lăsați

Copiilor le lipsește deja semnificativ birourile școlare. Este spus de părinți, profesori și alți experți. Elevii nu au reușit să ajungă din urmă cu lunile de primăvară, când școlile au fost închise în timpul primului val de pandemie, iar din 26 octombrie, clasa a doua a școlilor primare și a liceenilor au început să învețe din nou acasă. Ce spun profesorii despre asta în toată Slovacia?

Actualii studenți secundari citesc la nivelul silabelor. Sunt la trei luni distanță de anul școlar trecut. Studenții mai mari, de exemplu, nu știu să deseneze, deoarece nu au o distanță de învățat.

„Nu sunt profesor, nu pot învăța materii care nu mi-au plăcut la școală cu fiul meu”, recunoaște Bibiana Onderíková, mama lui Jerguš, în vârstă de 12 ani. Deși încearcă să predea și să explice fiecărui subiect, precum matematica, el nu poate înlocui un profesor. "Sunt îngrijorat de modul în care fiul meu va ajunge din urmă la matematică când se vor întoarce la școală. Nu puteți învăța totul doar prin auto-studiu. Și nu spun că îi lipsește contactul direct cu profesorul, cu autoritate " Nu sunt încă pregătiți pentru învățare independentă, pur și simplu îi pregătim pentru un an de viață și dorința de a învăța ", spune el.

Deocamdată, studenții secundari, medii și universitari ar trebui să învețe acasă până pe 27 noiembrie. Excepție fac grădiniții, elevii din clasa întâi, la care se alătură acum elevi din medii defavorizate social, dar pot învăța doar în grupuri mici, adică maximum cinci elevi pe profesor.

Primul ministru Igor Matovič (OĽaNO) susține că copiii vor putea reveni la școli cel mai devreme în ianuarie, după cei trei regi. Întoarcerea lor este condiționată de mai multe teste la nivelul întregii zone. Dacă nu au avut loc, a spus el, școlile nu ar putea fi deschise până cândva în aprilie.

Ministrul Educației, Branislav Gröhling (SaS), se va adresa partidelor de coaliție în zilele următoare și va discuta problema deschiderii de școli cu ei. "Cred că ar trebui să rezolvăm acest lucru în cadrul consiliului de coaliție", a spus Gröhling vineri, adăugând că școlile din străinătate au fost ultimele care au închis și, dimpotrivă, primele care au deschis. pot fi studenți.

Conform conceptului pregătit, un semafor ar funcționa în școli, iar școlile ar avea, de asemenea, unități mobile de testare disponibile în caz de coronavirus.

Cei de anul doi nu pot citi

Impactul școlilor închise după primul val de pandemie a fost arătat mai ales la bobocii de anul trecut. Lýdia Gašparovičová, directorul școlii primare cu o grădiniță pe strada Spartakovská din Trnava, subliniază acest lucru. Potrivit acesteia, rezultatul educației online va fi afișat doar mai târziu.

„Abia acum am aflat ce lipsesc bobocii noștri de anul trecut. Au stat acasă trei luni. Au reușit perioada silabară, cititorii nu au reușit ", subliniază el. Toți copiii au intrat în anul al doilea, nimeni nu a putut repeta anul din cauza ordinului Ministerului Educației. „Acum citesc la nivelul silabelor pentru că lipsea perioada de lectură”, descrie el situația.

Într-un caz, școala a aflat dacă este vorba de o tulburare. O examinare de către un psiholog a arătat că ar fi bine dacă copilul repeta primul an. Cu toate acestea, acest lucru nu mai este posibil. Potrivit directorului, pandemia a adus astfel situații pe care nu le-au întâlnit niciodată în viața lor. „Este la măiestria profesorului să-i ajungem din urmă pe copii. Din fericire, este prima clasă din școală ", adaugă el cu ușurare.

