Astăzi am jucat acest lucru: împărțiți elevii din clasă în două tabele egale. Scândurile stau în două culoare, între bănci. În fața noastră avem un anume scris pe tablă conținutul curriculumului la care acordăm atenție. Sub tablă sunt scaune. Cel mai bine dacă sunt doar două, dar pot fi mai multe dacă este nevoie ...
Iată sugestii despre modul de utilizare a jocului pe diferite subiecte:
ENGLEZĂ
Repetăm CUVINTELE din lecția dată. De exemplu, profesorul spune „băiatul” slovac, iar primii doi din fiecare rând caută „tabloul” englezesc pe tablă. Câștigătorul este studentul, care va sta mai degrabă pe scaunul potrivit (cuvântul englezesc este scris deasupra acestuia).
Studentul care a câștigat lupta își ia locul pe bancă. Cealaltă pereche se unește înapoi, în linie. SUNT URMĂTORII DOUĂ din linie. El câștigă o serie de studenți care mai degrabă trece.
Scopul jocului este să obțină în capul copiilor sensul, precum și forma scrisă a unui cuvânt englez. Jucăuş!
MATEMATICĂ
Numere în câmpul pe care îl preluăm. Vom scrie exemple pe tablă iar profesorul spune rezultatele. Primele două din fiecare rând se așează pe scaunul din dreapta, deasupra căruia este un exemplu egal rezultatul specificat. (Sau invers, există rezultate pe tablă și profesorul dă exemple.)
Studentul care a câștigat lupta își ia locul pe bancă. Cealaltă pereche se unește înapoi, în linie. SUNT URMĂTORII DOUĂ din linie. El câștigă o serie de studenți care mai degrabă trece.
Scopul jocului este de a practica, accelera și automatiza numerele. Jucăuş!
ENGLEZĂ
Vom scrie pe tablă doar la o distanță suficientă y, ý, i, í. (sau ia, ie, iu, ô) ... etc. Profesorul spune cuvintele în care se găsesc sunetele. Elevii se așează din nou pe scaunul potrivit. Jocul continuă așa cum este descris mai sus.
Scopul jocului este de a răsturna un anumit fenomen gramatical. Jucăuş!
LITERATURĂ
Acum m-am gândit la o versiune care să fie atribuită fiecărui scaun DE BASM. Profesorul citea un fragment din basme și elevii răspundeau. Conform conținutului pasajului citit, ei ar sta pe scaunul potrivit.
Elevii mai mari pot atribui câte unul diferit fiecărui scaun în loc de basme SCRIITOR, posibil deasupra scaun pentru a-i fixa portretul. Profesorul citea din lucrările autorului sau spunea ceva din biografia lor ... etc.
AVERTIZARE.
Ceea ce trebuie menționat în acest joc este securitatea. Cu cât sunt mai multe scaune și cu cât este mai mare distanța dintre scaune și elevi, cu atât jocul este mai periculos.
Mai ales pentru tinerii studenți. Pentru că „elevii-dragoni” apar întotdeauna, nu? Profesorul ar trebui să ia în considerare raportul beneficiu-risc al jocului în funcție de situație.
SFAT: Prin scăderea scaunelor, riscul este complet eliminat. Apoi, primii doi elevi își vor CREA sau ARĂTA brațele pe partea dreaptă a scândurii ... Pur și simplu nu va mai fi „scaun”, oh da!