fiecare

Asociația Antreprenorilor din Slovacia a organizat pentru a treia oară o conferință special dedicată educației Abilități pentru viitorul necunoscut - Să nu pregătim absolvenții pentru lumea în care trăim, ci pentru lumea viitoare. Unul dintre invitații și vorbitorii speciali din acest an a fost Marcus Orlovsky, un om de afaceri britanic și pasionat de educație.

Marcus Orlovsky a fost în spatele succesului mai multor companii și, pe lângă antreprenoriat, a fost implicat în activități care vizează schimbarea educației de mai mulți ani. El este fondatorul și directorul Bryanston Square, care îi ajută pe directorii de școli, profesori și elevi din întreaga lume să-și dezvolte talentele și să predea abilitățile necesare în viitor. De asemenea, el a abordat acest subiect în timpul vizitei sale la Bratislava.

Cel mai rău lucru este când credem că nu trebuie să schimbăm nimic

Marcus Orlovsky spune că, dacă aparții unor oameni care trăiesc în convingerea că totul în viața lor este în ordine, cu greu vei fi dispus să faci schimbări. Același lucru este valabil indiferent dacă suntem adulți sau copii. Realizarea faptului că tânjim după schimbare vine cu cunoașterea faptului că lucrurile pot funcționa diferit, mai bine, că potențialul nostru este mai mare sau când visele noastre prind contur. Și școlile ar trebui să fie un loc în care apare o provocare internă în timp util. „Lumea educației este despre a-i determina pe oameni să afle ce pot face în viață”, spune omul de afaceri britanic. Nu ar trebui să fie vorba despre ceea ce adulții cred că ar trebui să facă copiii. Profesorii ar trebui să îi conducă pe copii să-și dea seama singuri. Și nu este o modalitate ușoară de a însoți, deoarece noi înșine nu știm răspunsurile la multe întrebări. „Tot ce știm astăzi este că lumea se schimbă foarte repede”, recunoaște el.

Părinții nu susțin întotdeauna copiii

În plus față de școli, părinții ar trebui să fie sprijiniți în călătoria lor în descoperirea de sine și în căutarea unui loc de muncă în viața copiilor. Dar Orlovsky crede că nu este întotdeauna așa. Răspunsul la un sistem de educație disfuncțional este educația din ce în ce mai mare la domiciliu, dar nu este întotdeauna mai benefic pentru un copil să stea la școală, crede Orlovsky. Este convins că mulți părinți ai copiilor care nu merg la școală nu acordă suficientă atenție sprijinului lor. Deși nu au o părere înaltă despre școli și cred că copiii sunt doar testați în ele, ei nu fac cu adevărat mai mult pentru copiii lor. „Dezacordul cu sistemul nu înseamnă automat că copilul ajunge mai mult acasă”, spune el.

În plus, părinții sunt adesea cei care își limitează copiii pe drum în a-și descoperi propriile posibilități și a-și îndeplini visele. Marcus Orlovsky a vizitat multe locuri și a întâlnit mulți părinți de copii din medii diferite, dar comportamentul lor a funcționat la fel ca puricii într-un experiment bine-cunoscut cu o ceașcă de sticlă. Știați că dacă închideți puricii într-o ceașcă de sticlă cu capac timp de trei zile, ei nu vor sări niciodată afară chiar dacă scoateți capacul cupei? Acești purici nu se mai împrăștie niciodată. Toată viața lor vor sări doar la înălțimea și lățimea unei cești de sticlă. Și atunci când se înmulțesc, urmașii lor vor face exact același lucru - vor urma automat exemplul părinților lor.

Marcus spune că noi oamenii ne comportăm similar. Credem că dacă nu am face ceva, nici copiii noștri nu o pot face. Le limităm, fără să știm, de la început. Nu le permitem să-și viseze propriile vise și să caute propria aplicație care să le poată îndeplini. Experiențele noastre de viață nu ar trebui să ne limiteze copiii, spune antreprenorul. „Am văzut multe cazuri în care chiar și copiii din familii defavorizate social au făcut lucruri incredibile”, își amintește el.

„Cunosc o fată care a crescut într-o mahala din Nicaragua. A reușit să obțină o bursă la Universitatea Princeton, unde a studiat limba engleză, și a primit o bursă completă la Universitatea Harvard, unde a studiat dreptul. Astăzi are 29 de ani. Pur și simplu, se întâmplă astfel de lucruri. Puteți crește pe o stradă din Nicaragua, dar puteți ajunge într-o firmă de avocatură americană și la Universitatea Oxford ca lector. Totul este posibil ", spune Orlovsky. Studenții din orice mediu pot fi ei înșiși și pot obține succes la nivel global. Cu toate acestea, au nevoie de oameni din jurul lor pentru a-i sprijini.

Școlile ar trebui să servească pentru a debloca potențialul

Cu toate acestea, școlile tradiționale sprijină și copiii. Nu îi încurajează să se descopere pe ei înșiși și talentele lor. Poate că copilul dvs. ar dori să proiecteze o nouă rețea socială sau orice altceva, dar la școală îi vor spune să se concentreze pe lucruri mai importante - a luat un pix în mână și a luat notițe. Și adevărul este că noi, oamenii, putem respecta în mod remarcabil regulile, reglementările și să fim ascultători. „Sunt sigur că ați auzit că există reguli care sunt stupide, dar le respectăm în continuare, pentru că așa a fost întotdeauna”, spune omul de afaceri, ilustrând ascultarea noastră oarbă într-un experiment interesant din sala de așteptare a medicului. Dacă aveți ceva timp, asigurați-vă că o verificați chiar.

