Deși responsabilitatea părinților pentru soarta copiilor nu poate fi transferată instanței sau expertului, expertul are un rol de neînlocuit în procedurile de divorț, care include reglementarea exercitării drepturilor și obligațiilor părintești față de copilul minor după divorț. Există multe forțe încărcate emoțional în spațiul-timp al divorțului, cum ar fi iubirea și ura, constructivitatea și distructivitatea, dezechilibrul, indiferența. Există mulți oameni în domeniul divorțului și copiii sunt obligați să-și asume un rol.

unui

Cu o anumită simplificare, șapte roluri de bază pot fi distinse liber în conformitate cu Matějíček și Pavlovský.

Primul este copilul victimă. Un preșcolar este de obicei pasiv și refuză să accepte realitatea divorțului. Problema este că, copilul nu înțelege de ce cei doi care îi plac nu se plac. Există o mare frustrare în ceea ce privește securitatea vieții, apariția mecanismelor de apărare, exprimarea comportamentală a regresiei și a diverselor manifestări nevrotice sau apariția agresivității.

Copilul participant este al doilea rol posibil al copilului în procesul de divorț, în care copilul este plasat de părinți într-o situație în care își explică atitudinile într-o manieră absolut rațională, acționează cu răceală, fără dragoste și nefericire și, astfel, pun cereri disproporționate copilul, mai ales cu privire la adaptabilitatea sa emoțională.

Aliatul activ al copilului este angajat mai des în beneficiul mamei. Are o vedere unilaterală a situației din familie, nu are niciun conflict între cele două iubiri, nu este o victimă, dar se identifică și calculează. Celălalt părinte are un sentiment de trădare. Un copil poate verbaliza un „divorț”, care din punct de vedere moral este cu siguranță o deformare, dar din punct de vedere psihopatologic este o atitudine temporar pozitivă, deoarece copilul nu se află în conflict și nu are nevoie să dezvolte simptome.

Cel mai comun rol este copilul ca instrument atunci când vine vorba de o victimă a conflictului părintesc. Cu toate acestea, copilul nu este pasiv aici, el suferă și totuși părinții îl folosesc ca scut sau armă. Principalul argument al copilului este despre bunăstarea lui. De fapt, este o situație de luptă, despre cine câștigă, și nu bunăstarea copilului.

Copilul ca mediator este un rol foarte provocator atunci când copilul este un participant implicat în conflictul părinților, copilul fiind un mediator care stilizează și transmite mesaje și se simte vinovat. Dacă unul dintre părinți îl calomniază pe celălalt, copilul îl apără. Aceștia sunt de obicei copii cu inteligență socială ridicată. Copilul implicat în poveste vede divorțul ca pe un eșec al familiei și nu își dă seama că este de fapt un eșec al căsătoriei.

Copilul ca inițiator este un rol în care copilul primește, mai ales în căsătoriile tinere, pentru care nașterea unui copil este o mare bucurie, dar și o mare povară. Dacă se naște un copil cu dizabilități, acesta necesită mobilizarea tuturor forțelor ambilor soți. Se caută vinovăția, anxietatea domnește peste tot. Mamele iau adesea o poziție de mare responsabilitate, în timp ce tații se ocupă de situație prin evadare și eliberare.

Copilul ca arbitru este ultimul rol, care reprezintă o implicare relativ mare și rafinată a copilului în divorț. Copilul ar trebui să decidă pentru adulți dacă divorțează și să decidă pentru unul dintre părinți.

Incitarea este o altă manipulare a copiilor de la cei care ar trebui să îi iubească. Pe de o parte, părinții, dar adesea și bunicii, incită copilul la escaladarea conflictelor din familie, dar incitarea este deosebit de marcată după divorț atunci când ia contact cu celălalt părinte. Potrivit burlacului, un stimulent este influențarea copilului, unde principalul obiectiv este reducerea valorii celuilalt părinte. Instanța ar trebui să ia întotdeauna în considerare și să întrebe, prin intermediul unui expert, de ce se face binele și cine beneficiază.?

