Dacă copilul tău nu face totul în conformitate cu un manual și rămâne în urmă cu ceilalți copii de la nisip, nu trebuie să-ți faci griji, spune echipa de instructori de la Școala de reabilitare din Praga formată din Alena Kobesová, Marcela Šafářová, Karolína Ptáková și Petra Valouchová. Lucrează ca instructori certificați DNS sub îndrumarea lui Pavel Kolář la Departamentul de Reabilitare și Medicină Sportivă, Spitalul Universitar Motol sau la Centrul de Medicină Fizică al profesorului Kolář.

este

„Este cu siguranță prea devreme pentru ca un copil să se concentreze asupra unui tip de sport”, avertizează părinții viitorilor Sagani sau Cibulka.

În interviu veți afla și:

  • care sunt momentele aproximative când un copil ar trebui să înceapă să stea, să urce sau să meargă;
  • când să puneți copilul într-un cărucior sport, eșarfă sau purtător;
  • ceea ce face ca corpul unui copil să stea la școală sau
  • de ce „plimbătorii” sunt răi și bouncers sunt buni.

Există termene când un copil ar trebui să înceapă să facă anumite mișcări? Mpărinții sunt fixați pe ei?

Pe măsură ce un copil se dezvoltă pe măsură ce creierul se maturizează sau se dezvoltă, acesta prezintă noi abilități și modele de mișcare numite repere de dezvoltare. Putem determina cu exactitate punctele de sprijin, de exemplu, sprijinul simetric pe cot este tipic în trei luni, sprijinul simetric pe palme este caracteristic pentru o perioadă de șase luni. De asemenea, putem vorbi despre anumite abilități specifice, cum ar fi prinderea, urcarea sau mersul pe jos.

Profesorul Václav Vojta vorbește despre perioada în care 50% dintre copiii sănătoși vor demonstra modelul pentru prima dată, iar în următoarele două săptămâni 75% dintre copii vor demonstra aceeași abilitate. De exemplu, vedem de obicei abilitatea de a prinde o jucărie oferită din lateral într-o poziție culcat la vârsta de patru luni. Dar pentru următoarele câteva luni, abilitatea este îmbunătățită și îmbunătățită pe măsură ce copilul o repetă și o „antrenează”. Astfel, devine mai sigur și mai precis într-o anumită abilitate. Atunci când apare o anumită abilitate, calitatea și dezvoltarea sa depind și de starea mentală a copilului.

Ce trebuie făcut atunci când „timpul a trecut” și copilul încă nu face ceea ce ar trebui să facă conform „manualului”?

Probabil că nu este pe deplin corect să urmezi un „manual” strict, fiecare dintre noi fiind puțin diferiți. Calitatea și viteza de dezvoltare sunt influențate de mulți factori, cum ar fi dacă copilul este înconjurat de un mediu adecvat de stimulare. La șase săptămâni după perioada obișnuită a unui anumit reper, avem încă o rezervă când privim copilul. Dacă dezvoltarea întârzie cu trei luni, vorbim despre întârzierea dezvoltării și copilul este indicat pentru terapie. Cu toate acestea, nu este doar o întârziere în dezvoltare în timp. Este mai important să evaluați calitatea tiparelor și abilităților de mișcare pe care copilul le are deja în momentul examinării.

Când este standard ca un copil să înceapă să stea singur?

Între a opta și a zecea lună de dezvoltare. Dacă bebelușul are unsprezece luni, nu se va așeza încă singur, dar ceea ce știe deja este corect, nu trebuie să fie o patologie. Este doar o variantă a vitezei de dezvoltare. Un copil care prezintă modele de mișcare de calitate, deși tipic pentru o vârstă mai fragedă, prinde de obicei totul fără terapie. Este mai suspect când dezvoltarea este întârziată și copilul se mișcă incorect. Dezvoltarea patologică nu este de obicei doar o întârziere, ci în principal o calitate redusă a tiparelor de mișcare. Într-o astfel de situație, este recomandabil să începeți terapia la copil. Trebuie evaluat de un expert.

Ce părere aveți atunci când părinții dau copiilor de la vârsta de 6 luni să stea în cărucioare sportive, chiar dacă copilul nu stă încă singur?

Momentul ideal pentru a schimba un cărucior clasic cu un cărucior sport este atunci când