Proiectul „De la texte la fapte”
Scopul principal al proiectului este de a crește calitatea procesului educațional pentru a îmbunătăți rezultatele învățării studenților în domeniul alfabetizării matematicii, citirii și științei.
Obiectivele specifice ale proiectului:
- Creșterea nivelului de citire, matematică și alfabetizare științifică la elevii din clasele I - 9 ale învățământului primar prin implementarea activităților extracurriculare.
- Dobândiți competențe pentru dezvoltarea citirii, matematicii și cunoștințelor științifice ale elevilor prin formarea internă a profesorilor și a personalului școlii.
Grupul țintă proiectul sunt:
- elevi de școală primară cu școală primară, Župkov 18, inclusiv elevi cu SEP
- angajați pedagogici și profesioniști ai școlii primare - școala primară cu grădinița, Župkov 18
Pentru a îndeplini obiectivele stabilite, vom implementa 3 activități principale:
- Sprijin pentru lectură, știință, matematică, educație de mediu și financiară a elevilor, inclusiv a elevilor cu CES.
- Sprijinirea educației angajaților pedagogici și profesioniști ai școlii elementare Župkov 18.
- Managementul și coordonarea proiectului.
Valoarea totală a proiectului: 109.675,23 EUR
Activitatea principală 1: Sprijin pentru lectură, știință, matematică, educație ecologică și financiară a elevilor, inclusiv a elevilor cu CES
Subactivitatea 1.1 „Kľakovská dolina prin ochii tinerilor naturaliști” - un cerc de tineri naturaliști pentru studenții din anul 1-4.
Obiectivele subactivității:
- crește atractivitatea activităților extrașcolare,
- creați un cerc atractiv de activități extracurriculare care vizează creșterea cunoștințelor științifice și de citire a elevilor,
- pentru a sprijini dezvoltarea imaginației, a gândirii independente și logice,
- pentru a trezi interesul elevilor pentru natura și peisajul înconjurător, protecția mediului,
- pentru a îmbunătăți performanța elevilor în domeniul alfabetizării științifice.
Descrierea subactivității:
Elevii hărțuiesc comunitatea naturală a microregiunii Kľakovská dolina și creează o publicație care va servi drept material didactic pentru predarea științelor primare și naturale la nivelul 1. Ei vor afla ce animale, animale și păsări trăiesc în această parte a Slovaciei, ce plante, roci și minerale se găsesc aici, vor cartografia locurile influențate de om și vor trage concluzii despre cât de pozitiv și negativ a intervenit omul în comunitatea naturală în microregiunea Kľakovská dolina. Publicația va fi distribuită și școlilor din jur din districtul Žarnovica.
Subactivitate 1.2 „Oglinda timpului” pentru studenți - cerc de istorici pentru studenții din anul 1-4
Obiectivele subactivității:
- pentru a îmbunătăți citirea și cunoștințele științifice ale studenților prin cartografierea schimbărilor din mediul de origine al elevilor și crearea unui calendar,
- crește atractivitatea activităților extrașcolare,
- creați un cerc atractiv de activități extracurriculare care vizează creșterea cunoștințelor științifice și de citire a elevilor,
- pentru a sprijini dezvoltarea imaginației, a gândirii independente și logice,
- pentru a trezi interesul elevilor pentru natura și peisajul înconjurător, protecția mediului,
- pentru a îmbunătăți performanțele elevilor în domeniul alfabetizării științifice.
Descrierea subactivității:
Ca parte a acestei activități, elevii compară și înregistrează schimbările din împrejurimile regiunii lor de origine prin fotografii vechi și fotografii din prezent și creează un calendar. În același timp, vor vizita castele și castele (Revištský hrad, Bojnický zámok, Levický hrad, Nový zámok v Banská Štiavnice) și, pe baza informațiilor obținute, vor modela un model de castel pe care ar dori să îl construiască în Kľakovská microregiunea dolina.
Subactivitate 1.3 „Fus de poveste” - un cerc de dramaturgi pentru studenții din anul 1-4
Obiectivele subactivității:
- dezvoltarea cunoștințelor de lectură la elevii din anii 1-4 prin dramatizarea exemplelor literare și a expresiei artistice pe baza cărților citite,
- crește atractivitatea activităților extrașcolare,
- pentru a crea un cerc atractiv de activități extracurriculare care vizează creșterea alfabetizării în citire a elevilor,
- pentru a sprijini dezvoltarea imaginației, a gândirii independente și logice,
- pentru a îmbunătăți performanțele elevilor în materie de citire
Descrierea subactivității:
Ca parte a acestei activități, elevii vor experimenta arta dramatică la diferite niveluri și, într-un mod distractiv, vor juca o creștere a alfabetizării în citire.