Burlacul descrie șase motive de bază pentru incitare:

• răzbunare și mulțumire de sine: a plecat, deci nu va vedea copiii,
• motivul „protejării” copilului de „agresor sau egoist”,
• motivul puterii,
• un motiv de teamă de a nu pierde un copil, nu trebuie să recunoască înțelepciunea mai mare a vieții tatălui, autoritatea modelului de viață,
• motiv practic preventiv (mama are un nou partener și dacă tatăl ar dori să se întoarcă),
• motivul pentru care totul despre bărbați este negativ, adică complexul Brunhild.

Deși instanța nu este responsabilă pentru relația care a dus la divorț, aceasta trebuie să decidă și este responsabilă pentru hotărâre. Atunci când se pregătește un aviz de expertiză, este necesar un examen psihiatric detaliat și se folosește o baterie de teste atât pentru părinți, cât și pentru copil. Acesta examinează și discută în detaliu interacțiunea copilului cu fiecare părinte separat și interacțiunea copilului cu ambii părinți. Cu toate acestea, potrivit lui Pavlovsky, în luptele extrem de intense de divorț și post-divorț atunci când se solicită o modificare a reglementării contactului, acest lucru nu este adesea posibil. Chiar și părinții încep imediat să atace în fața experților și, de obicei, copilul se uită încrezut complet sau îl apără cu înverșunare pe unul dintre părinți, chiar dacă interacțiunea cu celălalt părinte a decurs fără probleme, cu un bun contact emoțional.

În anchetarea părinților, se folosesc teste de inteligență, de proiectare și teste de atitudini educaționale. Testul poate clarifica practicile parentale ale părinților, presiunile emoționale și îi poate alerta asupra posibilelor influențe. Experții iau în considerare în special condițiile educaționale ale părinților, la care primesc adesea întrebări directe de la instanță. În evaluarea condițiilor educaționale ale părinților sau tutorilor, experții mapează mai multe domenii, în special personalitatea părintelui, adaptarea socială a părintelui în general și în raport cu familia și copilul, problema responsabilității, structura valorilor morale și morale. Părinților, evaluarea de către experți a sănătății mentale, intelectuale și fizice a părinților, luarea în considerare a relației părinte-copil, copil și părinte, problema diviziunii fraților, problema măsurii contactului părinților cu copilul.

Raport de caz 1

Pentru o ilustrare mai bună, prezentăm un extras din studiul de caz potrivit lui Pavlovsky.

Minorul a fost examinat pe baza unei hotărâri judecătorești de către un expert criminalist. Părinții au fost divorțați, tatălui i s-a interzis să aibă contact cu copilul din cauza unei boli mintale printr-o hotărâre judecătorească. În propunerea scrisă, tatăl a solicitat ajustarea contactului cu fiul său, având în vedere că starea sa de sănătate s-a îmbunătățit. Boala tatălui este diagnosticată ca o psihoză maniaco-depresivă și o analiză detaliată a stării actuale de sănătate este dată în opinia altui expert.

La evaluarea cazului, experții s-au bazat pe următoarele criterii:

• Nivelul de sănătate mintală și nivelul de maturitate psihosocială al părinților.

În cazul remisiunii și al utilizării responsabile a medicamentelor, tatăl poate intra în contact cu copilul în prezența mamei fără a pune în pericol sănătatea mintală a minorului. În timpul fazei psihozei maniaco-depresive, sub influența schimbărilor psihotice care îi schimbă judecata, comportamentul și acțiunile, va fi din nou necesar să întrerupeți contactul cu copilul. O mamă, ușor nevrotică, introvertită, supusă, dar pe deplin capabilă să-și crească copilul, va informa psihiatrul curent dacă observă o schimbare în comportamentul și comportamentul tatălui minorului.

• Relațiile reciproce dintre părinți și copil.

Ambii părinți îl iubesc pe copil. Băiatul este conștient de acest lucru, dar afirmă că nu se înțelege atât de bine cu tatăl său. Relația emoțională cu tatăl său este mult mai superficială, lucru evident, deoarece nu a trăit în contact zilnic cu tatăl său încă din copilărie. Relațiile dintre părinți sunt extrem de contradictorii. Tatăl își dorește reînnoirea căsătoriei, mama și-a luat cu siguranță rămas bun de la această idee. Cu toate acestea, mama îl crește pe băiat în respect față de tatăl său, justificându-și comportamentul inadecvat prin boală. El nu incită copilul împotriva tatălui în nici un fel. Este dispusă să găsească soluții de compromis în interesul copilului.

