formă naturală dezvoltată de comunicare între copil și mamă (îngrijitor)
O nouă metodă pentru a vă ajuta copilul să comunice? Îmbunătățirea dezvoltării vorbirii, reducerea frustrării și furiei la copil și părinți din cauza neînțelegerilor, îmbunătățirea abilităților sociale ale copilului. Voi obține cu adevărat toate acestea dacă încep să semnez cu un copil? Sau este doar o mișcare media pentru a scoate bani de la noi părinții?
Este larg recunoscut faptul că comunicarea este în centrul dezvoltării copiilor. Afectează latura cognitivă (cognitivă), socială și emoțională (emoțională), precum și comportamentul copilului. (Vygotsky, 1978)
Majoritatea părinților încearcă să ofere cele mai bune pentru copilul lor. Pentru a-i susține dezvoltarea încă de la început. Încep prin a se pregăti pentru sarcină, naștere, îngrijirea unui copil. Și apoi vine. Bebelușul nu este doar frumosul nod parfumat. Este o personalitate mică, care are propriile sale nevoi, pe care, dacă părinții nu se întâlnesc IMEDIAT, va plânge. Aproape fiecare mamă a unui sugar sau a unui copil mic a spus deja cel puțin o dată: „Dacă ai putea să-mi spui de ce plângi?” Ce simplu și frumos ar fi dacă un copil ar spune că vrea lapte, de exemplu.
Uimitor, nu-i așa? Cum să înveți un copil să comunice cu noi? Sau să te înveți să comunici cu un copil? Recent, pe piața noastră au apărut și informații despre posibilitatea utilizării limbajului semnelor cu sugarii pentru a comunica. Multe companii, profesori și instructori oferă cursuri sau vând literatură și multe alte materiale despre semnalizarea pentru sugari. În ultimii 20 de ani, marcarea sugarilor s-a răspândit aproape în toată lumea.
Ca părinte și, de asemenea, ca expert, îmi pun, prin urmare, următoarele întrebări:
Ce înseamnă semnarea bebelușului - limbajul semnelor? Care sunt avantajele semnării? Cum să semnezi cu un copil? Programul de marcare este într-adevăr confirmat științific (cercetat)? Comunicați cu un copil folosind semnarea? Merită să investești bani, timp și energie în semnarea copiilor?
Comunicați cu copilul prin semnalizare?
Astăzi, părinții sunt copleșiți de informații despre cum să dezvolte și să sprijine dezvoltarea copilului. Limbajul semnelor este doar unul dintre programele pe care le întâlnesc părinții. Nu toate sfaturile pe care le primesc sunt construite pe baze științifice solide și trăim în speranța că efectul va fi mai pozitiv decât negativ. Dr. Gwyneth Doherty-Sneddon (psiholog, Universitatea din Stirling, Anglia) scrie: „Din punctul meu de vedere, nu este important dacă marcarea sugarilor aduce orice tip de accelerare a dezvoltării. De ce acest lucru ar trebui să fie important dacă copiii se dezvoltă normal. Ceea ce este cel mai important este că stilul de comunicare, stilul de interacțiune și mediul social/emoțional sunt stabilite pozitiv pentru toți copiii, în special pentru cei care au un anumit tip de problemă. De exemplu, limbajul semnelor este un instrument excelent de prevenire pentru copiii care încep să vorbească târziu. ”
Marcarea este un sistem de gesturi ușor de realizat și simple pe care copiii le folosesc pentru a comunica cu mediul înconjurător. Personajele individuale pe care copiii le învață sunt fie cuvinte în sine, fie concepte simple, de ex. „Pisică”, „Mi-e foame” sau „este suficient”.
Cu toate acestea, utilizarea personajelor la copii înainte ca aceștia să poată vorbi nu este nimic nou. Majoritatea copiilor învață să-și ia rămas bun sau să-și clatine capul pentru a ne anunța dezacordul. Acestea sunt adesea primele semne că copiii învață în mod natural.
Am vorbit despre semnare ca sistem de semne de comunicare pentru copii mici cu Elena Černá, profesoară a programului Baby Signs, un program de predare a limbajului semnelor pentru copii mici auzitori și mama fiicei lui Hanka, în vârstă de 2 ani.
Ce este semnarea? De unde vine și care sunt principiile principale?
Limbajul semnelor pentru copii mici este un program care îi ajută pe copii să învețe mai multe personaje pentru a vă facilita comunicarea cu dvs. Copiii au o dorință naturală de a comunica cu mediul înconjurător și, atunci când învață personajele care le permit acest lucru, îi folosesc cu mare bucurie. Studiile științifice au arătat că copiii care învață limbajul semnelor sunt mult mai predispuși să „vorbească” cu părinții lor decât copiii care nu au folosit limbajul semnelor. Abilitatea de a comunica îi ajută, de asemenea, să își sporească încrederea în sine și le este mai ușor să stabilească contacte cu mediul înconjurător. Și, așa cum se spune, „cine cere mai multe, învață mai multe”, copiii care au capacitatea de a cere mai devreme vor învăța și mai repede.
