PRIMUL AJUTOR PENTRU FORMAREA GRAFOMOTORIEI

abilităților

Grafomotorie este activitatea motricității fine, care se manifestă într-o formă grafică. Este o parte foarte importantă a scrierii copiilor.

Procesul, a cărui esență constă în transformarea unui cuvânt auzit, văzut sau rostit într-o activitate grafomotorie complexă, al cărei rezultat este un cuvânt scris - scriere. Aceasta este o definiție provocatoare și complexă, dar la fel de complexă este procesul de scriere în care abilitățile grafomotorii joacă un rol semnificativ și important.

Sunt potrivite pentru preșcolari pentru a dezvolta abilități motorii generale și coordonare exerciții încrucișate

  • Îmbinând mâna dreaptă și piciorul stâng și invers, antrenează-te orientare dreapta-stânga sub forma unui joc, mai întâi unul pe celălalt (învățându-l pe copil să traverseze axa centrală a corpului lor), mai târziu pe cealaltă persoană care stă în același plan cu copilul și în cele din urmă cu persoana care stă opusă copilului (invers) . De exemplu. așezați mâna dreaptă pe urechea dreaptă și mâna stângă pe cap.

Pe lângă abilitățile grafomotorii, este necesar, de asemenea, să dezvoltăm memoria, atenția, orientarea spațială, ritmarea, orientarea dreapta-stânga, coordonarea ochi-mână etc.

Oportunități practice de dezvoltare grafomotorie:

Activități casnice:

  • curățarea legumelor,
  • decojirea unui ou fiert,
  • măcinarea cu un polizor de mână,
  • felierea unei banane pe roți,
  • aluatul de frământat,
  • cale de rulare cu role,
  • tăierea fursecurilor din aluat cu forme,
  • ciupire de sare,
  • sortarea leguminoaselor (de ex. paste, fasole, linte etc.),
  • turnarea materiilor prime din container în container,
  • ridicarea ingredientelor cu o oală sau o lingură,
  • șuruburi de înșurubare,
  • măturând firimituri de pe masă,
  • deschiderea diferitelor tipuri de sticle,
  • blocarea și deblocarea ușii,
  • fir de filat sau lână,
  • înșirând haine pe o coardă,
  • popping de folie cu bule,
  • strângând un burete,
  • stoarcerea manuală a sucului de citrice,
  • fixarea nasturilor pe haine,
  • aruncând monede în casa de marcat,

Artizanat și activități creative:

  • tăierea foarfecelor,
  • mărgele înșirate,
  • hârtie de rupere,
  • fixarea imaginilor,
  • perforarea hârtiei cu un pumn,
  • modelarea și compresia plastilinei,
  • hârtie pliantă,
  • aruncarea obiectelor asupra unei ținte,
  • lipire - realizarea de bile mici de hârtie, pe care apoi le lipim și creăm un mozaic,
  • traducerea obiectelor mici cu trei degete - îmbuteliere,
  • formarea mucusului,
  • nisip cinetic,
  • dezlipind și lipind autocolante,
  • plierea mozaicului (ciuperci mozaic),
  • cusut buton,
  • pictând cu pensula,
  • ștanțare,

Imitarea fontului:

  • rezolvarea labirintelor și labirinturilor,
  • conectarea punctelor la o imagine,
  • eclozare, colorare,
  • desen cu ajutorul șabloanelor,
  • desenarea cercurilor,
  • desenarea degetelor a formelor literelor (de exemplu, în nisip, făină, gri etc.)
  • modelarea literelor din plastilină,

Dacă copiii au dificultăți de scriere, pot:

  • Aveți un mâner stângace pen.
  • Au probleme cu controlul creionului atunci când colorează, desenează sau scrie.
  • Au tendința de a folosi toată mâna atunci când manipulează obiecte (nu doar câteva degete).
  • Au o rezistență slabă în activitățile legate de utilizarea creioanelor, buzelor etc...
  • Au o scriere de mână dezordonată și/sau lentă.
  • Când pictează, le este greu să respecte liniile.
  • Când lucrați cu creioane sau pixuri, aplicați o presiune excesivă pe hârtie (prea puternică sau prea slabă).
  • Au o rezistență slabă a membrelor superioare (umeri slabi).
  • Au probleme în coordonarea celor două mâini pentru două sarcini.
  • Au o coordonare slabă mână-ochi.
  • Sunt calificați verbal, dar au dificultăți în a transfera aceste abilități pe hârtie.