Potrivit lui Gašparovičová, copiii ar trebui să se întoarcă la școli cât mai curând posibil. „Nouă copii în special trebuie să fie pregătiți pentru testare și interviuri de angajare. Testarea nu se referă doar la ultimul an ", subliniază el. Absolvenții au o educație online mai solicitantă, primesc mai multe sarcini, în special în limba slovacă și matematică. Chiar și orele au mai mult decât recomandat. „Dacă copiii ar merge la școli după cei trei regi, ar trebui finalizată o cantitate imensă de curriculum”, subliniază Gašparovičová.

La începutul acestui an școlar, copiii au pregătit sarcini scrise pentru a oferi profesorilor o imagine de ansamblu asupra a ceea ce știau, fiindcă erau acasă de luni de zile. „Nivelul cunoștințelor nu a scăzut sub 50% la niciun subiect. Scopul a fost să aflăm de unde trebuie să înceapă profesorul, în ce sarcini elevii sunt buni și în care sunt mai slabi. În septembrie, mai aveau manuale din anul precedent ", clarifică directorul. Reducerea bugetului i-a determinat să-și anuleze evaluarea anul școlar trecut. „Dacă un elev știe că nu va primi nicio notă, nu îi pasă. Evaluarea motivează cu adevărat. Din fericire, nu l-au anulat acum ", adaugă Gašparovičová. Au existat și câțiva elevi la școala din Trnava care nu au cooperat în timpul predării online. „Deși l-au așezat, nu au făcut nimic la curs”, încheie directorul, menționând că se vor consulta cu părinții lor.

Predarea online a fost o mare necunoscută în timpul primului val al pandemiei. „Nu știam în ce ne aflam”, descrie Gabriel Dekany, directorul școlii primare de pe strada Devínská 22 din Nové Zámky. De atunci, tehnica a fost perfecționată, precum și cooperarea cu elevii și părinții. „Un părinte poate verifica de la distanță dacă un copil s-a înscris la o lecție online. Dacă există o problemă, profesorul din clasă contactează părinții ", explică decanii. În unele cazuri, de exemplu, un copil se alătură la fiecare trei ore. Înainte de a începe școala în septembrie, au aflat dacă elevii au mijloacele tehnice pentru a participa la cursurile online. „Am avut doi copii, pe care i-am echipat cu laptopuri și tablete”, spune Deans, adăugând că au trebuit să se ocupe de asta chiar înainte de a primi o subvenție de la Ministerul Educației.

Directorul ar dori ca copiii să se întoarcă la școală până la sfârșitul lunii noiembrie. „Profesorii sunt epuizați de asta, au atât de multă muncă o dată. Toată această perioadă este solicitantă și pentru psihic ", subliniază el. Cu toate acestea, el este conștient că nu au aceleași informații ca și epidemiologii sau personalul de criză. Potrivit acestuia, forma de predare cu normă întreagă este deosebit de importantă pentru nouă persoane. „Lucrează la fel, doar online și, în plus, au exerciții în slovacă și matematică.” Potrivit lui Dekany, ei vor afla adevărata stare de cunoștințe doar atunci când copiii sunt fizic la școală. Potrivit acestuia, posibilul ajutor la scriere nu poate fi exclus în educația online. Nu trebuie să deschidă o clasă pentru copii la nicio școală, deoarece nu au acces la educație la distanță din cauza unei situații de viață nefavorabile.

Biserici da, școli nu?

Directorul Școlii Primare Slovanská din Považská Bystrica, Vladimír Šebeň, spune că, până la Crăciun, guvernul ar fi putut permite oricum copiilor să meargă la școală în pace. Potrivit lui Šebeň, copiii de la școală ar fi sub mai mult control și protecție decât sunt acasă în prezent.

