importantă

Engleza este o limbă mondială pe care o poți vorbi aproape peste tot. Cu toate acestea, până de curând, slovacii nu aveau posibilitatea de a călători sau de a întâlni străini pe stradă. Nevoia de a vorbi engleza nu era deloc atât de urgentă. Astăzi, însă, totul este diferit și, deși nevoia de engleză pentru viața obișnuită în Slovacia este mult mai mare, slovacii încă au o problemă cu controlul său.

Engleza s-a răspândit în lume în ultimii ani cu mare viteză datorită tehnologiei. A devenit o limbă oficială a Națiunilor Unite, a Uniunii Europene și a multor alte organizații internaționale. Este limbajul afacerilor, științei și tehnologiei, diplomației, publicității, dar predomină și în lumea muzicii și a internetului, ceea ce a făcut-o mai intensă în gospodării. Acest lucru a exacerbat în continuare nevoia oamenilor obișnuiți de a o controla la un nivel superior.

În plus, aproximativ 1,5 miliarde de oameni vorbesc engleză în întreaga lume, dintre care engleza este o limbă maternă pentru aproximativ 375 de milioane de oameni. Există aproximativ 50 de țări în care engleza este limba principală. Dacă vrem să fim o țară deschisă, competitivă și dispusă să cooperăm cu lumea, nevoia de cunoaștere a limbii engleze active va crește doar în țara noastră. Lipsa noastră de competențe lingvistice ne-ar putea pune serios în pericol în viitor. Nu numai ca indivizi în căutarea unui loc de muncă, ci și în țări care concurează cu cei care sunt capabili să se deplaseze mai repede în această direcție. Profesioniștii în resurse umane vorbesc deja despre limba engleză ca o competență de bază a fiecărui angajat, ceea ce, totuși, nu este încă o chestiune de curs în Slovacia.

Încă nu știm bine engleza

Slovacii nu se îndoiesc că engleza este o limbă necesară și utilă. Acest lucru a fost confirmat și de statisticile unui sondaj Eurobarometru, care afirmă că engleza este considerată cea mai utilă limbă de 63% dintre slovaci. Respondenții au comentat și utilitatea limbii engleze pentru viitorul copiilor. Până la 87% dintre slovaci au considerat că este important. Cu toate acestea, suntem nemulțumiți cu privire la controlul său. Potrivit Barometrului, în UE această înțelegere este de 25%, dar în Slovacia este de doar 14%.

În mod paradoxal, însă, credem că ne descurcă bine cu engleza. Potrivit unui sondaj realizat de o echipă de experți, acest lucru va avea sens până la 70% dintre slovaci cred că tinerii știu bine engleza. Cu toate acestea, analista Martina Kubánová atrage atenția și asupra nivelului la care tinerii vorbesc engleza în comparație cu colegii din alte țări. El spune că este de la sine înțeles că tinerii știu engleza mai bine decât generația mai în vârstă. „Cu toate acestea, dacă ne uităm la cât de bine vorbesc tinerii engleza, răspunsul nu mai este atât de clar. De exemplu, portalul profesia.sk arată că companiile caută în principal persoane cu cunoștințe active de limba engleză, dar există doar aproximativ un sfert dintre aceștia în rândul tinerilor cu vârsta sub 34 de ani ", a subliniat ea. Prin comparație, în Danemarca sau Suedia, aproape două treimi dintre tineri vorbesc bine engleza.

Cunoașterea slabă a limbii slovace a slovacilor este confirmată și de compania internațională de educație EF Education First, care realizează anual un sondaj despre modul în care oamenii din diferite țări vorbesc limba engleză. În sondajul lor din 2016, Slovacia s-a clasat pe locul 21 din 72 de țări comparate. Țările scandinave sunt plasate în mod regulat în fruntea clasamentului. Cehii au ocupat locul 16, iar polonezii chiar pe locul 10. În UE, nivelul nostru de engleză a fost al 17-lea din 26 de țări comparativ.

Cum să înveți copiii mai eficient?

Trebuie să începem să predăm engleza bine și intens din școlile primare. De îndată ce o limbă străină devine o disciplină obligatorie. Profesorii de calitate, materialele creative și captivante și intensitatea cu care copiii sunt expuși unei limbi străine sunt importante. Și ce ar putea îmbunătăți limba engleză în țara noastră?

1) Filme și programe în limba engleză

Țările scandinave sunt de mult timp în fruntea țărilor vorbitoare de limbă engleză. Deși aceste limbi sunt limbi legate de limba engleză, ceea ce facilitează învățarea copiilor mici, expunerea zilnică a copiilor la limba engleză este incomparabil mai mare. Sunt de ex. filme sau programe pentru copii pe care acești copii le urmăresc doar în limba engleză. Și aceasta este diferența uriașă pe care o primesc în fiecare zi copiii în dar. Cât timp petrec copiii uitându-se la televizor în fiecare zi? Dacă includem acest lucru în predarea limbii engleze, ținând cont de faptul semnificativ că subiectul filmului sau basmului îi interesează, copiii scandinavi învață mult mai mult engleza.

2) Contact cu vorbitori nativi

Prieteniile prin corespondență conduse de corespondență erau obișnuite în școli. Unii au scris cu copii din Rusia, alții din Germania sau Austria. Și unii chiar au reușit să se întâlnească. A fost nevoie de multă energie suplimentară de la profesori, dar a meritat. Copiii așteptau cu nerăbdare aceste scrisori obișnuite și au putut petrece ore întregi scriindu-le. Motivația și legătura lor cu limba a fost complet diferită datorită acestor experiențe. Întâlnirile cu prietenii îndepărtați au fost doar punctul culminant al eforturilor lor pe termen lung.

