caute

În publicul profesionist și laic, vocea care solicită o schimbare a paradigmei educației școlare este din ce în ce mai puternică. Spațiul îngust al subiectelor individuale, definit de granițele curriculumului educațional, nu permite profesorilor sau elevilor să alerge la locul de joacă al lumii reale. Prin școală, școala rămâne adesea doar o dorință evlavioasă din cărțile lui Ján Amos, despre care profesorii înșiși nu știu adesea decât titlul. Prin urmare, la școală, în martie 2014, am decis să transformăm vacanța profesorilor într-o vacanță a elevilor. În Ziua Amos, studenții s-au transformat în căutători care au mers pe străzile din Skalice pentru a-i cunoaște pe cei dragi și totuși suntem necunoscuți. Cum sa dovedit totul?

Ideea a fost simplă, să se facă totul diferit, să sărbătorească Ziua Profesorilor cu elevii și să urmeze moștenirea lui Ján Amos Komenský, care chiar a lucrat pe scurt la Skalica în 1650. Nu este deloc ușor să transformi o școală tradițională într-una pe care elevii ar putea să o placă. În astfel de momente, îmi dau seama cât de norocos sunt să fiu înconjurat de o conducere idealistă și de colegi care sunt fericiți să ajute, să inspire, să îmbunătățească ceva aici, să sfătuiască acolo și, în cele din urmă, să încerce totul, chiar dacă niciunul dintre noi nu știe să chiar arde-l.

Am experiență în organizarea unui joc de căutare, în care grupuri de studenți se confruntă cu sarcini practice în domeniu, de la primele mele zboruri de predare în Krupina CVČ, unde m-am entuziasmat cu acest model de activitate educațională împreună cu studenții la o căutare în frumosul sat Hrušov). Sunt probabil norocos în locurile unice, așa că crearea unui scenariu de joc de căutare pentru Skalica a fost o sarcină plăcută. Plimbarea pe străzi o inspiră, după un timp, vedeți idei la fiecare colț.

Ar fi minunat să ai pregătit jocuri de căutare pentru orașe, orașe sau localități individuale din Slovacia și să le joci în excursii școlare sau cu proprii copii în timpul rătăcirilor prin țara noastră (necunoscută). Sunt cu atât mai mulțumit de activitățile orașului Banská Bystrica sau de conceptul inovator din Elveția, care este implementat de organizația Daphne sub forma manualului său viu din Banská Štiavnica.

Deja dimineața, colega mea Milica i-a întâmpinat pe elevii de la școala primară din Radošovice, pentru care al șaptelea și al optulea nostru au pregătit servicii de ghidare în limba engleză. Până de curând, dimpotrivă, studenții noștri vizitau acest sat din apropiere, unde a fost întors cardul. De ce școlile slovace nu cooperează mai des rămâne un mister pentru mine. Pentru a vedea că este posibil, nu trebuie decât să întâlnești profesori la fel de afectați. Mai târziu, s-au alăturat vineri și șase, ale căror grupuri au cutreierat străzile orașului într-un efort de a găsi soluții la sarcini de dimineață. Spre deosebire de ei, însă, aveau din nou întreaga sarcină în engleză. Fiecărui grup îi revine sarcina de a decide cum să se ocupe de toate sarcinile în trei ore. Cu toate acestea, se pare că ar trebui să aprofundăm accentul pe „abilitățile soft” sociale - atunci când observăm grupuri care conduc haotic ici și colo, din punctul de vedere al profesorilor, uneori a fost dificil să nu-i sfătuim uneori. Dar ce, lăsați copiii să învețe din propriile greșeli 🙂