Perioada intrării copilului la școală este unul dintre cele mai importante evenimente din viața copilului. Copilul nu numai că își schimbă radical stilul de viață bine stabilit, ci și rutina de zi cu zi. Părăsește lumea jocurilor și a grijii de zi cu zi. Pentru a gestiona cu succes și fără probleme cerințele de la școală și, în același timp, un nou rol pentru elev, copilul trebuie să îndeplinească anumite cerințe. Problemele, eșecurile, stima de sine scăzută chiar la începutul frecvenței școlare pot pune serios în pericol copilul, de aceea este necesar ca acesta să intre matur și pregătit să facă față cerințelor pe care le aduce viața la școală.
Subiectul maturității școlare și al competenței școlare răsună în prezent în această perioadă. Întrucât înscrierea copiilor în primul an de școală primară a avut loc la începutul anului, în conformitate cu Legea educației, directorii școlilor rămân o lună (până la 31 mai) pentru a decide admiterea unui copil la frecvența școlară obligatorie .
Un copil care a atins vârsta fizică de 6 ani (determinarea vârstei fizice nu este întâmplătoare) și a atins competența școlară - maturitatea școlară - este admis în primul an de școală primară. Acestea sunt punctele cheie de plecare pentru gestionarea cu succes a cerințelor școlii. La vârsta de 6-7 ani, copilul experimentează schimbări semnificative de dezvoltare, care sunt condiționate de maturizare și învățare.
Pregătirea școlară (competența) afectează nivelul de pregătire anterioară în ceea ce privește abilitățile copilului dobândite prin influența mediului și educație.
Maturitatea școlară este de a atinge un astfel de nivel de dezvoltare al copilului (fizic, mental, emoțional și social) care să asigure gestionarea cu succes a cerințelor școlii. Maturitatea sistemului nervos central al copilului (SNC) trebuie să fie rezistentă la stres, capabilă de concentrare și stabilitate emoțională. Examinarea maturității școlare a preșcolarului este foarte importantă.
PRIORISTUL VIITOR TREBUIE SĂ ȘTIE:
- îmbracă-te și poartă separat,
- fixați butoanele și legați corzile,
- mâncați și serviți separat la toaletă,
- pronunță corect toate sunetele,
- să se exprime fluent chiar și în propoziții mai complexe,
- desenați în așa fel încât liniile să fie solide și nezdruncinate, desenați în mod satisfăcător diverse forme (pătrat, cerc, inimă etc.) conform șablonului, desenați în mod satisfăcător diferite personaje în funcție de șablon (puncte de zaruri, trifoi cu patru foi etc. .),
- desenează un personaj cu toate caracterele de bază (trebuie să aibă cap, trunchi, membre),
- decupați o formă simplă conform liniei predefinite,
- recunoaște și distinge culorile de bază,
- numărați articole până la 5,
- spune conținutul unei nuvele și înțelege conținutul acesteia, capacitatea de a reproduce (repetă o propoziție, cifre),
- învățați să memorați cântecul sau poezia unui copil,
- să pronunțe singur un cuvânt scurt,
- orientează-te în spațiu, știe unde se află în față, în spate, în sus, în jos, la dreapta, la stânga,
- capacitatea de concentrare într-o demonstrație simplificată a testului de atenție Bourdon,
- orientare și distinctivitate:
orientare în mediul social (îi cunoaște numele, adresa, vârsta);
orientare în natură (cunoaște unele animale);
orientare spatiala;
orientarea în timp; orientare în primele zece numere (știe câte degete are pe mână).
CUM AR TREBUIE ADOPTAT UN AVOCAT VIITOR:
- durează 15-20 de minute în timpul jocului sau alte activități,
- începe o muncă sau un joc, nu începe tot timpul ceva nou, nu fuge,
- se obișnuiește cu noul mediu și cu oamenii fără probleme majore (nu plânge, nu se ascunde în spatele părinților, nu fuge),
- de obicei se joacă împreună cu copiii, nu se îndepărtează de societatea lor, nu este timid și plânge printre copii,
- el nu este agresiv, poate rezolva disputele cu copiii mai ales fără luptă, ceartă, sfidare,
- comportamentul său nu trebuie să prezinte obiceiuri proaste, cum ar fi suptul degetelor, mușcătura unghiilor, tuse frecventă, clipire,
- nu se bâlbâie când vorbește,
- nu urinează.
Ar trebui să se concentreze asupra: starea generală de sănătate și mentală, maturitatea vorbirii (tulburări de dezvoltare a vorbirii, vedere scăzută, tulburări de auz, statură scurtă, malformații congenitale, bebeluși prematuri), atenție și hiperactivitate, adaptare la noi medii și persoane necunoscute, atașament emoțional (mai ales față de mamă), (in) independență, jucăuș, data nașterii (iunie, iulie, august), abilități mentale la limita inferioară a normei sau retard mental, lateralitate neînvinsă (mâna dreaptă-stângă).
Boboc imatur
Discursuri: dezvoltarea discursului întârziată, labilitate emoțională, jucăuș, mobilitate excesivă, oboseală rapidă a atenției, uitare, incapacitatea de a divulga informații esențiale, capacitate redusă de lucru, morbiditate frecventă, neatenție, tulburări, incapacitate de a termina munca, refuzul de a scrie temele, oboseală crescută, frică de școală, prea mult efort de învățat, dificultăți de adaptare la echipă etc. indică o incapacitate de a face față cerințelor școlii.
Indicatori de maturitate a organismului copilului
- raportul înălțime/greutate - doar extremele sunt grave, i. copiii foarte mici și slabi pot avea probleme ca urmare a activității fizice,
- așa-zisul „Măsură filipineză”: copilul ajunge cu mâna dreaptă peste cap până la lobul stâng al urechii,
- transformarea corpului, stratul de grăsime al copiilor se pierde în detrimentul mușchilor, proporțiile corpului se schimbă - corpul se prelungește, membrele se prelungesc, trunchiul se îngustează, dimensiunea capului scade în raport cu corpul,
- începe înlocuirea dinților de foioase cu cei permanenți,
- coordonarea mișcărilor, economisirea mai bună a forțelor, capacitatea de a efectua mișcări mai mici și mai precise,
- o înțelegere mai realistă a lumii,
- mai puțină dependență de nevoile imediate,
- părți și detalii distincte - în sferele acustice și vizuale,
- controlul impulsurilor și emoțiilor, capacitatea de a vă amâna planurile,
- mai multă perseverență, mai multă atenție.
Dacă copilul nu îndeplinește aceste cerințe, este oportun să se ia în considerare amânarea frecvenței școlare obligatorii.
Faptul că acest subiect este foarte actual este indicat și de faptul că vecinii noștri cehi din Praga au susținut recent o conferință pedagogică profesională „Maturitatea școlară 2014”.