Este doar o panică morală. În ciuda telefoanelor, tabletelor, rețelelor de socializare la îndemână, copiii de astăzi au aceleași abilități sociale ca și generațiile anterioare. Cercetările americane au aflat.

zombi

Când vine vorba de creșterea copiilor, părinții de astăzi au la îndemână o mulțime de instrumente, lăsate lor de generațiile anterioare. Deși sunt încă rafinate și modificate în orice moment, știm recomandările referitoare la alimentație, cu privire la obiceiurile de învățare. Știm să susținem încrederea în sine, curiozitatea, docilitatea copiilor.

Dar tehnologia este o provocare care schimbă totul. Prezintă noi atracții, ridică îndoieli, prezintă riscuri.

Prima generație, numită Generația Z, a cărei copilărie a fost marcată de interacțiune și, în orice moment, de dependența de ecranele telefoanelor și tabletelor, abia intră în vârstă adultă. Tehnologia a marcat-o pe măsură ce ne temem?

Un studiu publicat în Jurnalul American de Sociologie asigură în acest sens. Potrivit acesteia, frica a fost exagerată, scrie Xman.cz.

Abilitățile sociale ale copiilor nu ar fi jignite

Autorii săi provin din proiectul autoritar și atent Studiul longitudinal al timpuriei timpurii. Programul monitorizează, prin interviuri cu părinții și profesorii, copiii de la începutul frecvenței la grădiniță până la vârsta de cel puțin unsprezece ani.

Autorii studiului, sociologii Douglas Downey și Benjamin Gibbs, s-au concentrat pe două cohorte de vârstă, una din aproape douăzeci de mii de copii, cealaltă aproape paisprezece mii. Datorită interviurilor, au avut suficiente informații despre dezvoltarea lor cognitivă, emoțională, socială și fiziologică atât acasă, cât și la grădiniță și școală. Cele două grupuri au ales să difere în ceea ce privește tehnologiile disponibile.

În timp ce primul avea ecrane TV tradiționale, desktopuri și cel mai legendar joc de șarpe „Șarpe” de pe Nokia 5110, acesta din urmă avea deja provocări sub formă de iPad-uri și rețele sociale.

Cercetătorii s-au întrebat cum s-ar reflecta diferența în dezvoltarea și abilitățile copiilor din ambele cohorte. Rezultatele au surprins. În ciuda contextului tehnologic diferit, profesorii și părinții au evaluat ambele grupuri foarte similar.

„În practic toate comparațiile, abilitățile și abilitățile sociale au rămas aceleași pentru ambele grupuri. Alternativ, bebelușii născuți mai târziu au crescut ușor ", a citat serverul Downey's Big Think:" Există foarte puține dovezi că expunerea la monitor ar fi problematică pentru dezvoltarea abilităților sociale. Autorii au definit abilitățile sociale ca "abilitatea de a gestiona interacțiunea socială cu asteptarile celorlalti ".

Profesorii și părinții au comentat despre autocontrolul copiilor, abilitățile lor interpersonale, cum ar fi relaționarea cu prietenii și modul în care pot face față diversității. Singura diferență pe care au descoperit-o autorii studiului a fost despre copiii care mergeau de multe ori pe zi pe rețelele de socializare și jocurile online.

Cu toate acestea, chiar și acest lucru a fost doar nesemnificativ. „În general, am găsit foarte puține dovezi că timpul petrecut în fața ecranului este în detrimentul abilităților sociale ale majorității copiilor”, spune Downey.

Pentru el personal, a fost un fel de înfrângere. El a fost condus la studii printr-o dispută pe care a avut-o cu fiul său cu privire la faptul dacă noile generații sunt invalidate social.

„Am început să-i explic cât de rea este generația sa cu abilități sociale, probabil din cauza timpului petrecut la ecran”, a spus Downey pe serverul Science Daily. Și apoi fiul său l-a întrebat pe un copil zdrobitor: „Și de unde știi?”

