nu este bine pentru ei? Fără o dietă regulată și un somn de calitate, copiii vin la școală iritați, nervoși și neatenți. ” Dacă vrem să atingem unele obiective în viață, nu facem doar ceea ce vrem să facem, ci facem și lucruri pe care trebuie să le facem. Dacă un copil vrea să fie excelent la școală, atunci uneori trebuie să facă ceea ce nu-i place.

De obicei, copiii știu ce vor, dar au o mare problemă în a face lucruri care îi ajută să își îndeplinească acel vis. Se întâmplă adesea ca obiectivul să nu se apropie, ci să se îndepărteze, iar copiii să fie dezamăgiți, dezamăgiți și frustrați.

3. Copiii își iubesc lumea divertismentului, nu vor să își îndeplinească responsabilitățile

Copiii trăiesc adesea în lumea lor artificială de divertisment, în care nu există nici măcar un moment pentru plictiseală. De îndată ce se face liniște, părinții aleargă repede pentru a-i confisca din nou. Trăim parcă în două lumi separate. Copiii au o lume de distracție, părinții au o lume a muncii. Copiii ajută foarte puțin părinții cu treburile casnice, spălând vase, curățând jucării sau tundând grădina. Părinții doresc să le ofere copiilor o copilărie fericită și spun adesea că munca nu îi leagă de fericirea lor. Cu toate acestea, Victoria Prooday subliniază că această temă de bază antrenează creierul astfel încât să poată funcționa chiar și atunci când este „plictisitor” și, de asemenea, la școală în îndeplinirea sarcinilor. Apoi, când copiii încep să meargă la școală și trebuie să învețe lucruri noi, primul lucru la care se pot gândi este că nu pot face asta pentru că le este prea greu sau vor spune că sunt plictisiți. De ce se întâmplă? Pentru că firele lor cerebrale orientate spre muncă nu au fost suficient de antrenate, deoarece li s-a oferit doar distracție nesfârșită. Și aceste abilități sunt practicate prin sarcini și responsabilități.

4. Copiii petrec prea mult timp cu tehnologia

Comparativ cu realitatea virtuală, unde copiii sunt bombardați cu explozii grafice și efecte speciale, viața lor de zi cu zi pare plictisitoare. Și de aceea școala li se pare plictisitoare la nesfârșit. După câteva ore de viață cu o tabletă sau un telefon mobil în timp ce se joacă sau pe o rețea socială, Victoria Prooday spune că este dificil pentru școlari să proceseze informațiile pe care le primesc în clasă, deoarece creierul lor este obișnuit cu doza mare de stimulare pe care o permite tehnologia. De asemenea, tehnologia separă copiii de noi și de familiile noastre. Deoarece copiii sunt asociați cu tehnologia timp de câteva ore, ei nu primesc atât de multă emoție de la părinți pe cât ar avea de fapt nevoie. Și emoționalitatea este alimentația necesară pentru creierul unui copil. Cu toate acestea, problema este că mulți copii sunt privați de diurna lor.

5. Copiii au o interacțiune socială limitată

În trecut, copiii se jucau mult mai mult în aer liber, unde își antrenau abilitățile sociale, comunicau între ei, erau în natură și jucau mai multe jocuri gratuite. Astăzi, însă, ne este teamă să-i lăsăm să nu fie supravegheați, așa că preferăm să le punem în mâini tablete sau alte jucării, deoarece noi, adulții, suntem atât de ocupați încât nu putem ieși cu ei. Cu toate acestea, tehnologia și restricțiile privind activitățile în aer liber înseamnă că copiii comunică mai puțin între ei, adesea nu știu cum să spună o propoziție coerentă, iar mai târziu unii chiar se apropie și nu sunt interesați de lumea colegilor. Cu toate acestea, părinții nu își dau seama că sunt necesare abilități sociale bine dezvoltate pentru un progres sănătos. „Creierul trebuie să fie permanent antrenat. Dacă vrei ca copilul tău să fie social, trebuie să-l înveți abilități sociale ”, avertizează părinții Victoria Prooday.

În ciuda situației nefericite, Victor Prooday încurajează părinții să-și antreneze creierul copilului cu acești pași simpli:

1. Nu vă fie teamă să stabiliți limite pentru copii

Copiii au nevoie de granițe, astfel încât oamenii fericiți și sănătoși să poată crește din ele. Sugerează-le ce vor mânca, determină plecarea la culcare, timpul petrecut în fața ecranelor și altele asemenea. Copiii au nevoie de micul dejun și de mâncare de calitate. Ei trebuie să se joace afară și să se culce în același timp pentru a fi pregătiți pentru școală și predare. „Gândiți-vă la ceea ce este bine pentru ei, nu la ceea ce vor și la ce nu vor. Îți vor mulțumi mai târziu în viață ”, spune Victoria Prooday.

2. Limitați timpul petrecut cu tehnologia și reveniți la copii

Surprindeți-vă copiii. Inventați evenimente sportive, jocuri, zâmbiți-le, lăsați-le o moștenire dulce într-o geantă școlară sau sub o pernă, surprindeți-i luându-i la prânz sau înghețată după școală, dansați, jucați jocuri de societate, mergeți cu bicicleta, înotați, pentru drumeții sau pentru o lungă plimbare. Copiii nu se vor gândi la tehnologie atât de des în aceste activități.

3. Practică răbdarea

Copiii trebuie să învețe și să aștepte. Este în regulă când un copil se plictisește. Plictiseala este primul pas care duce la creativitate. „Creșteți treptat timpul pe care trebuie să-l aștepte între„ vreau ”și„ primesc ”, sări tehnologiile din transportul public, mașinile, restaurantele și învățați-i să aștepte și să vorbească sau să joace jocuri”, recomandă Victoria Prooday.

4. Învață-ți copilul să ajute în gospodărie

De la o vârstă fragedă, un copil poate face diverse treburi casnice. Fie că este vorba de plierea hainelor, curățarea jucăriilor, suspendarea hainelor, așezarea mesei, pregătirea mâncării, pregătirea patului, curățarea jucăriilor. Există întotdeauna ceva de găsit.

5. Învață-i copilului abilitățile sociale

Învățați copiii să împărtășească, să se joace, să câștige, să facă compromisuri, să laude alte persoane, să folosească cuvinte vă rog și vă mulțumesc.

Victoria Prooday spune: „Copiii încep să se schimbe atunci când părinții își schimbă părerea despre părinți. Respectarea acestor reguli îi ajută pe copii să reușească în viață. Așadar, pregătiți-vă și întăriți creierul de la o vârstă fragedă.