„Studenții noștri se întâlnesc oricum - odată, odată. Învățarea la distanță nu este asta. Unii copii sunt sinceri, unii părinți au grijă de ei, dar unii habar nu au ce fac copiii lor, iar unii copii fac ceea ce vor. Avem câteva cazuri de copii care încă se ceartă despre ceva. Când le-am spus: bine, te duci la școală, brusc problemele se opresc și totul funcționează așa cum ar trebui. Trebuie spus că astfel copiii își pierd inhibițiile, respectul, totul va fi prea gătit, totul va trece cu ușurință pentru ei ", afirmă Šebeň. El adaugă că experiența cu forma de educație la distanță a confirmat doar că contactul față în față este de neînlocuit. „Se poate face o vreme, dar nu poate dura mult”, spune regizorul.

Sheben crede că copiii s-ar putea întoarce cu ușurință la școală. „Deja în această săptămână sau la începutul săptămânii viitoare, ei ar putea merge în clasa a doua timp de vreo trei sau patru săptămâni la școală pentru sărbătorile de Crăciun. În ianuarie, ei ar putea lăsa elevii să meargă din nou la școală pentru o perioadă de timp și apoi să ia din nou o pauză. Deci, fie alternează aceste perioade, fie o inventează ca în Republica Cehă, unde au decis să alterneze ani. Este necesar să ne adaptăm, deși predarea nu va fi sută la sută așa cum a fost, ci va fi. Este important să ne gândim la asta, pentru că atunci când îi lasă pe oameni să meargă la bisericile unde cântă și nimeni nu poate ține evidența numărului de oameni care se întâlnesc acolo, își pot lăsa cu ușurință copiii să meargă la școală. Muzica și educația fizică sunt interzise în țara noastră ", spune deschis Šebely, menționând că pot asigura exact totul în școli, astfel încât riscul de infecție să fie minim.

Lipsă de disciplină și respect

Probleme cu adevărat mari apar atunci când criza coroanei dispare și copiii se întorc definitiv la școală. Aceasta este opinia nu numai a Elenei Matuščinová, director adjunct al școlii primare Andrej Bagar din Trenčianske Teplice, ci și a mai multor directori.

În această perioadă, copiii pierd nu numai contactele sociale, ci și disciplina și respectul, regimul. „Formularul la distanță nu ne convine profesorilor sau copiilor. Am putea ajunge din urmă la subiect dacă ar dura o lună, maximum două, dar este prea mult timp. Speram să ne întoarcem la școli mai devreme, dar această situație se întâmplă din martie. În curând va fi un blocaj de aproape un an - și este un timp prea lung pentru copii ", crede Matuščinová.

El subliniază că și copiii își pierd obiceiurile. „Se ridică mult mai târziu decât în ​​trecut, nu trebuie să se adapteze, ci doar stau în fața computerului la zece minute după ce s-au ridicat. Când mergem la serviciu, trebuie să facem totul înainte de a putea aranja totul, împărți munca, planifica programul ... Copiii de astăzi nu au cercuri, nu au nimic. Învăț limba engleză, am avut un subiect de discuție în care i-am întrebat pe elevi ce fac de sărbători, dacă sunt afară, unde sunt, iar marea majoritate mi-au spus că doar stau acasă jucând jocuri pe computer. Este foarte trist ", spune Matuščinová.

Este convinsă că cel puțin semafoarele școlare ar trebui predate. În caz contrar, copiii vor fi dezavantajați în viitor, de exemplu atunci când își caută un loc de muncă. „Acest formular a funcționat dacă există vreo suspiciune de coronavirus, am luat măsuri imediate și nimeni nu a fost în pericol. Și copiii s-au adaptat foarte bine, s-au spălat pe mâini, au folosit un voal, părinții s-au comportat cât mai responsabil ", a conchis directorul adjunct, adăugând că copiii se întâlnesc oricum acasă sau afară.

Un cadou pentru Sfântul Nicolae?