Subactivitatea 1.4 „Agenție de turism” - un club de călători pentru elevii claselor a V-a-a IX-a
Obiectivele subactivității:
- dezvoltarea lecturii, a alfabetizării matematice și științifice prin cunoașterea frumuseților naturale selectate din Slovacia, studiul cărților profesionale și compararea rezultatelor cu realitatea,
- dezvoltați înțelegerea citirii și eliminați frica de a vă exprima și de a apărea în fața unui public,
- aplică programa și cunoștințele dobândite atunci când lucrezi cu programe educaționale axate pe programa de matematică și limba slovacă,
- pentru a sprijini dezvoltarea imaginației, a gândirii independente și logice,
- pentru a trezi interesul elevilor pentru lectură, numărare, natura și peisajul înconjurător, protecția mediului,
- crește atractivitatea activităților extrașcolare,
- creați un cerc atractiv de activități extracurriculare care vizează creșterea cunoștințelor științifice și de citire a elevilor,
- pentru a îmbunătăți performanța elevilor în domeniul alfabetizării științifice.
Descrierea subactivității pentru elevii claselor a V-a - a VII-a:
Sub formă de prezentări, studenții planifică o vacanță de o săptămână pentru familia XY în parcurile naționale individuale din Slovacia. Hărțile, pliantele și prezentările create își propun să devină un instrument didactic pentru lecțiile de geografie.
Descrierea subactivității pentru elevii claselor a VIII-a și a IX-a:
Elevii vor proiecta și implementa un tur turistic în jurul Župkov, Banská Štiavnica, Vyhní, Nová Bana și Žarnovice.
Pe baza studiului informațiilor disponibile despre localitățile date, studenții planifică și efectuează o călătorie pentru a cunoaște frumusețile naturale selectate din împrejurimile Župkov, Banská Štiavnica, Vyhní, Nová Bana și Žarnovice. Aceștia vor pregăti un pliant promoțional al tururilor realizate cu fotografii în engleză și germană din localitatea dată. Vor crea o hartă în care vor desena locuri vizitate cu atracții naturale.
Subactivitatea 1.5 „Tinerii cercetători și ecologiști” - un club de călători pentru elevii claselor a VIII-a și a IX-a.
Obiectivele subactivității:
- să dezvolte lectura, știința, mediul și alfabetizarea matematică la elevii claselor a VIII-a și a IX-a prin planificarea, implementarea și evaluarea cercetării,
- dezvoltați înțelegerea citirii și eliminați frica de a vă exprima și de a apărea în fața unui public,
- aplică programa și cunoștințele dobândite atunci când lucrezi cu programe educaționale axate pe programa de matematică și limba slovacă,
- pentru a sprijini dezvoltarea imaginației, a gândirii independente și logice,
- pentru a trezi interesul elevilor pentru lectură, numărare, natura și peisajul înconjurător, protecția mediului,
- crește atractivitatea activităților extrașcolare,
- creați un cerc atractiv de activități extracurriculare care vizează creșterea cunoștințelor științifice și de citire a elevilor,
- pentru a îmbunătăți performanța elevilor în domeniul alfabetizării științifice.
Descrierea subactivității pentru elevii din clasa a VIII-a:
Elevii monitorizează apariția haldelor negre în microregiunea dolină Kľakovská, află proprietățile diferitelor tipuri de materiale plastice, realizează compostatoare pe care le vor instala în incinta școlii și mapează apariția electroliților în viața cotidiană.
Elevii vor evalua chestionare axate pe separarea materiilor prime secundare de către locuitorii din valea Kľakovská. Vor monitoriza haldele negre din microregiunea Kľakovská dolina, vor afla proprietățile materialelor plastice, vor face compostatoare, pe care le vor instala în împrejurimile școlii. Rezultatele cercetării sunt prezentate de studenți la o conferință științifică.
Descrierea subactivității pentru elevii din clasa a IX-a:
Pe baza calculelor matematice, elevii vor realiza case de păsări, care vor fi îngrijite de elevii de clase inferioare. Ei monitorizează apariția căpușelor în funcție de tipul de vegetație și de condițiile meteorologice, procesează datele în tabele și grafice. Prin activități practice, vor afla ce tipuri de substanțe și alimente utilizate în mod obișnuit în gospodărie conduc electricitatea, vor putea demonstra și utiliza practic electroliza. Ei monitorizează apariția plantelor invazive în districtul Žarnovica. Rezultatele cercetării sunt prezentate de studenți la o conferință științifică.
Subactivitate 1.6 „Viața activă până la bătrânețe” - un club de viață sănătos pentru elevii claselor a V-a-a IX-a.
