| PROGRAM 1.B |
| 1. | 2. | 3. | 4. | 5. | |
| luni | A AVEA | SJL | VYV | VYV | PIAȚĂ - prima săptămână din lună |
| marţi | SJL | SJL | HUV | A AVEA | |
| miercuri | A AVEA | SJL | SJL | TEV | PVO |
| joi | SJL | A AVEA | SJL | ETV/NAV | |
| vineri | ANK | SJL | TEV | A AVEA | SJL |
4.5 Luni: SJL - Reader p.30-31- text Despre un creion, care a salvat un boboc muncitor. exersând citirea unor cuvinte provocatoare în două culori- Începeți să citiți din nou citiți textul din paragrafele-au citit cu voce tare înainte de a citi textul. Atunci, vorbește despre ceea ce ai citit.30/1- treaba este să exerciții de orientare a textului și niveluri de înțelegere a citirii. Ai grija de citirea corectă a instrucțiunii - vopsele cuvinte care nu erau în poveste (nu contează forma cuvântului)! Copilul ar trebui să citească singur textul cel puțin 2-3x-cel mai bun, 2x dimineața, 1x după-amiază. 31/2,3-conform instrucțiunilor. Lăsați copiii să citească întotdeauna gluma în liniște și apoi să vă spună. Este frumos dacă pregătești și unul pentru ei.
Scris data verde-4.5.: În jurnal: (omiteți rândul, scrieți Lumea ascunsă-) Titlu în verde: copiii vor fi rescriși poem de la p. 31.
Dictarea sentințelorD: -verde (scriu cu pixul) dictaVinerea a fost prima propoziții pentru copii: ý Mai Jurko mergea cu bicicletažke. Eu și Alenka eram într-o călătorie. Alertă la ypsilony și imitație în cuvânt scutere. Copiii nu știu asta încă! Înainte de a scrie citiți-le întreaga dictare. Cere cum scrieți o propoziție? Cum se scriu numele? -cu un început mare. scrisoare. In sfarsit euCitesc din nou întreaga dictare, astfel încât să poată găsi și corecta greșelile. Cel mai bine este să scrieți o dictare în această după-amiază, nu în ordine cu alte sarcini dimineața! S-ar putea să fie obosiți!
A AVEA- PZ p.50- aduna. și scade. în al doilea zece - conform instrucțiunilor din caseta albastră - totul ar trebui să fie clar. 50/2- ca exemple de cadre
+ PZ p.78/3 Verificarea corectitudinii și viteza de citire până la 10- doar 1 coloanăAmintiți-le copiilor că o fac Anunțați copiii în avans!, să nu mă înșel!:) Vă rog, introduceți ora sub numărul sarcinii. Veți vedea ce este mai rapid în numărarea lor - adunare sau scădere! Marcați din nou erorile cu roșu. Scrieți numărul de erori sub timp. Ai o imagine de ansamblu. Case pana cand după oprirea timpului.
4.5. și 5.5. Te rog trimite marti după elaborarea lor. Mulțumesc!
5.5 Marți: SJL- Šlabikár p.58-59- Litere x, X- X citind cuvinte cu 58/1- explica sensul cuvintelor necunoscute- -Joc pentru detectiv- primii copii galben pastel marcați toate cuvintele cu x. Atunci citiți toate cuvintele de la 1 la 25 - întrebați și explicați (de exemplu, targon, taxoni, boxer, jeleu, texas, textil, reflex).Apoi joacă cu copiii singuri joc-tu spui număr iar copilul citește cuvânt sub acest număr-repetați sensul cuvintelor - extindeți vocabularul. 58/2 (păros nu este o rasă, există 6 dintre ele),3- conform instrucțiunilor. Text nou-p.59- Cadou - citind mai întâi cuvinte în două culori (mai solicitante), apoi întregul text. 59/4- conform instrucțiunilor-din nou, sensul cuvintelor trebuie explicat.
Scriere - caiet de prescripție nr. 5. La pagina 3 - practica scrisului x, X- - Săgeata portocalie este un start-up pentru a învăța copiii să scrie litere în direcția săgețiiLa jurnalde jos în sus.: (omiteți rândul, scrieți data în verde-5.5.) 3 propoziții de întrebare bogatie: Luxul este sărăcie sau câini? Boxer și fox terrier sunt rase de pisici sau ? Maxim înseamnă cel puțin sau cel mai? După ce am scris o propoziție, subliniez întotdeauna semnificația corectă a cuvântului în verde.
