„Nu aud, dar inima mea este surdă la nimic în această lume dublă. Vă ofer diferența mea. ” Această carte este povestea autentică a fetei Emmanuelle, care s-a născut surdă. În 27 de capitole, el descrie în mod cuprinzător copilăria, adolescența și primele sale realizări în viață. Veți afla cum a trăit o perioadă de singurătate dureroasă, îndoială și lipsă de speranță, dar și fericire, apartenență rară și faimă. Este posibil să faceți față surdității? Dacă da, în ce fel? Veți găsi răspunsuri clare în această poveste. Cartea este cu siguranță o lectură interesantă pentru părinții care au născut un copil surd sau și-au pierdut auzul înainte de a învăța limba vorbită. De asemenea, este potrivit pentru profesorii copiilor surzi și pentru toți cei care sunt interesați de problema surdității și de impactul acesteia asupra dezvoltării și psihicului persoanei surde de la naștere. Îl recomand și celor care doresc să afle mai multe despre mentalitatea și cultura surzilor și mijloacele lor de comunicare - limbajul semnelor.
Emmanuelle vorbește despre o lume duală - lumea auzului și a surzilor. Până la un moment dat, a cunoscut doar prima lume - s-a născut din părinții auzitori. Experții și medicii au interzis limbajul semnelor de la părinți, au prescris educație orală pentru a începe să „vorbească” o dată și nu au recomandat întâlnirea cu adulți surzi. Pentru că, la fel ca orice copil surd, a folosit automat gesturi, mama ei nu a oprit-o. Ei și-au creat propriul mod de comunicare bazat pe gesturi, gesturi, expresii faciale și rujuri. Cu toate acestea, a fost o comunicare instinctivă, animală, care putea fi utilizată doar pentru lucruri simple - mâncare, băutură, somn etc. Emmanuelle trăia ca în spatele unui zid transparent de liniște și nici ea, nici familia ei nu puteau să depășească acel zid. Nu a făcut distincție între trecut și viitor, nu și-a înțeles „eu-ul”, nu a putut analiza ce se întâmplă în jurul ei. Ba chiar credea că va muri în copilărie pentru că nu văzuse un adult surd.
Părinții ei au suferit și ei - un tată frustrat nu putea comunica cu ea, iar mama ei nu-i putea explica atâtea lucruri importante. Emmanuelle nu s-a dezvoltat mental și înainte de vârsta de 7 ani era la nivelul copiilor mai mici de la grădiniță. Când Emmanuelle avea 7 ani, a început să învețe limbajul semnelor. În cele din urmă, zidul dintre ea și lumea din jurul ei a început să se destrame. Deodată, o cantitate imensă de informații i-a venit. A început să se poată exprima logic și la nivel. Ar putea evolua. Tatăl ei și mai târziu mama ei au învățat, de asemenea, limbajul semnelor, ceea ce o ușura literalmente, deoarece au reușit în cele din urmă să comunice pe deplin între ei. Sora mai mică a lui Emmanuella a învățat-o și a devenit mai târziu chiar tovarășul și interpretul ei intim. Emmanuelle a devenit o fată veselă și „vorbăreață” care în cele din urmă i-a descoperit „eu”. De asemenea, a ajuns să cunoască lumea cealaltă - lumea reală a surzilor - și a pătruns-o din ce în ce mai mult. Datorită acestui fapt, ea a cunoscut și teatrul, care a devenit hobby-ul ei preferat și s-a dedicat acestuia ca amator.
Ea însăși comentează această mare întorsătură cu cuvintele: „Evident că am rămas în urmă, pentru că am învățat limbajul semnelor doar la vârsta de șapte ani. Până atunci am fost un sălbatic, chiar și un pic „idiot”. Cred că, dacă părinții (ascultătorul) nu îi dau copilului lor surd un limbaj al semnelor, nu vor înțelege niciodată ce se întâmplă în capul lui. Ei nu știu despre singurătatea lui, despre sfidare, despre dorința de înțelegere și de multe ori nici măcar despre mânie. Nu știu despre excludere în familie, în casa în care toată lumea vorbește și nu le pasă de tine. În mod constant trebuie să tragi pe cineva de mânecă și să-i ceri să-ți spună măcar o parte din ceea ce se face în jurul tău. În caz contrar, pare un film mut fără subtitrări. ”În carte, părinții copiilor surzi vor găsi informații detaliate despre alte situații interesante care apar în viața copiilor lor - ceea ce înseamnă întuneric pentru ei, modul în care pot percepe muzica și dansul, de ce este necesar să crești în ele. dragostea pentru cărți, de ce în multe situații pot reacționa mai sensibil sau chiar necorespunzător etc. Cartea se referă, de asemenea, în mod semnificativ la problema educației bilingve (bilingve) a surzilor.
Emmanuelle explică cu exemplul său și cu exemplele colegilor săi surzi, în care au existat deficiențe grave doar în educația orală și modul în care acestea au afectat în mod serios înțelegerea curriculumului și cunoștințele dobândite. Foarte interesant este de ex. această afirmație: „De exemplu, am vorbit la vârsta de șapte ani, dar nu prea mult. Când am învățat gesturile, am început să vorbesc mai bine. Vorbirea orală nu mai era o necesitate pentru mine, așa că mi-a fost mai ușor să o suport. Am înțeles informații importante și mi-a fost mai ușor să scriu și să citesc. Am făcut progrese extraordinare. Inutil să spun că un copil trebuie să vorbească oral pentru a putea citi și scrie. De exemplu, când citesc, asociez instinctiv un personaj cu un cuvânt. Apoi am citit cuvântul mai ușor de pe buzele mele. Pentru mine, cuvântul este o imagine, un simbol ”. Cu toate acestea, în adolescență, lumea ei relativ pașnică s-a agitat. Pe lângă problemele comune ale adolescenților, a existat și o revoltă împotriva suprimării identității surzilor la școală și în viața de zi cu zi.
Emmanuelle s-a închis din nou și a rezolvat problemele în felul ei - absență, rezistență și revolte. Cu toate acestea, datorită înțelegerii părinților iubitori, el și-a recăpătat un punct de sprijin ferm. Emmanuelle și-a finalizat cu succes școala și a început să lucreze profesional la Teatrul pentru surzi din Vincennes, Franța. Eforturile ei au fost răsplătite când a fost prima actriță surdă care a primit Premiul de Teatru Molier pentru contribuția sa la actorie. La câteva luni după acest succes, povestea lui Emmanuella a apărut sub forma acestei cărți, pe care ea însăși o spune: „Această carte este darul vieții mele. Îmi va permite să le spun atât ascultătorilor, cât și surzilor despre ce am tăcut. Este un mesaj și implicarea mea în lupta pentru limbajul semnelor care împarte încă mulți oameni. Îmi folosesc a doua limbă - limba ascultătorilor. Sunt absolut convins că prima noastră limbă este limbajul semnelor - numai asta ne face să „comunicăm” ființe umane. Și mai vreau să spun că surzilor nu trebuie să li se refuze nimic, că nu pot fi închiși sau persecutați, că ar trebui să folosească orice limbaj pentru a înțelege viața.