Așadar, respectarea a ceea ce se întâmpla nu este întotdeauna bună pentru noi. Poate fi trecutul nostru sau chiar destinul nostru. Depinde de noi ceea ce alegem. „Ne confruntăm acum cu provocarea a ceea ce pot realiza copiii, în ciuda tuturor așteptărilor și regulilor existente. Și aceasta este problema educației. Cum îi putem ajuta pe copii să-și ghideze destinul într-un fel, când nu au absolut nicio idee la început ce pot face? ”, Întreabă Orlovsky. „De exemplu, îi putem conecta cu oameni interesanți și putem vedea ce se întâmplă”, spune el.

El însuși face exact acest lucru în școlile din întreaga lume și în curând își va aduce cunoștințele în sălile noastre de clasă în cooperare cu Asociația Antreprenorilor Slovaci. În școală, de exemplu, conectează liderii din diferite domenii cu copiii care s-au arătat interesați de ceea ce fac în companii. Ei vin la școală timp de 2,5 ore și vorbesc doar cu copiii despre tot ceea ce îi interesează. Acestea nu sunt prezentări automate, ci doar o conversație relaxată. Copiii pot întreba orice - de ce au ales slujba, ce fac toată ziua, cât câștigă, ce le place sau ce urăsc din slujba lor. Vor fi fericiți să răspundă la toate. „Chiar și astfel de experiențe îi ajută pe copii să învețe ce ar putea face în viață”, crede el.

În timpul vizitelor școlare, Marcus îi conduce și pe elevi, de exemplu, să învețe să spună așa-numitul „Elevator pitch”, adică prezent în mod adecvat în trei minute cine sunt și cum ar putea liderul să-i ajute în drumul lor de a deveni oamenii pe care își doresc să fie. Și se întâmplă minuni - copiii se îmbunătățesc de fiecare dată în ceea ce află despre ei înșiși și pot spune despre ei înșiși și, datorită unor astfel de întâlniri interesante, câștigă noi oportunități și contacte. Și entuziasmul lor pentru cunoaștere este în creștere.

În școli, avem nevoie de oameni care să inspire copii și să-i ajute să realizeze ceea ce își doresc. Îi vor încuraja să gândească. Orlovsky spune că și-a dat seama că există mulți profesori care își limitează abilitățile la ceea ce știu în loc de ceea ce ar putea face în școli. Dacă profesorii au devenit „inspirați” pentru copii și au început cu adevărat să îi provoace pe copii, aceștia s-ar putea elibera de curriculum și de gestionarea timpului, deoarece lumea se mișcă foarte repede. "Nu există nicio șansă ca profesorii să poată ține pasul", a spus Orlovsky. Trebuie ca elevii înșiși să se angajeze să absoarbă informații, să întrebe profesorii și să învețe fără ei. „Atunci profesorii pot deveni antrenori și îi pot însoți”, crede el.

Lumea se schimbă și face afaceri cu ea

Nu ne mai putem agăța de ideile învechite despre ceea ce așteaptă copiii după școală. Uită-te doar la ce companii domină companiile cu cele mai mari câștiguri din lume și vedem că lumea s-a schimbat. Antreprenorul subliniază că nu există o companie tradițională în lume astăzi. Acestea sunt companii precum Apple, Facebook, Microsoft sau Alibaba. Prin urmare, școlile trebuie să se schimbe și ele. Astăzi putem învăța deja cunoștințele necesare de pe Internet. Există chiar și diverse platforme educaționale online, cum ar fi Coursera. Dar cei mai buni oameni ne pot inspira. Marcus Orlovsky cere ca școlile să devină un loc în care copiii se vor întâlni cu oameni interesanți care îi vor ajuta să se cunoască pe ei înșiși și să-și descopere potențialul. Abia atunci vom pregăti fiecare copil pentru un viitor în care el sau ea poate avea succes.

Marcus Orlovsky este un antreprenor cu o pasiune pentru educație, care a fost în spatele succesului mai multor companii. El este, de asemenea, fondatorul și directorul unei organizații dedicate ajutării directorilor de școli, a profesorilor și a elevilor să-și dezvolte talentele și să predea abilitățile necesare în viitor. Înainte de a-și dedica viața pasiunii sale pentru educație, a ocupat diferite funcții în sectoarele comercial și de afaceri. În prezent, el conduce Bryanston Square, o companie fondatoare a cărei misiune este de a ajuta studenții din întreaga lume. Piața Bryanston a participat la proiecte în valoare de peste 8 miliarde de dolari. GBP, a ajutat la construirea „școlilor pentru viitor” și, printre altele, a ajutat orașul Liverpool să construiască 4 noi școli secundare. Are experiență nu numai din Marea Britanie, dar a vizitat școli din peste 50 de țări din întreaga lume.

Au vizitat recent Bratislava pentru a-și împărtăși opiniile și experiențele cu profesorii slovaci. A fost principalul vorbitor al celui de-al treilea an al conferinței Abilități pentru viitorul necunoscut, organizată de Asociația Antreprenorilor din Slovacia cu sprijinul Agenției de afaceri slovace.