A AVEA -PZ p.51- aduna. și scade. în al doilea zece - conform instrucțiunilor din caseta albastră
+ PZ p.78/4 Verificarea corectitudinii și viteza de citire până la 10 - doar 1 coloanăVă rugăm să rețineți! scrieți ora, marcați erorile cu roșu. Scrieți numărul de erori sub timp., pentru ca copiii să nu greșească!:) Vă rugăm să obțineți o prezentare generală. Casa mica pana cand după oprirea timpului.
4.5. și 5.5. Te rog trimite marti după elaborarea lor. Mulțumesc!
6.5 Miercuri: SJL- Šlabikár pp.60-61 60/1,2,3lucrează cu text scris.separat, nu explicați nimic, spuneți că trebuie să o facă separat conform instrucțiunilor.- copiii pot lucra conform instrucțiunilor de la p. 61 citire text scris (de 2-3 ori)
Scriere: În jurnalverde: (omiteți linia, scrieți data 6.5.)- Anularea primelor patru propoziții ale textului Max. Titlu Max - verde.
A AVEA -PZ p.5252/5.6- aduna. și scade. în al doilea zece - conform instrucțiunilor din caseta albastră. În sarcini lucrați cu o opinie (scăderea cu o tranziție prin zece) nevoie - cu zaruri (contor) A marcat pe banda numerică ( sub buburuze în sarcina 4)-începe de la numărul 14-iar cu stiloul fac 6 arcuri sub numere (de la unul la altul, ca atunci când scad unul câte unul) = 6 trepte (13,12,11,10,9,8) - pot scădea și pe degete
+ PZ p.78/5 (numerele 10) - doar 1 coloanăadăugând un zece întregVă rugăm să rețineți!, pentru ca copiii să nu greșească!:) Vă rog, scrieți ora, marcați erorile cu roșu. Scrieți numărul de erori sub timp. Probabil că vor avea un timp mai bun decât înainte. Casa mica pana cand după oprirea timpului.
Prvouka-p.39 + 40, Plante + Părți ale corpului plantelor. denumiți părțile corpuluiLucrați conform instrucțiunilor din caseta verde de mai jos. Pagina 39 se concentrează pe examinarea asemănărilor și diferențelor dintre manifestările de viață ale plantelor și animalelor, precum și apariția plantelor în natură, în funcție de condițiile necesare vieții lor. De la pagina 40, copiii vor învăța plante și distinge între ierburi, copaci și pași.
Ierburi (căpșună sălbatică. Păpădie, scară, salvie.): Rădăcină, tulpină, frunză, floare, fructe.
Copaci (castan de cal): rădăcină, trunchi, coroane-ramuri, frunze, flori, fructe.
Arbuști (măceșe): rădăcină, ramuri, frunze, flori, fructe
Vorbește mult, urmărește plimbările - acum totul înflorește, cel mai bine este să înveți din experiența personală, observație, cercetare.
6.5. și 7,5. Te rog trimite joia după elaborarea lor. 8.5.-vacanță- fără sarcini, doar tu trimiteți ANK pe e-mail p. profesor Bulková, conform instrucțiunilor. Sarcini
7.5 Joi: SJL- Šlabikár pp.62-63 exersând citirea cuvintelor mai dificile.grupurile de lucru servesc la citiți toate cuvintele Copii, au citit de câteva ori cuvintele care le-au cauzat probleme. Întrebați cum înțeleg cuvintele - de ex. maxim(explicat ieri), indiferență, demnitate, perseverență, spațiu. La pagina 63, acestea funcționează conform instrucțiunilor. Str. Šlabikár. 64 reumpleți cu secret.
Scriere: În jurnalverde: (omiteți linia, scrieți data 7.5.)- Scrie 10 cuvinte cu x, X (poate anula din Slab. P.58/1).
