Sunt din ce în ce mai mulți. Copii care nu ajung din urmă cu multele responsabilități la școală și ritmul de învățare. Cu toate acestea, adesea nu este neglijent sau leneș. ADD sau ADHD pot fi, de asemenea, în spatele acestor dificultăți. Despre primul dintre ei vom vorbi astăzi.

diagnostic

Este posibil să fi întâlnit ADHD mai degrabă decât ADD. Diferența este în litera „H”. Ambele grupuri de copii diagnosticați cu aceste tulburări de comportament au dificultăți în acordarea atenției, dar litera H adaugă un alt „bonus” - hiperactivitate.

Spre deosebire de copiii cu ADHD, copiii cu ADD sunt mai calmi. Pare mai înceti, mai liniștiți, visători, de parcă ar trăi „pe norii lor”. Tulburarea apare la ambele sexe, ușor depășită la fete, indiferent de nivelul de inteligență.

În ce măsură ar trebui copiii cu ADD să se angajeze în activități de agrement și dacă este necesar să își adapteze dieta - nu doar aceste întrebări au primit răspunsul psihologului mr. Katarína Dobrovodská.

Care este diferența dintre „lipsa normală de concentrare” și ADD?

În terminologia profesională, atenția este definită ca focalizarea și concentrarea activității mentale asupra unui anumit obiect sau eveniment, adică abilitatea de a concentra toată activitatea mentală pe ceva specific, filtrând în același timp efectul altor stimuli. Principala diferență dintre lipsa obișnuită de focalizare și deficitul de atenție este faptul că numele în sine afirmă că capacitatea de a se concentra și a se concentra pe un anumit obiect sau eveniment pentru o perioadă de timp este afectată mai mult (mai mult de jumătate de an) și într-o asemenea măsură încât afectează calitatea mai multor domenii ale vieții (uitarea, pierderea lucrurilor ...).

La ce vârstă este recunoscut ADD? Poate fi diagnosticat la un copil din grădiniță?

ADD este o tulburare mai dificil de identificat, deoarece nu deranjează sau nu interferează substanțial cu nimeni, pentru o perioadă de timp. Copilul este considerat uitat, lent, leneș, uneori chiar prost. Dar tind să fie copii inteligenți care au nevoie de ajutor pentru a gestiona o lume fără structură. Până în prezent, nu s-a dat o definiție exactă uniformă a acestei tulburări, ea este diagnosticată pe baza persistenței anumitor semne, dar în majoritatea cazurilor aceste manifestări încep să se lovească reciproc doar când încep școala și necesitatea îndeplinirii obligațiilor școlare. .

Are utilizarea acizilor grași omega-3 și 6 sau. alte suplimente nutritive afectează concentrația?

Mai multe studii au confirmat efectul dietei asupra funcției sistemului nervos, ergo asupra capacității de concentrare. De exemplu, culorile alimentare, în special roșu și galben, au un efect foarte negativ. Prin urmare, în recomandările pentru lucrul cu copiii care suferă de tulburări de atenție, modificarea dietei sau chiar așa-numitele dieta de eliminare. Ar trebui să conțină cât mai puține ingrediente artificiale și așa-numitele aditivii, conservanții, coloranții, precum și zahărul ar trebui reduși semnificativ. Dimpotrivă, alimentele naturale au un efect benefic, precum și acizii grași omega-3 și 6 menționați, care pot fi consumați și în forma lor naturală, prin includerea peștelui în dietă.

În ce măsură ADD reduce succesul copilului și în ce măsură se corelează de ex. cu dizabilități de învățare?

ADD, la fel ca ADHD, are un impact semnificativ asupra procesului general de primire și obținere a informațiilor. Cu toate acestea, copiii cu ADD pot fi un ușor dezavantaj, deoarece par a fi mai puțin vizibili, așa că se întâmplă ca problema lor să treacă neobservată. Acești copii sunt mai visători, așa că nu se amestecă la școală. Dar atenția este legată de memorie, așa că deseori uită doar ceea ce trebuia să învețe, darămite să o învețe și apoi să o uite. Dizabilitățile de învățare sunt adesea comorbide (adică există mai multe în același timp).

Cât timp trebuie să petreacă un copil cu ADD pentru sarcini?

La fel ca în tot ceea ce privește oamenii, este individual. Părintele, dar și profesorul, ar trebui să fie sensibil la semnalele copilului, pe care le trimite inconștient chiar înainte de a începe să piardă atenția cu totul altfel decât sarcinile atribuite. Ajută unii copii dacă lasă deoparte perioade de timp în care învață o parte din material sau fac o parte din sarcină. După o perioadă de învățare, iau o pauză mai scurtă și apoi se întorc la învățare. Prin urmare, uneori părinții simt că copiii învață timp de trei ore, dar timpul real dedicat învățării și sarcinilor este de obicei al treilea. Timpul petrecut de un copil în sarcini diferă, de asemenea, de vârsta și gradul la care urmează copilul.

Este potrivit să conduci copilul după-amiaza către activități care necesită concentrare, de ex. cântați la un instrument muzical, la un inel sportiv, sau acești copii au nevoie de mai multă odihnă, somn?

Copiii cu tulburări de deficit de atenție, adică nu numai copiii cu ADD, ci și copiii cu ADHD, au o nevoie crescută de somn. Pare paradoxal că și copiii care par de neoprit în împrejurimile lor în timpul activităților fizice sau al activităților de care se bucură, pot dormi ziua sau aproape seara. Desigur, aceasta nu este o rată fixă, dar există și astfel de cazuri. Medicamentele joacă, de asemenea, un rol și, dacă un copil le ia, pot fi foarte somnolenți în anumite părți ale zilei.

În ceea ce privește inelele, motivația interioară a copilului însuși de a efectua o anumită activitate joacă o mare importanță. Dacă un copil își vede viitorul ca toboșar sau pianist, se duce la ring cu bucurie, acest lucru îl va aduce numai beneficii. Jocul unui instrument muzical dezvoltă capacitatea creierului și poate fi foarte stimulant pentru unii copii cu ADD, deci cel puțin pot menține atenția în timpul acestei activități. Din nou, totuși, acest lucru nu poate fi aplicat în general!

Prezența ADD afectează apariția altor tulburări mentale sau tulburări?

Acești copii sunt mai des anxioși, mai ales în mediul școlar, deoarece sunt o țintă ușoară a ridicolului. De asemenea, au o stimă de sine redusă.

În ce măsură există riscul ca tulburarea să „persiste” la maturitate?

Termenul „vina” indică faptul că poate fi corectat, dar nu complet remediat. Cel mai adesea, persoanele cu ADD la vârsta adultă găsesc mai multe tipuri de mecanisme compensatorii pe care nu aveau capacitatea de a le avea în copilărie sau adolescență, deoarece trebuiau să dedice multă energie memorării cunoștințelor și scrierii sarcinilor sau pedepselor.