Obiectivele subactivității:
- dezvoltarea citirii, matematicii și cunoștințelor științifice prin înțelegerea, înțelegerea și analiza textelor și articolelor profesionale despre stiluri de viață sănătoase și stiluri de viață moderne,
- dezvoltați înțelegerea citirii și eliminați frica de a vă exprima și de a apărea în fața unui public,
- aplică programa și cunoștințele dobândite atunci când lucrezi cu programe educaționale axate pe programa de matematică și limba slovacă,
- pentru a sprijini dezvoltarea imaginației, a gândirii independente și logice,
- să trezească interesul elevilor pentru lectură, numărare, natura și peisajul înconjurător, protecția mediului,
- crește atractivitatea activităților extrașcolare,
- creați un cerc atractiv de activități extracurriculare care vizează creșterea cunoștințelor științifice și de citire a elevilor,
- pentru a îmbunătăți performanța elevilor în materie de citire, matematică și cunoștințe științifice.
Descrierea subactivității pentru elevii claselor a V-a - a VII-a:
Elevii își vor îmbunătăți cunoștințele în materie de citire, matematică și știință, creând o rețetă pentru mese sănătoase folosind făină de spelt, realizând o piramidă alimentară și concepând meniuri săptămânale conform principiilor piramidei alimentare.
Pe baza cărților profesionale studiate și a publicațiilor de pe internet dedicate nutriției sănătoase, aceștia vor crea o rețetă pentru mese sănătoase folosind făină de spelt, vor face o piramidă alimentară și vor proiecta un meniu săptămânal conform principiilor piramidei alimentare.
Ei vor afla informații despre efectele asupra sănătății făinii de spelt, o vor compara cu făina de grâu folosită în mod tradițional, vor pregăti diverse feluri de mâncare folosind făină de spelt conform rețetelor și vor crea o rețetă, care va fi distribuită școlilor din apropiere din districtul Žarnovica și pentru locuitorii din Kľakovská regiunea dolina.
De asemenea, vor face o piramidă alimentară din lemn, pe care o vor instala în incinta școlii. Vor putea pregăti mese sănătoase fără aditivi, vor cultiva legume și fructe fără spray-uri chimice în magazinul de folii al școlii creat. Procesează diferite culturi și trag diferite concluzii (argumente pro și contra utilizării culturilor organice în gospodării, gustul legumelor și fructelor din grădină și din magazin etc.).
Descrierea subactivității pentru elevii claselor a VIII-a - a IX-a:
Prin studiul literaturii profesionale și al informațiilor de pe internet, elevii vor afla ce aditivi sub denumirea de ečka apar în alimente și cum afectează corpul uman. Ei pregătesc mese fără acești aditivi și își cultivă propriile culturi organice, pe care le folosesc la prepararea meselor.
Aceștia vor efectua cercetări pe tema: „Cum exercițiile fizice afectează sănătatea și funcțiile vitale de bază ale corpului uman”. Pe baza informațiilor profesionale studiate, elevii vor produce și instala panouri informative pentru aparatele de exerciții în incinta școlii. Scopul cercetării va fi de a afla cât de mult KJ arde o persoană în timpul exercițiilor fizice pe mașini individuale, modul în care exercițiul afectează ritmul cardiac și presiunea unei persoane, modul în care exercițiul afectează cantitatea de grăsime din corp și așa mai departe. și comparați rezultatele cu persoanele care nu formează. Din valorile măsurate, o prezentare care va conține tabele cu valori comparate și motivele pentru care o persoană are nevoie de mișcare și exerciții regulate. Acestea prezintă rezultatele cercetării altor studenți, profesori, părinți și public.
Subactivitatea 1.7 „Călătorim în lumea eroilor literari” - un club de cititori pentru elevii din clasa a V-a-a IX-a.
Obiectivele subactivității:
- îmbunătăți abilitățile de citire ale elevilor din clasa a V-a-a IX-a prin citirea poveștilor, analizarea textelor, sarcini creative și pregătirea materialelor promoționale despre cartea citită,
- pentru a trezi interesul elevilor pentru lectură,
- dezvoltați înțelegerea citirii și eliminați frica de a vă exprima și de a apărea în fața unui public,
- aplica curriculum-ul și cunoștințele dobândite în lucrul cu programe educaționale axate pe curriculum-ul limbii slovace,
- pentru a sprijini dezvoltarea imaginației, a gândirii independente și logice,
- crește atractivitatea activităților extrașcolare,
- creați un cerc atractiv de activități extracurriculare care vizează creșterea cunoștințelor științifice și de citire a elevilor,
- îmbunătățirea performanței elevilor în materie de citire.
Descrierea subactivității:
Elevii de clasa a V-a și a VI-a vor lucra cu povestea de aventuri a lui Mio, Mio-ul meu de Astrid Lindgren.