Dacă aceste abilități nu sunt suficient dezvoltate, poate duce la frustrare și rezistență din cauza incapacității copilului de a scrie lizibil sau „incapabil să țină pasul” în clasă cu alți colegi de clasă din cauza oboselii. Acest lucru poate duce la lipsa de încredere în sine și performanțe școlare slabe.

Când scrieți, este foarte important ca mâna să fie eliberată - adică. pentru a relaxa umărul, cotul, dar și încheietura mâinii.

  1. Eliberarea umărului
    • desenarea unei cifre orizontale opt pe un format mare de hârtie la nivelul ochilor:
      • copilul are un format mare de hârtie la nivelul ochilor și desenează o figură orizontală opt întinsă mai întâi cu mâna dreaptă, apoi cu mâna stângă și în cele din urmă cu ambele mâini împreună - se repetă de aproximativ 10 ori,
    • copilul stă la masa copiilor și desenează cercuri mari sau o figură orizontală opt cu mâna întinsă.
  2. Eliberarea încheieturii mâinii
    • copilul poate relaxa mușchii mici ai încheieturii mâinilor prin diverse jocuri, exerciții și activități de manipulare și construcție, de ex. prin tăiere, lipire, rupere, modelare, colorare, desen, înșirarea mărgelelor, sortarea pastelor, prinderea de bile mici cu o țesătură, jucând - ciuperci mozaic, nisip cinetic, nămol, turnând apă din cupă în cupă și sub.,
    • desenarea cercurilor - copilul își pune un creion pe degete, degetul mic și degetul inelar se îndoaie, pune degetul mare și cercul - copilul nu trebuie să împingă pe tampon - așa practicăm prinderea corectă și menținerea stiloului.

ANTRENAMENTUL DEȚINERII CORECTE ȘI DEȚINEREA PENULUI/CREIULUI

Folosind trei degete - Cele trei degete care țin pixul/creionul sunt: ​​degetul mare, arătătorul și degetul mijlociu.

Avem nevoie de o mică minge de hârtie pentru a ne exersa, astfel încât celelalte degete să nu se împiedice. Copilul ține mingea cu degetul mic și cu degetul inelar/în acest fel copilul poate traduce obiecte pentru a câștiga dexteritate - poate traduce de ex. mărgele, leguminoase, paste etc./

Ținând stiloul corect - Creionul sau creionul se află pe degetul mijlociu, degetul mare și arătătorul țin creionul

Practicarea conștientizării presiunii corecte - copiii au adesea o presiune puternică a creionului și nu pot scăpa de el, așa că îi putem ajuta cu ușurință - îi vom învăța să umbrească/copilul își va da seama ce înseamnă să tipărești pe hârtie sau. tampon și ce înseamnă să nu împingi /

Dacă simțiți că, în ciuda eforturilor copilului, dar și a eforturilor dvs., copilul are dificultăți în disponibilitatea de a scrie, nu ezitați să contactați centrul nostru, unde experții noștri - psihologi, educatori speciali și sociali, vor fi fericiți și dispuși să consilieze și te ajut.

El dorește multe momente distractive și succes în exersarea abilităților grafomotorii

Colectiv CPPPaP Tvrdošín - Medvedzie

Baranovská, A. 2014. Pregătirea copilului pentru școală - modalități de a afla și posibilități de dezvoltare, MPC