etape

Cum dobândim virtuți în viață? Proeminentul psiholog Erik Erikson a descris cele 8 etape ale vieții unei persoane în care se întâmplă.

Pe măsură ce corpul și abilitățile noastre fizice evoluează, la fel și caracteristicile noastre mentale și ego-ul. Virtutile psihice sunt împletite, iar dezvoltarea sănătoasă a uneia susține dezvoltarea celeilalte. Dacă, de exemplu, câștigăm încredere în copilărie, suntem capabili să ne promovăm propria autonomie. Fiecare vârstă se caracterizează prin dezvoltarea unei virtuți specifice. Conform teoriei psihologului Erik Erikson, există 8 etape de dezvoltare și 8 virtuți: speranță, voință, determinare, competență, fidelitate, devotament și dragoste, grijă, înțelepciune. Erikson credea că în fiecare etapă o persoană experimentează un conflict de personalitate, pe baza căruia dezvoltarea sa psihologică continuă apoi. Se subliniază impactul mediului, educației și experiențelor sociale.

Etapă Dezvoltarea psihologică Virtutea dobândită Repere importante Vârstă
1. Încredere vs. neîncredere Speranţă Mananc 0 - 1,5
2. Independență vs. rușine și îndoială Dorinta Golirea antrenamentului 1,5 - 3
3. Inițiativa vs. vin Finalitate Explorare 3 - 5
4. Sârguință vs. inferioritate Competență Şcoală 5-12
5. Identitate vs. confuzie de roluri Loialitate Relatii sociale 12 - 18
6. Intimitate vs. izolatie Devotament și dragoste Relații 18 - 40
7. Generativitatea vs. stagnare Îngrijire Creșterea copilului și munca 40 - 65
8. Integritate vs. disperare Înţelepciune Reflecție asupra vieții 65 și mai mult

Prima etapă a SPERENȚEI

Încredere vs. neîncredere

În primul an de viață, un copil dezvoltă încredere sau neîncredere față de lume și de oamenii din ea. Legătura sigură pe care o mamă și un copil o stabilesc în primul an de viață duce la consolidarea încrederii copilului. Dacă mama răspunde cu atenție și amabilitate la nevoile sale, copilul câștigă certitudinea că este important, cineva este interesat de el și îl ajută. Sentimentul de bază al unui copil este încrederea că este important pentru cineva și că cineva va avea întotdeauna grijă de el și nu va pieri. Copilul realizează un echilibru între încredere, care permite intimitatea, intimitatea relațiilor și neîncrederea, care permite autoapărarea (Glasová, 1995). Apare apoi prima virtute a copilului - speranţă, ca răspuns la îngrijirea mamei și la îndeplinirea nevoilor sale.

A doua etapă VA

Independență vs. rușine și îndoială

În perioada în jurul vârstei de 3 ani, începe să apară dorința copilului de independență și luare a deciziilor. Eul său și conștientizarea propriei sale personalități vin în prim plan. În această perioadă, copilul trebuie să aibă limite definite cu dragoste. Nu este potrivit, sigur și sănătos să-i lași libertate absolută și libertate. Totuși, nici nu-l limitează și nu-l împiedică să ia propriile decizii. În el se dezvoltă un sentiment de castitate și începe să se simtă rușinat de mustrare. O a doua virtute se formează la copil - dorinta. Dacă un părinte încearcă să rupă voința copilului și se afirmă sau dacă copilul îl pedepsește pentru încăpățânarea sa, se simte rușinat și capacitatea sa de a construi independență și spontaneitate scade.

A treia etapă CONȘTIENTIZAREA OBIECTIVELOR

Inițiativa vs. vin

Între 4 și 5 ani, inițiativa copilului crește semnificativ. Învață foarte repede și își poate realiza planurile. De asemenea, începe să-și formeze propria conștiință, care, împreună cu evaluarea de la părinți, îl influențează semnificativ în acțiunile sale. El începe să se simtă îngrijorat nu numai de remușcarea părinților, ci și de propriul eșec. Dacă părintele gestionează în mod sensibil această fază, clarificându-i copilului cerințele sale pe baza regulilor morale, copilul va dezvolta o a treia virtute - finalitate.

A patra etapă COMPETENȚĂ

Sârguință vs. inferioritate

În timpul școlii primare, copilul învață că poate atinge anumite obiective pe baza propriei sale diligențe. Un rol important al unui părinte în această perioadă este de a-l liniști pe copil că este iubit și valoros nu numai pe baza realizărilor sale, ci și atunci când eșuează. Copilul începe să-și compare abilitățile și abilitățile cu alte persoane și mai ales cu semenii. Pe baza sârguinței sale, virtutea se formează în el competențe, capacitatea de a realiza și demonstra ceva.

A cincea etapă credincioșie

Identitate vs. lipsa de identitate

Copilul se pregătește pentru rolul unui adult. Este extrem de sensibil la critici inadecvate și este îngrijorat că nu va fi un adult suficient de bun. Încearcă să se încadreze în echipă, să nu iasă din mulțime și se identifică cu grupul său. Este adesea respingător pentru oamenii care sunt diferiți. La vârsta de 12 - 18 ani, un copil își formează propria personalitate, identitate și, în același timp, chiar are nevoie să aparțină undeva. Lipsa identității se manifestă tocmai prin modul în care copilul se simte și modul în care acționează în afara grupului sau modul în care îl percep alte persoane. Este important să găsești o potrivire între cine vrea să fie, cine este și cum vrea să fie perceput. El atinge a cincea virtute fidelitate, către sine și împrejurimile sale, care se arată așa cum este. Și, de asemenea, învață să-i accepte pe ceilalți cu diferențele lor.

A șasea etapă DEDICARE

Intimitate vs. izolatie

La maturitate, o persoană este pregătită să încheie parteneriate. Ei învață să ofere și să primească sentimente și plăcere fizică. Rolul său în această perioadă este de a forma relații intime și de a crea un angajament personal profund față de cealaltă persoană. El câștigă astfel a șasea virtute - iubire și devotament împotriva celeilalte persoane. Dacă o persoană nu și-a găsit identitatea, are o problemă în relații în acest stadiu. Se teme de apropierea altei persoane și de pierderea de sine în relație. Este izolat și închis în fața companiei.

Etapa a șaptea ÎNGRIJIRE

Generativitatea vs. stagnare

În perioada cuprinsă între 30 - 40 de ani până la 65 de ani, semnificația unei persoane este generativitatea. Include îngrijirea generației următoare, nașterea și creșterea copiilor. În unele cazuri, oamenii continuă generativitatea sub formă de invenții, idei, creativitate. Este important să lăsați ceva în urmă, să aveți grijă de cineva sau ceva și astfel evitați să fiți prea și nesănătoși pentru a vă concentra asupra dumneavoastră. Virtutea pe care o dobândești în această perioadă este îngrijire. Este important pentru el să fie de ajutor cuiva, să aibă grijă de cineva, să însemne ceva pentru cineva.

A opta etapă a ÎNȚELEPCIUNII

Integritate vs. disperare

Ultima etapă a dezvoltării virtuților este dobândirea integrității ca calitate a propriei vieți. Conform teoriei lui Erikson, integritatea este considerată „proprietatea ereditară a sufletului”. Este tot ceea ce a făcut o persoană, care a fost stilul său de viață, ce a realizat, ce s-a dedicat, de cine a avut grijă. O persoană care nu este identificată cu viața sa simte disperarea unei posibile morți și a vieții sale irosite. Dacă integritatea depășește disperarea, cineva dobândește ultima virtute înţelepciune.