detectezi

Deși numărul copiilor cu dificultăți de scriere a crescut recent, nu toți au o tulburare specifică de învățare a dezvoltării. Mulți profesori, în special în clasa I a școlii elementare, văd elevi cu probleme cu abilitățile grafomotorii și afirmă că elevii vin la școală în acest domeniu nepregătiți. Din interviurile cu profesorii de grădiniță, aflăm că aceștia acordă o atenție sporită dezvoltării abilităților grafomotorii. Care este problema atunci?

Practica scrisului este adesea limitată la dezvoltarea abilităților grafomotorii, indiferent de nivelul general al abilităților motorii. Părinții și profesorii de grădiniță îl obligă adesea pe copil să facă virgule, linii ondulate pred înainte de a intra la școală, vor ca copiii să scrie chiar în linii și forme mici.

În vremurile pre-tehnologice actuale, copiii nu dezvoltă deloc abilitățile motorii. Există puține jocuri de mișcare, multora nu le place să picteze, la copiii preșcolari copiii se joacă puțin cu truse și jocuri de construcție. „Pentru a evita neînțelegerile și pentru a aborda erudit elevii cu probleme de scriere, este necesar să se acorde atenție mai întâi funcțiilor cognitive implicate în procesul de scriere.

Pentru a stăpâni cu succes procesul de scriere, este, prin urmare, necesar să se dezvolte nu numai abilități motorii grele și fine, ci și alte funcții cognitive - percepția auditivă și vizuală, orientarea spațială, conștientizarea fonemică, coordonarea motorie generală, memoria și atenția vizuale și motorii ". subliniază PaedDr. Silvia Stanová de la CPPaP din Trnava.

Cărți de lucru de la editura profesională RAABE numite Kuliferdo - verificarea maturității școlare, care ajută deja cadrele didactice din grădinițe, dar și acasă, să pregătească preșcolarii pentru frecvența școlii obligatorii și, de asemenea, să prevină apariția unor dizabilități specifice de învățare. Fiecare dintre cele opt cărți de lucru este dedicat uneia dintre domeniile menționate: Grafomotorie, Percepție auditivă, Dezvoltarea gândirii, Concepte pre-matematice, Orientare, Atenție și Percepție vizuală I și II.

La sfârșitul articolului, veți găsi mostre din aceste registre de lucru pentru descărcare.

Ce este disgrafia?

Literatura definește disgrafia ca o tulburare specifică a actului grafomotor. Elevul nu suferă de alte dizabilități senzoriale sau de mișcare mai grave, dar nu poate învăța să imite formele literelor și numerelor. El nu-și amintește de ele, nu le oglindește sau le încurcă. De obicei scrie convulsiv, așa că scrisul are uneori un caracter foarte special.

Scrierea este o activitate foarte solicitantă pentru disgrafori și consumă multă energie, astfel încât este aproape imposibil ca acești copii să se concentreze asupra gramaticii și să folosească cunoștințele pe care le stăpânesc în mod normal. De exemplu: Elevul dictează în vocale - apoi scrie încet, nu percepe conținutul scrisului și are o aplicare dificilă a regulilor gramaticale, de exemplu: în propoziție nu se distinge dacă înseamnă zâne - creaturi de basm, afloriri, vile - case.

Când trebuie să anunțați?

Considerăm că erorile de scriere sunt orice lucru care reduce lizibilitatea, adică:

  • Font puternic,
  • Font dens și tipărit,
  • Font întins,
  • Neglijare la linie/linie
  • Font distorsionat
  • Spasm de scriere
  • Font complicat
  • Înțepător în scris
  • Font oglindă
  • Copilul nu scrie dintr-o dată

Un copil cu disgrafie are probleme de scriere de la începutul școlii, care de obicei se adâncesc. Chiar dacă în cele din urmă învățați forme de litere, este posibil să aveți probleme la tastare. El nu poate scrie sau, dacă este presat de timp, scrisul său este ilizibil.