De câte ori mai trebuie să vă spun să vă curățați jucăriile? De ce nu porți încă? Ce mai astepti? Îmbracă-te în cele din urmă.

face

Ați pus aceste întrebări sau similare copiilor dvs.? Dacă da, cu siguranță ai dinții plini că trebuie să repeti totul de o sută de ori și nici atunci nu vor face ceea ce au. Ei nu cooperează.

Ce este? Pot exista obstacole obiective în care copilul să nu poată face ceea ce trebuie să facă? Uneori este cazul în care un copil are o boală, este obosit, copleșit sau speriat. De cele mai multe ori, însă, stăm departe de el sau suntem chiar și într-o altă cameră, strigându-i ce să facem. Dăm instrucțiuni haotice sau dăm prea multe. Există, de asemenea, situații în care este însoțit de o explicație lungă sau de un alt tip de monolog din partea noastră. Dar există situații în care copilul într-adevăr nu știe să schimbe hainele, încălțămintea, nu ajunge la periuța de dinți, are prea multe jucării de curățat.

Ce putem face?

1. Să reducem distanța dintre noi și copil. Să ne asigurăm că atragem atenția copilului nostru, de exemplu, fiind aproape de el, făcând contact vizual și spunându-i numele.

2. Să fim fără ambiguitate. Am spus cererea noastră concis și clar, copilul simte din vocea noastră că vorbim cu adevărat.

3. Să fim amabili. Nu trebuie să amenințăm imediat, să presupunem că oricum nu o va face sau să-l etichetăm drept „om leneș”. Uneori, întreabă și îți mulțumesc. „Nu subestima niciodată puterea cuvintelor pe care le spui copiilor tăi”.

4. Să-i dăm timp să îndeplinească cerința. Copilul se poate juca, urmări un basm sau atrage în interes. Are nevoie de un timp clar pentru a-și finaliza activitățile. Este util să îl avertizăm pe copil că va avea loc o schimbare de activitate, de exemplu: „Animale de companie, vom lua masa de prânz în 5 minute.” „Stan, poți aluneca pe tobogan de 5 ori și apoi va fi timpul să pleci Acasă." Propozițiile de genul „imediat și chiar acum, pentru că așa am spus” evocă sfidare, resentimente și dezgust.

5. Luați în considerare dacă este posibil să lăsați copilul să curățe jucăriile sau când să o facă. Cu toate acestea, nu vom discuta dacă curățăm jucăriile sau nu.

6. Ne-am asigurat că nu există obstacole obiective pentru ca copilul să îndeplinească ceea ce are.

7. Observăm dacă copilul a făcut ceva din proprie inițiativă și evităm ironia, comparațiile cu frații și vecina Katka. Doar comentează ce vedem: „Văd că toate cărțile sunt depozitate pe raft. Rufele tale murdare sunt la gunoi. Îmi face mai ușor să lucrez ".

8. Dacă stabilim regimul și dezvoltăm obiceiuri importante la copil, cum ar fi spălarea mâinilor înainte de a mânca, schimbarea în pijamale, culcare la un anumit moment, mâncare de supă. deci vor fi mai dispuși să coopereze. Acestea sunt activități care nu ar trebui discutate.

Cu cât începem să conducem mai repede copiii către responsabilități, cu atât mai repede se vor angaja într-o viață activă de familie. Vor pune mâna pe muncă și vor simți că sunt o parte importantă a familiei care își asumă responsabilitățile. Chiar și un copil de doi ani poate curăța jucăriile, desigur cu ajutorul nostru. La această vârstă, copiilor le place să ajute, vor să facă totul ca adulți și chiar le place. Ceea ce le trece?