în Šlabikár în sarcina 63/3: Pescarul prinde pește. Copiii privesc fluturele. Fluturele este frumos.Transcrierea celor trei propoziții pe care le-au marcat
A AVEA -PZ p.53experimental- aduna. și scade. în al doilea zece, 53/1- conform exemplului lui Lienka din bula galbenă din dreapta sus. scăderea numerelor din două cifre - analogie cu scăderea până la 10 - conform instrucțiunilor din caseta albastră. În sarcinile Cel mai bun spectacol de pe tejghea! De exemplu.12-11 Voi explica 10(+2) a Iau 10(+1), Trebuie să calculez 2-1 = 1, adică 12-11 = 1.
53/2- lasa-i sa numere dupa 2 (lumânări). 53/3-linia 2v în a doua parte a sarcinii (cadre portocalii) se compară(personaje mai mult, mai puțin) vârsta fraților: 17.13 și cea mai mică.
+ PZ p.78/6 (numerele 10) - doar 1 coloanăscăderea întregului zeceVă rugăm să rețineți!, pentru ca copiii să nu greșească!:) Vă rog, scrieți ora, marcați erorile cu roșu. Scrieți numărul de erori sub timp. Probabil că se vor distra din nou mai bine. Casa mica pana cand după oprirea timpului.
CUM - 6.5. subiect: Maj Femili - Familia mea - PZ p. 60,61
vocabular:
ankl uncle
iubit copil
sora sora
văr de disciplină
bunica bunica
granpa tată bătrân
A / vocabular, repetă cuvinte din subiectele anterioareinvata treptat
b/PZ p. 60/1 - - sunt mama și tata, trebuie adăugați și alți membri ai familiei - bunicii, mătușa, unchiul, fratele, sora, copilul mic, Spuneți și conectați cuvintele din cadru cu persoanele din fotografie- trimite-mi această sarcinăcopii, puteți completa capetele după modelul din cadru și puteți colora toate personajele - repetați culorile, părțile corpului, hainele
c/61/1 - cuvinte mamă și tată - desenați imagini, repetați culorile culorilor, desenați cuvinte și spuneți -/diferența dintre citit și scris în engleză /
6.5. și 7,5. Te rog trimite joia după elaborarea lor. 8.5.-vacanță- fără sarcini, doar tu trimiteți ANK pe e-mail p. profesor Bulková, conform instrucțiunilor. Îți reamintesc! Sarcini
11.5.MUNI: SJL- Cititor p. 12-13, text Mami are vacanță. (Deși a doua zi, dar sper că copiii vă vor face plăcere cu o lectură frumoasă) Înainte de prima lectură a textului copii ei caută în text bicolor = cuvinte provocatoare și le citește cu voce tare. Apoi caută și subliniat cu un creion galben în text cuvinte cu diftongi (acestea sunt mult mai greu de citit) Introduceți acest lucru o dată pentru copii practica tăcută a citirii textului. Puteți vorbi cu copiii despre ieri - a doua duminică din mai - Ziua Mamei. Mame, întreabă de la copii în plus frumos cadou, să vă citesc frumos acest text! Și ți-au spus cea mai frumoasă dintre poeziile de la p. 13 pe de rost! (Memorarea este importantă pentru antrenarea memoriei.) Sarcini de la pagina 13 conform instrucțiunilor.
Scris:În jurnal: (omiteți rândul, scrieți data verde-11.5.) De la Reader la p.13- Mama mea (titlu scrie întotdeauna verde)- Scrie o poezie.+ Felicitări- Transcrierea unei poezii. Ele pot fi completate de o imagine frumoasă.
A AVEA-PZ întreg p.54- scăderea numerelor din două cifre la 20. Lucrați conform instrucțiunilor din caseta albastră. 54/1-numărare (conform lui Lenka) cu descompunerea minorului (nu descompune primul număr, descompune doar al doilea număr) și apoi citit de arcul de jos dol '- de ex. 13-11 calculăm succesiv 13-10-1 = 2. 54/3- cel mai devreme mereu pentru a colora 17, apoi traversează mai întâi toate cele zece rânduri pe rând, în cele din urmă numărul corespunzător de unități, una câte una (exact în funcție de model - așa ar trebui să o înțeleagă cel mai bine) desen cel mai devreme orizontală A atunci linii verticale a desena scară și pe creastă.