Limbajul semnelor pentru copii mici a fost creat de experți în domeniul dezvoltării și educării copiilor și de fondatorul programului Dr. Linda Acredolová și Dr. Suzan Goodwyn de la Universitatea Davis, California.
Cum ai ajuns să semnezi?
Am ajuns la semnalizare datorită cunoscuților care au văzut cu ochii lor puterea uimitoare de comunicare a unui copil încă nerostit cu părinții săi. Mi l-au prezentat ca pe un miracol, peste care încă scutură din cap, pentru că pe parcursul întregii vizite copilul nu a plâns, a vorbit doar cu părinții săi cu ajutorul personajelor. Ceea ce putea spune în cuvinte spunea ceea ce nu putea insigna. De vreme ce eram însărcinată, mi-am spus că trebuie să încerc asta și pe bebelușul meu. Am căutat informații mult timp și am fost dezamăgit că nu am găsit nimic. Abia după opt luni am aflat că programul a ajuns în cele din urmă în Slovacia. De atunci am fost un fan loial și entuziast.
Care este „povestea” semnării cu fiica ta?
Am început să folosim semnătura când Hanka avea 8 luni. Mai întâi am învățat lapte. Și sentimentul când fiica a arătat-o după 3 săptămâni nu poate fi descris. Doar lacrimi în ochi. Apoi am adăugat treptat personajele. Aproximativ 10 luni a înțeles deja o mulțime de personaje și și-a arătat personaje precum lapte, lumină, suficient, liniștit, animale, floare ... Vocabularul lui Hanka în primul an - 36 de caractere, în cele 14 luni în jur de 100. Este uimitor când ai un copil în vârstă de 15 luni poate „cânta sau recita” alături de tine o melodie preferată. Hanka are acum aproape 2 ani și folosim semne pentru distracție sau când învățăm semnătura altor copii și părinților lor. În opinia mea, marcarea este cel mai uimitor program în ceea ce privește dezvoltarea abilităților emoționale, a abilităților sociale și a potențialului intelectual al unui copil.
Cum să înveți un copil să semneze?
Cel mai bun, mai rapid și mai eficient mod de a învăța un copil să semneze este să participe la un seminar pentru părinți, unde instructorii certificați vor prezenta părinților întregul program, îi vor prezenta modul în care a fost creat, îi vor învăța semnele de bază, îi vor sfătui cu privire la cum să aleagă semnele adecvate pentru copilul lor, ajutați-i să afle care este cel mai bun mod de învățare pentru copilul lor, îi vor introduce la nivelul teoretic, dar mai ales la nivelul practic de marcare. Următorul pas este introducerea semnării copilului de către părinți în mediul acasă. În perioada în care copilul este pregătit să lucreze în echipă, este potrivit să participăm la un curs în care motivăm copilul să învețe noi semne, dar mai ales a început să le folosească. Folosim o serie de produse de calitate care au fost adaptate pentru copii, iar unele dintre ele sunt disponibile și în rețelele de librării. Acestea sunt cărți, DVD-uri de basm etc.
Din ce luni poți începe să semnezi cu copilul tău și care sunt primele semne?
Putem începe marcarea imediat după nașterea unui copil, dar pe baza preferințelor individuale, posibilităților și nevoilor familiilor, este adecvat să ne consultăm cu instructorul cu privire la adecvarea orei de început. Se întâmplă adesea că, dacă un părinte alege să semneze prea devreme sau prea târziu, nu va putea întotdeauna să profite din plin de toate beneficiile pe care le oferă și le aduce semnătura. Primele caractere folosite sunt lapte, tată, bip, băutură ...
Câte personaje este capabil să învețe un copil?
Acest lucru se datorează în principal nevoii sale interioare de comunicare și, de asemenea, dorinței sale de a învăța lucruri noi. Marcarea îndeplinește nevoia naturală a copilului de a învăța lucruri noi, îi este mai ușor să înțeleagă lucrurile care se întâmplă în jurul său și, în special, îi oferă posibilitatea de a comunica cu părinții săi înainte de a veni cuvintele reale. Cât și cât de repede un copil învață personajele depinde de alegerea adecvată a personajelor. Cantitatea de dobândire a caracterului și viteza de învățare sunt diferite pentru fiecare copil. Există copii care prezintă câteva zeci de personaje în 12 luni și alții abia încep să apară în această perioadă. Cu toate acestea, acest lucru nu înseamnă că nu aveau nevoie de caractere până atunci. Dimpotrivă, personajele le percep cu mult înainte să le poată arăta, astfel încât să poată lucra cu conceptele date mult mai devreme, ceea ce la rândul său susține dezvoltarea intelectuală a copilului.
Semnele afectează dezvoltarea vorbirii copilului, indiferent dacă este pozitiv sau negativ?