Prin urmare, Downey a încercat să-și demonstreze ipoteza prin cercetări. Și a eșuat. A fost surprins, recunoaște el, dar explică că nu ar fi trebuit să-l ia deloc prin surprindere.

O, acei copii de astăzi.

„Fiecare generație tinde să-și facă griji pentru generația tânără. A fost întotdeauna așa ", știe el astăzi. Și datorită studiului său, el este, de asemenea, mai conștient de faptul că aceste preocupări au inclus întotdeauna „panică morală” față de noile tehnologii. Adulții se tem întotdeauna că vor submina, supăra și deteriora relațiile tradiționale, în special cele dintre copii și părinți.

„Introducerea de telefoane, mașini, radio, toate acestea au dus la panică morală în rândul adulților de atunci, deoarece tehnologia le permitea copiilor mai multă autonomie, independență”, explică Downey. Și îngrijorările legate de tehnologiile de pe ecran sunt cea mai recentă panică cauzată de schimbările tehnologice.

Serverul New Atlas adaugă că, potrivit studiului de anul trecut al expertului în psihologie umană John Protzek, care îndeplinește tematic munca lui Downey, suspinul „corupției” tinerei generații este un fenomen cu rădăcini foarte lungi. „Omenirea se plânge de cel puțin 2.600 de ani”, a declarat Protzko pentru revista științifică The Current.

Potrivit lui, baza este un truc psihologic sau mental ferm încorporat în minte, deci apare în fiecare generație. Și poate considera că fiecare consideră că generația următoare este în mod obiectiv „falimentară”.

Cum funcționează trucul? Rezidă în ceea ce cercetătorii numesc în memorie „prezentism”, tendința de a ne proiecta „sinele” actual în amintirile „sinelor” noastre anterioare, mai tinere. Mai mult, aceeași tendință reflectă „eu-ul” nostru actual nu numai pentru noi când suntem tineri, ci și pentru colegii noștri.

Un exemplu care va clarifica acest lucru? Dacă sunt un cititor pasionat la maturitate, m-am păstrat în memoria mea ca un cititor pasionat de copii, dar nu numai asta, îmi percep chiar întreaga generație, toți prietenii, colegii de clasă, colegii de clasă.

„Este o căpușă de memorie, o smucitură. Te vei lua așa cum ești în prezent și îl vei încorpora în memoria ta, îl vei impune literalmente ”, explică Protzko. Și prin aceasta, presupusul declin al generațiilor viitoare ni se pare atât de evident.

„Avem puține dovezi obiective despre cum erau copiii înainte și cu siguranță nu avem dovezi personale obiective. Tot ce avem este memoria noastră. Și asta include toate distorsiunile și părtinirile ", adaugă omul de știință.

În plus, în studiul său, el și colegul său Jonathan W. Schooler au demonstrat că modul în care denigrăm noile generații este legat de trăsături și caracteristici personale specifice. „Cu cât respectați autoritatea la maturitate, cu atât credeți că copiii nu mai au niciun respect pentru adulți. Cu cât ești mai înțelept, cu atât crezi că copiii de astăzi vor înnebuni. Iar oamenilor cărora le place să citească cred că copiii de astăzi nu sunt interesați de cărți ", spune Protzko.

Într-o epocă de schimbări tehnologice atât de rapide și de importanța crescândă a ecranelor în viața copiilor de astăzi, ne poate umple și de nostalgie. Și senzația că noua generație pierde ceva. „Este greu de ignorat cât de similare au fost reacțiile la noile tehnologii de-a lungul istoriei. ".

În același timp, cei doi autori cu siguranță nu susțin că îndoielile cu privire la efectele negative ale noilor tehnologii asupra copiilor nu pot fi legitime. Cu toate acestea, acestea subliniază faptul că trebuie documentate empiric. După cum a încercat studiul lor.