„Toată lumea vrea să meargă la școală. Copiilor le lipsește contactul social, mulți se întâlnesc, vizitează sau merg în oraș. În opinia mea, a doua etapă nu ar fi trebuit să se îndrepte către educația la distanță și închiderea ar fi trebuit să rămână doar la nivel regional ”, crede Martin Fazekaš, directorul Școlii Primare de pe strada Hroncova din Košice. În ultimele trei luni, nu au fost nevoiți să închidă niciuna dintre clasele din clasa întâi și, potrivit directorului, situația ar putea fi gestionată dacă elevii mai în vârstă ar merge și ei la școală.

În prezent, potrivit directorului, disciplinele obligatorii și elementele esențiale sunt preluate în special, iar unele elemente nu pot fi predate în mod consecvent în timpul învățării la distanță. „Geometria, de exemplu. Este foarte dificil să desenezi astfel. Chiar dacă cumpărăm tablete pentru colegi care sunt destinate unui astfel de desen, este foarte solicitant ", spune exemplul Fazekaš.

Directorul a comparat întoarcerea școlarilor la școală după primul val, iar profesorii au fost de acord că mulți elevi au ușurat întreaga situație. „De asemenea, părinții tind să-și ajute mult copiii în această situație, ceea ce înseamnă că fie își vor rezolva o serie de sarcini pentru ei, fie îi vor rezolva împreună cu copiii, dar cu mare ajutor”, a declarat Fazekaš. Se teme că, dacă copiii nu se întorc la școală până în ianuarie, vor trebui să ajungă din urmă.

„Și știm că ianuarie este sezonul gripal. De asemenea, am fost închise de două ori pentru vacanțele la gripă anul școlar trecut. Fiecare zi în care copiii sunt la școală este bună și necesară, așa că ar fi potrivit ca aceștia să înceapă cât mai curând posibil. În decembrie, de obicei mergem cu viteză maximă pentru a prelua cât mai mult posibil. După sărbători, durează ceva timp pentru a ajunge la modul obișnuit. Cei nouă mâini devin frustrați, așa că implementăm cercuri online pentru a ne pregăti cât mai mult pentru testarea obligatorie de nouă ani. Avem o mulțime de studenți ambițioși, aceștia doresc să ajungă la școli selective, așa că este important pentru ei ca cel puțin să obțină rezultate educaționale excelente de la matematică și slovacă ", a adăugat Fazekaš.

Profesorii au învățat deja să „se miște” în fața camerei și, potrivit directorului școlii primare de pe strada Hlavná din Gelnica, Bibiány Krajníková, au găsit avantaje și dezavantaje în educația la distanță. „Copiii trebuie să se concentreze mai mult, este și o povară pentru ambele părți, altfel, de exemplu, este implicată vederea și este obositoare atât pentru profesor, cât și pentru copii. Din punct de vedere uman și din aspectul socializării, nu este clar nimic de discutat, copiii au nevoie de contacte personale. Și, deși se prezintă că copiii se întâlnesc afară, era mai mult când zilele erau mai calde. S-a schimbat după răcire ", a remarcat Krajníková, care ar dori ca copiii să vină la școală cât mai curând posibil.

„De Ziua Copilului, după primul val, li s-a dat posibilitatea să vină la școală. Acum aș vrea ca elevii din clasa a doua să vină la școală în Mikuláš, ar fi un cadou pentru ei. Din punct de vedere uman, dacă li se va oferi o astfel de oportunitate, ei ar fi foarte recunoscători. Și ar fi, de asemenea, un cadou pentru profesori, dacă ar vedea că copiii așteaptă cu nerăbdare școala ", spune Krajníková, potrivit căruia întoarcerea nu ar fi lungă, pentru că atunci școlarii ar avea sărbătorile de iarnă.

Scopul cotidianului Pravda și al versiunii sale pe internet este să vă aducă știri actualizate în fiecare zi. Pentru a putea lucra pentru tine în mod constant și chiar mai bine, avem nevoie și de sprijinul tău. Vă mulțumim pentru orice contribuție financiară.