Astăzi, comunicarea este mult mai rapidă și diferită. Copiii folosesc rețelele sociale sau e-mailurile, dar chiar și astăzi se pot construi astfel de prietenii între școli și totuși nu este o chestiune de curs în școli. Probabil că ar fi într-un spirit ușor diferit decât erau. Poate că ar putea lua forma unor conversații Skype sau chat-uri obișnuite. Există multe posibilități. Ar fi suficient să le includeți în prioritățile dvs. de învățare.

3) Citirea cărților într-o limbă străină la alegere

Citirea regulată a cărților în timpul și în afara școlii este, de asemenea, unul dintre beneficiile pe care țările scandinave le consideră o prioritate în sistemul lor școlar. Profesorii pot oferi copiilor posibilitatea de a alege cărțile pe care ar dori să le citească într-o anumită limbă, dar monitorizează timpul și regularitatea cu care copiii se angajează în această activitate.

4) Mai multe ore în limba engleză în timpul orei

O expunere mai intensă a copiilor la engleză poate fi realizată și prin predarea altor materii în această limbă la toate școlile. De exemplu. testate de olandezi și rezultatele lor sunt încă pozitive. Au permis școlilor primare să predea 15 la sută din timp în care au predat în limba engleză. De asemenea, au discipline în engleză, franceză sau germană, precum istorie sau educație fizică. Aceasta poate fi, de asemenea, o modalitate de a-i determina pe copii să gândească în mod natural într-o limbă străină cât mai curând posibil.

5) Materiale didactice de calitate

Unul dintre motivele pentru care rămânem în urma celorlalte țări europene este faptul că am început să predăm engleza în școli abia după căderea comunismului, ceea ce a adus cu sine probleme cu disponibilitatea profesorilor pentru această materie și lipsa materialelor de calitate. Până atunci erau predate în principal rusă și germană. Mulți profesori au trebuit să se recalifice într-o nouă limbă după căderea comunismului. Și nu a fost ușor. Nu este posibil să înveți o nouă limbă străină la un nivel ridicat la vârsta adultă, fluturând o baghetă magică. Profesorii aveau nevoie de timp și materiale de calitate care lipseau din păcate aici. Investițiile regulate în crearea de materiale de calitate pentru profesori și formare sunt lucruri care ar trebui să fie o chestiune firească și o prioritate pentru Ministerul Educației pentru a crește copiii cu cunoștințele lingvistice de care piața muncii are cu adevărat nevoie.

Ce au la dispoziție profesorii de engleză de astăzi?

Primul proiect la nivel național axat pe limbi străine a fost proiectul de cinci ani al Institutului Pedagogic de Stat din Bratislava Educația cadrelor didactice din școala primară în domeniul limbilor străine în legătură cu conceptul de predare a limbilor străine la primar și Școli secundare, implementate cu sprijinul universităților slovace. Cu toate acestea, experții au criticat că investiția în profesorii de limba engleză în acest proiect a fost cea mai mică în comparație cu profesorii din alte limbi. În timpul instruirii, profesorii de engleză nu au avut posibilitatea unei abordări mai individuale din partea profesorilor, care s-a reflectat și în eficacitatea acestei educații.

Proiectul, pe care profesorii l-au considerat util în practica de învățare a copiilor lor și a contribuit la creșterea eficienței predării limbii engleze în școlile primare, a fost proiectul național New Trends in Primary School Teacher Education, cunoscut sub numele: EnglishOne, implementat de Centrul metodologic și pedagogic (MPC).

Din 2015, 3.000 de profesori din școlile primare din Slovacia au predat cu aceste noi materiale moderne într-un mod mai atractiv și inovator. Profesorii au obținut acces la conținut educațional digital, metodologii pentru ei înșiși și foi de lucru pentru studenți, precum și formare axată pe tendințele moderne în predarea limbii engleze.

Conform sondajului, acestea sunt până acum cele mai reușite și mai bine evaluate activități din trecut. Profesorii au spus în sondaj că elevii au dobândit o abordare mai pozitivă a limbii, și-au sporit activitatea în clasă, precum și motivația lor de a învăța. În 96 la sută din clasele implicate, elevii și-au îmbunătățit pronunția și 95 la sută au făcut mai multe progrese de învățare decât înainte. Sondajul a fost, de asemenea, pozitiv în evaluarea beneficiilor materialelor didactice moderne pentru profesori. 95% au declarat că sunt foarte benefici pentru practica lor didactică, 91% recomandând colegilor să continue.

Datorită continuării EnglishOne, care a fost pregătită de MPC pentru anul școlar 2017/2018, resursele didactice EnglishOne pot ajunge și la alte școli și la un număr mai mare de profesori și elevi.

În plus, profesorii activi care folosesc materiale EnglishOne vor putea obține un vorbitor nativ sau o lecție de conversație cu el prin Skype, aranja o lecție demonstrativă cu un expert în EnglishOne sau pot câștiga un sejur în Marea Britanie la o școală de limbi acreditată de British Council.

Acei profesori care nu au predat încă materialele EnglishOne le pot obține acum cu ușurință și gratuit. Este suficient dacă la începutul anului școlar își exprimă interesul cu directorul școlii lor, care a primit informații detaliate de la MPC, cum să furnizeze un set complet de materiale pentru profesorii lor. Materialele vor fi livrate școlilor până la epuizarea capacității.