Elevii de clasa a VII-a și a VIII-a vor lucra cu povestea fantezistă Poppy Mayberry: Born Monday de Jennifer K. Brown.
Elevii din clasa a IX-a vor lucra cu fragmente dintr-o serie de Thomas Brezin Sărutul unui înger este periculos, iar îngerii râd mereu mai mult. Ei analizează fragmente.
Subactivitatea 1.8 „De la grivna de fier la euro actual” - un club de finanțatori pentru elevii din clasele a V-a-a IX-a.
Obiectivele subactivității:
- îmbunătățirea competenței matematice și financiare a elevilor prin studiul și cunoașterea istoriei monedelor,
- crește atractivitatea activităților extrașcolare,
- pentru a crea un cerc atractiv de activități extracurriculare care vizează creșterea alfabetizării matematice și financiare a elevilor,
- pentru a sprijini dezvoltarea imaginației, a gândirii independente și logice,
- pentru a îmbunătăți performanța elevilor în materie de citire, matematică și cunoștințe științifice.
Descrierea subactivității:
Prin această activitate, elevii își vor îmbogăți orizonturile de la istoria dezvoltării monedei la euro actual. Ei încearcă diferite modalități de plată pentru bunuri. Aceștia caută și obțin informații despre caracteristicile bancnotelor și monedelor. Aceștia vor aplica abilități matematice și ale consumatorilor în luarea unor decizii de cumpărare responsabile. Vor crea un buget financiar pentru familie, vor învăța să folosească informații fiabile în procesele decizionale în domeniul finanțelor personale.
Subactivitatea 1.9 „Cum Eurofunds ne-a schimbat comunitatea” - un club de inovatori pentru clasele a V-a până la a VII-a.
Obiectivele subactivității:
- dezvoltarea lecturii și a alfabetizării matematice prin cartografierea schimbărilor pozitive ale satului Župkov și realizarea unui model al satului,
- dezvoltați înțelegerea citirii și eliminați frica de a vă exprima și de a apărea în fața unui public,
- aplică programa și cunoștințele dobândite atunci când lucrezi cu programe educaționale axate pe programa de matematică și limba slovacă,
- crește atractivitatea activităților extrașcolare,
- creați un cerc atractiv de activități extracurriculare care vizează creșterea alfabetizării matematice și cititoare a elevilor,
- să trezească interesul elevilor pentru lectură, numărare, natura și peisajul înconjurător, protecția mediului
- pentru a sprijini dezvoltarea imaginației, a gândirii independente și logice,
- pentru a îmbunătăți performanța elevilor în materie de citire și alfabetizare matematică.
Descrierea subactivității:
Prin această activitate, elevii vor îmbunătăți alfabetizarea în citire studiind istoria satului Župkov și comparând-o cu prezentul. Materialul de studiu va fi cronica municipalității, materialele interne ale municipiului, planul strategic al municipalității, articole tipărite despre municipalitate, fotografii, site-ul municipalității.
Vor continua să lucreze cu informațiile obținute, să le evalueze, să verifice faptul cu informațiile obținute și vor deveni baza pentru implementarea discuției cu primarul municipiului.
Prin crearea unui model/model al comunității, elevii vor dezvolta alfabetizarea matematică construind clădiri, trotuare, poteci, copaci, un pârâu, locuri interesante din comunitate, bazându-se în același timp pe cunoștințe și abilități matematice, desenând și conectând părți ale spațiului organisme/departamente.
Activitatea principală 2: Sprijinirea educației angajaților pedagogici și profesioniști ai școlii elementare Župkov
Obiectivul activității: Creșterea calității procesului educațional prin sprijinirea dezvoltării competențelor cheie ale personalului pedagogic și profesionist cu scopul de a dezvolta alfabetizarea matematică, lectură și științifică a elevilor din școala primară, Župkov 18.
Descrierea activității:
Educația internă a cadrelor didactice se va baza pe teoria și implementarea practică a sarcinilor pentru dezvoltarea citirii, matematicii și cunoștințelor științifice la elevi.
Educația va avea ca scop obținerea unei înțelegeri mai profunde a nivelurilor de citire și de alfabetizare matematică sau a proceselor naturale. Profesorii vor avea ocazia să piloteze și să evalueze predarea pregătită pe baza dobândirii și utilizării active a abilităților elevilor. Prin munca lor activă, ei dobândesc abilități practice pe care le pot aplica în procesul de predare.
Activitatea principală 3: Managementul și coordonarea proiectului
Începerea activității: 09/2019
Sfârșitul activității: 08/2021
Durata totală a activității: 24 luni
Scopul activității: Asigurați gestionarea proiectului și activitățile de coordonare în legătură cu activitățile profesionale ale proiectului pentru ambele grupuri țintă.