Ce ar trebui să știe copilul tău când are 18 ani? Suntem la Stanford, una dintre cele mai bune universități din lume, unde cei mai de succes tineri, care au abilități excelente de prezentare, scriu eseuri captivante, câștigă ... competiții de elită în cel mai bun sens al cuvântului. Școala are un decan pentru următorii ani, care îi însoțește cu faza de adaptare la noul mediu în ceea ce privește procesele de studiu și, de asemenea, în ceea ce privește viața practică, cum ar fi locuința, mâncatul, spălatul, călătoria.

vorbește

Când am citit observațiile lui Dean Julie Lythcott-Haims, ni s-a părut un feedback bun pentru părinții noștri din mai multe domenii. Mai ales în această listă, puteți citi din primul punct despre cum noi părinții facem puțin pentru a ne consolida copiii pentru a coopera cu mediul de relații mai larg din comunitate. Pentru a putea călători independent, pentru a vă orienta în relații, pentru a face față situațiilor stresante.

Deci, ce ar trebui să știe fiecare tânăr de 18 ani?

VORBI CU STRĂINI

Îi învățăm pe copiii noștri să nu vorbească cu străinii, cu intenții bune de a-i proteja. Cu toate acestea, ar fi mai eficient dacă i-am putea învăța să distingă puținele necunoscute care le pot reprezenta o amenințare de cei mai buni oameni cu care pot avea relații sigure.

În lumea reală, tinerii adulți întâlnesc în mod obișnuit profesori, vânzători, colegi, personalul spitalului și șoferii de transport public. De multe ori au probleme să înceapă o conversație cu acești necunoscuți sau să-i întrebe de ce au nevoie. Este esențial ca un tânăr de 18 ani să poată trata străinii cu respect, fără a evita contactul vizual, dar simțiți-vă liber să cereți ajutor, îndrumare sau sfaturi de care are nevoie în viața de zi cu zi, chiar și de la persoane pe care nu le cunoaște bine.

POATE FI ORIENTAT

Ne obișnuim să ne transportăm copiii cu mașina sau să îi însoțim în locuri în care pot ajunge în siguranță cu autobuzul, bicicleta sau pe jos. Dacă însoțim copiii de pretutindeni, îi răpim posibilitatea de a învăța să se orienteze și să cunoască calea dintre două locuri. Tânărul adult ar trebui să-și poată găsi propriul drum fără ajutorul unui părinte la telefon. El ar trebui să poată planifica conexiunile și transferurile de transport public, astfel încât să poată ajunge dintr-un loc în altul cât mai repede posibil. Dacă se pierde, nu ar trebui să fie o problemă pentru el să profite de ocazie pentru a cere ajutor trecătorilor.

ORGANIZAȚI-VĂ RESPONSABILITĂȚILE, ÎNCERCAREA ȘI TERMENELE

De obicei le reamintim copiilor noștri termenele limită pentru predarea temelor sau le reamintim când trebuie să înceapă pregătirea. Uneori îi ajutăm cu sarcini sau chiar le facem pentru ei cu bună credință că o facem pentru binele lor. În mod paradoxal, dacă intervenim în responsabilitățile copilului, contribuim la faptul că mai târziu copiii au o problemă stabilind priorități și gestionându-și angajamentul de lucru. Este important ca tinerii să-și poată respecta termenele, fără a li se reaminti în mod regulat de către părinți.

CONTRIBUȚI LA FUNCȚIONAREA Gospodăriei

Astăzi, copiii participă la multe activități extracurriculare, care deseori limitează spațiul pentru implicarea lor activă în conducerea gospodăriei. Copiilor li se solicită rareori ajutor pentru treburile casnice sau pentru curățarea, spălarea vaselor, călcarea etc. vrem să salvăm. În timpul adolescenței, este esențial ca copiii să poată avea grijă de propriile nevoi, să fie sensibili la nevoile altora și să îi respecte. De asemenea, este important să își contribuie munca la funcționarea întregului, pe care copiii îl învață în primul rând în propria familie.

REZOLVAREA PROBLEMELOR ȘI CONFLICTELOR OAMENILOR

Încercăm să prevenim rănirea copiilor încercând să intrăm în neînțelegeri și conflicte ale copiilor pentru a le rezolva sau a le atenua. Când un copil are un conflict cu colegii de clasă sau o problemă cu un profesor strict și situația se agravează, intervenim. Încercăm să rezolvăm conflictele pentru copii sau cel puțin vorbim despre ele cu adulții. Ne așteptăm ulterior ca adulții să țină cont de situația copilului nostru. Când părinții rezolvă problemele interpersonale ale copiilor, aceștia îi privează de ocazia de a învăța să facă față problemelor, să rezolve conflictele și să le privească dintr-o altă perspectivă.

SPRE EȘECURILE ȘI CADERILE

Ca părinți, ne rănim în mod natural atunci când ne vedem copiii suferind, eșuați sau dezamăgiți. Cu toate acestea, este important să lăsați copiii să experimenteze și să învețe din greșelile lor. Adulții tineri trebuie să experimenteze că în viața de zi cu zi lucrurile nu se dezvoltă întotdeauna în favoarea lor. Ei trebuie să testeze că sunt capabili să depășească obstacolele cu care se confruntă. Experiența cu eșecul este chiar cheia pentru a-i face să devină oameni mai rezilienți, cu resurse, hotărâți să atingă obiectivele stabilite.

CÂȘTIGĂ BANI ȘI GESTIONEAZĂ-ȚI GESTIUNEA CU EL

Cu excepția cazului în care copiii fac brigadă sau nu primesc bani de la părinți ori de câte ori îi cer, nu vor putea să prețuiască valoarea lucrurilor și să-și gestioneze banii. Abilitățile importante pe care un tânăr de 18 ani ar trebui să le stăpânească includ capacitatea de a face bani și de a le gestiona cu înțelepciune. Împreună cu această abilitate, încep să-și construiască un sentiment de responsabilitate. Vor învăța să îndeplinească sarcini prestabilite și să dobândească un sentiment de responsabilitate față de șef, care nu îi va iubi necondiționat ca pe părinții lor.

FĂ-ȚI UN RISC

Ne-am dori ca copiii noștri să se confrunte cu obstacole insurmontabile pe calea vieții. Uneori am prefera să le parcurgem singuri calea fără probleme pentru a evita toate capcanele posibile. Dar tinerii adulți trebuie să experimenteze în propria lor experiență că succesul vine după ce încearcă, cade și se ridică din nou și experimentează. Făcând față situațiilor care au eșuat așa cum și-au imaginat și încercând din nou sau riscând să eșueze din nou, devin mai curajoși și mai rezistenți.

Și cum să-ți înveți copilul aceste abilități?

Julie Lythcott-Haims propune o strategie simplă de predare a abilităților de viață pe 4 niveluri, pe care un părinte se poate baza atunci când un copil dorește să învețe orice activitate:

Primul: facem activitate pentru un copil

Mai tarziu: facem activități împreună cu copilul

Atunci: să-l privim pe copil să efectueze el însuși activitatea

In cele din urma: copilul gestionează activitatea complet independent

Sursa: [A apărut inițial în cartea mea How to Raise an Adult: Break Free of the Overparenting Trap and Prepare Your Kid for Success (Henry Holt & Co., 2015)]