Întregul program de limbaj al semnelor pentru sugari și copii mici se bazează pe un amplu studiu științific al psihologilor menționați, care a fost sub auspiciile Institutelor Naționale Americane de Sănătate. Rezultatele studiilor au fost atât de pozitive încât au declanșat o tendință internațională în învățarea limbajului semnelor pentru copiii auzitori. În timpul unui studiu de mai mulți ani pe copii cu vârsta cuprinsă între 11 luni, s-a demonstrat că semnificația copiilor la 24 de luni vorbea în medie, în timp ce copiii cu vârsta cuprinsă între 27 și 28 de luni și la 36 de luni vorbeau la același nivel cu ceilalți copii la 47 de luni. Copiii care au trecut prin program la vârsta de trei ani aveau, prin urmare, abilități de comunicare cu aproape un an înaintea colegilor lor nediferențiali. O altă constatare interesantă a fost că, atunci când psihologii Acredol și Goodwyn au contactat copiii după șapte ani, aceștia au descoperit că copiii care au învățat limbajul semnelor aveau în medie o inteligență cu 12 puncte mai mare. Cercetarea a comparat copiii cu un fundal socio-economic similar și a fost publicată în reviste profesionale de renume.
Utilizarea limbajului semnelor nu este o interferență nefirească cu dezvoltarea copilului?
Personajele au fost folosite de copii și adulți din timpuri imemoriale. De exemplu, încercați să spuneți „da”, „nu”, „nu știu”, „nu-mi pasă”, „stânga”, „somn”, fără cuvintele - nu-i așa? Dacă doriți să vorbiți cu cineva care nu vorbește aceeași limbă, o puteți face adesea cu caractere. Îi învățăm pe copii să fluture „Vin, Vin” și să dea din cap în acord. Copiii își creează propriile personaje pentru a ne împărtăși lumea. De exemplu, fluturându-și mâinile ca niște aripi pentru a ne spune că văd o pasăre sau respiră cu gura deschisă și cu limba afară ca un câine pentru a ne arăta că există un câine. Învățarea limbajului semnelor este doar un alt pas în dezvoltarea naturală a comunicării la copii. Le lăsăm creativitatea să se dezvolte în „dezvoltarea” propriilor personaje și îi vom ajuta învățându-i alte personaje. Rezultatul este o legătură frumoasă care se creează între bebeluș și părinte, care se înțeleg foarte bine.
Chiar și în Slovacia, el marchează mulți părinți cu copiii săi. Unii părinți tocmai au cumpărat materiale și, după primele încercări, au încetat să marcheze. Răspunsurile mamelor, cărora le-am adresat următoarele întrebări, vă pot ajuta, de asemenea, să decideți dacă să semnați sau nu cu copilul dumneavoastră:
De ce ai început să semnezi cu copilul tău și cum au reacționat oamenii din zona ta la asta? Care considerați că este cel mai mare beneficiu?
Simți că semnarea a influențat dezvoltarea vorbirii copilului tău?
Silvia și fiul ei Simon (2,5 ani)
Nu am semnat, nu am avut nevoie, simțeam că ne înțelegem bine chiar și fără ea. Probabil că am folosit câteva dintre semnale de semne, de exemplu în metoda de comunicare fără diafragmă, dar a fost destul de inconștientă ....
Martina și fiica ei Táňa (23 luni)
Nici măcar nu am început să semnăm, chiar dacă mă duceam, cumva o tot amânam și apoi era prea târziu: .: (((
Jana și fiica ei Veronika (2 ani)
Am citit despre asta într-o revistă, m-au reînfășurat. Personajele pe care le-a învățat în 4 luni. Marcez de când avea 8 luni. Ceilalți și-au bătut fruntea mai întâi, dar când Vero a semnat, s-au distrat și au încercat să înțeleagă semnul și, de asemenea, să semneze, a fost foarte distractiv. Primele personaje au fost: șapcă, tată, somn, câine. Nu ne-a afectat semnificativ comunicarea. Acum marcajul a dispărut, el încă marchează peștele. Sunt destul de bun să vă spun dacă semnează, habar n-am.
Mira, fiicele Amelia (2 ani, 8 luni), Patrícia (10 luni)
Zita, fiicele Jazmínka (7 ani), Sofia (1 an 8 luni)
Nu am semnat și nici nu prea am nevoie de el, dar asta probabil pentru că am răpiți ambii copii. Deși Jazmínka a vorbit în aproximativ un an și jumătate, dar în doi ani a fost de acord și cu ceva cu propoziții întregi.
Sofia a început să formeze „propoziții” cu două cuvinte înainte de a începe să meargă - 13 luni și jumătate. Și, desigur, a folosit afirmații cu un singur cuvânt în urmă cu un an, cum ar fi papapa (papát), haji (somn) și altele asemenea, așa că cumva nu am simțit nevoia.
În caz contrar, cred că semnarea poate fi plăcută în familii, unde se presupune că copilul va începe să vorbească mai târziu (de exemplu, părinții au început târziu sau un frate mai mare), dar în țara noastră pare inutilă. Copilul arată încă cadetul, fără să „semneze”, așa că facem și noi gesturi, copiii se uită în mod firesc ...
Ea a vorbit și îi mulțumește Miroslava Marková pentru interviu