multe

Povestea unui utilizator de scaun cu rotile pentru care școala nu a devenit un obstacol inaccesibil

Oamenii sunt dispuși să ne ajute. Despre discriminare se poate vorbi mai mult de societate. Chiar și toate facilitățile medicale, ca să nu mai vorbim de muzee sau cinematografe, nu sunt încă fără bariere, s-ar putea vorbi mult despre legile discriminatorii și despre atitudinea oficialilor. Poate că doar generația următoare va adopta fără rezerve poziția potrivit căreia chiar și cei mai slabi au dreptul la aceleași șanse și condiții pentru o viață de calitate ca toți ceilalți.

Dar nu am avut niciodată o problemă cu asta la școală. Când un boboc în scaun cu rotile a început să apară în clasă, pe coridoarele școlii sau în cantină, mulți copii nu au putut să-și ia ochii de la el și l-au întrebat - ce caută băiatul aici?! De ce mătușa aceea încă se întâlnește cu el? Astăzi, Majo nu mai este o atracție la școală. Copiii sunt obișnuiți cu el, îl consideră un prieten, ajută dacă are nevoie de el, dar pot, de asemenea, să se certe cu el dacă îi enervează - ca la orice alt coleg de clasă.

Era important ca copiii să primească imediat răspunsuri la întrebările lor. Profesorii le-au vorbit deschis despre tot, nimic nu era tabu. Ca urmare a paraliziei cerebrale, Majo are toate cele patru membre și o tulburare de vorbire. Prognosticul a fost destul de rău, medicii au spus că Majo nu va învăța niciodată să scrie cu mâna decât pe un computer, iar discursul său a fost foarte de neînțeles. Prin urmare, am luat în considerare și posibilitatea ca predarea într-o școală obișnuită să fie dincolo de puterea sa, iar încercarea de integrare să nu aibă succes.

Astăzi, suntem convinși că, din cauza faptului că a putut să studieze cu copiii sănătoși care l-au motivat, a reușit să facă progrese atât de mari: scrie de mână, discursul său s-a îmbunătățit foarte mult și chiar are în vedere să studieze la gramatică şcoală. Ca să nu mai vorbim că este membru al echipei pentru copii, ceea ce îl ia ca peer.

Pentru a putea accepta un utilizator de scaun cu rotile la școală, nu numai profesorii, ci și întreaga școală au trebuit să se pregătească. Inițial, clasa la care participa Majo se afla la parter, dar când s-a mutat la clasele superioare, a fost necesar să se construiască o intrare fără bariere în clădirea principală, apoi să se instaleze o scară, în timp s-a adăugat o bancă specială și toaletele au fost evitate. Școala a trebuit să-i ofere lui Maja un asistent de profesor, care l-a ajutat toată ziua.

Integrarea elevilor cu dizabilități este întotdeauna un loc de muncă suplimentar pentru școală. Necesită nu numai personal, ci și condiții materiale, tehnice și spațiale, iar aceste modificări nu sunt ieftine. Deoarece școala nu primește bani de la ei de la stat, trebuie să lupte pentru ei înșiși, să le obțină din diverse surse, să se adreseze sponsorilor și fundațiilor și să solicite granturi. Am avut mare noroc să trăim într-un oraș în care am reușit să găsim o astfel de școală cu profesori dispuși.

Din experiența altor părinți cu copii afectați în mod similar, știu că aceștia tind să aibă probleme mult mai mari cu plasarea utilizatorilor de scaune cu rotile în școli, adesea trebuie să-i conducă la o școală îndepărtată pentru câțiva kilometri, ceea ce este dificil chiar și pentru copiii sănătoși, să nu mai vorbim de imobil, cu care durează mai mult - atât grăbirea de dimineață spre casă, cât și mutarea la școală.

Astăzi, nouăsprezece copii sunt integrați în școala primară din mai - în plus față de doi utilizatori de scaune cu rotile și un elev de clasa întâi cu deficiențe de vedere, există și copii cu diverse dizabilități de învățare și atenție în sălile de clasă care necesită o abordare specială. De ani de zile, elevii acestei școli cresc într-un mediu în care cineva diferit de ceilalți nu este o specialitate. Cineva care vede mai rău sau se mișcă într-un scaun cu rotile, cineva care are nevoie de ajutorul lor. Părinții copiilor sănătoși au făcut inițial o pauză, dar mai târziu au constatat că prezența unui coleg de clasă cu dizabilități a avut un efect pozitiv asupra copiilor - au devenit mai empatici, forțându-i să creadă că există și oameni care aveau limitări în viață, știau cum să-i ajute, și să le accepte între ele.