• Orientarea internă a copilului și propriile dorințe.

Băiatul vrea să trăiască cu mama sa. În același timp, și-ar dori ca mama lui să găsească un partener permanent, pentru că ar vrea să aibă un tată. Ar vrea ca tatăl său biologic să fie complet sănătos. În situația dată, el este dispus să-și vadă tatăl, dar numai în prezența mamei sale. Atât mama, cât și fiul se simt mai siguri și mai calmi.

• Examinarea psihiatrică a copilului.

Dezvoltarea armonioasă a personalității. Abilități intelectuale cuprinse între diametrul bun și ușor peste medie. Manifestări nevrotice minore în situații stresante.

• Aspect psihiatric - problema măsurii contactului minorului cu tatăl.

După consultarea ambilor experți, mama este de acord să aibă contact de o zi cu propriul tată o dată pe lună în prezența ei. Vizita va avea loc întotdeauna într-un mediu indiferent, de exemplu ca o vizită la cinematograf, grădină zoologică, expoziție, prânz într-un restaurant, pentru a evita posibilitatea conflictelor care au avut loc acasă. În cazul unei înrăutățiri a stării mentale a tatălui, mama ar informa psihiatrul districtului.

rezumat

Experții recomandă ca acesta să fie schimbat în forma obișnuită în locul unei interdicții de contact, deoarece acesta este un caz special din punct de vedere psihiatric. În același timp, ei subliniază că orice modificare va depinde de starea mentală a tatălui, de intensitatea și metoda tratamentului psihiatric și de propria responsabilitate a tatălui. În viitor, pot apărea ambele eventualități, dar și o interdicție totală.

Se poate concluziona din practica instanțelor judecătorești că, în principiu, instanțele încredințează frații împreună unui singur părinte. Cu toate acestea, acest principiu nu poate fi aplicat automat. Uneori, deși doar în mod excepțional, educația separată va fi o măsură mai potrivită pentru minori, mai ales în legătură cu legăturile emoționale puternice ale unuia dintre copii cu celălalt părinte.

La fel, experții în divizarea fraților sunt de părere că frații nu ar trebui să fie în mod normal împărțiți. Cu toate acestea, există cazuri individuale în care experții recomandă împărțirea fraților, chiar știind că copilul își pierde părinții și, în același timp, un frate, o altă relație puternică din punct de vedere emoțional. Cu toate acestea, expertul ar trebui să susțină cel mai larg contact posibil între frați în concluziile sale.

Raportul de caz 2

Pentru a ilustra, un alt extras din studiul de caz realizat de Pavlovsky.

rezumat

După formularea concluziei raportului, experții au invitat din nou întreaga familie și i-au informat că există un mare pericol de comportament suicidar al fiului și că se va recomanda un tratament pedopsihiatric ambulatoriu. Mama zdrobită este de acord cu divorțul. Tatăl afirmă triumfător că datorită acestui fapt, cu siguranță își va lua fiul în grija lui. După depunerea raportului în jumătate de an, instanța informează expertul că tatăl a retras cererea de divorț.

Concluzie

Cele mai frecvente domenii de probleme întâmpinate de experți în pregătirea unei opinii sunt evaluarea interdicției de contact, evaluarea procedurii pentru contactele întrerupte, evaluarea incitării față de celălalt părinte, evaluarea influenței bunicilor și la fel de importantă este problema copiilor ilegitimi.

În raport cu cel mai bun impact posibil al unui acord de divorț asupra copiilor, nu este suficient doar ca părinții să ajungă la acest acord prin acord și ca acordul să fie rezolvat la timp, ci și faptul că alegerea acordului este susținută de motivele corecte.

Este întotdeauna o idee bună pentru ambii părinți să dezvolte, după o analiză atentă, un acord post-divorț care să fie cât mai adaptat la obiceiurile care au fost stabilite până acum și care să ia în considerare toate circumstanțele, dar mai presus de toate nevoile și abilitățile copiilor.

Literatură

1. BAKALÁŘ, E.: Incitarea unui copil împotriva altui părinte, o vedere a motivelor. Psihologia copilului și patopsihologia XXI, 1986.
2. PAVLOVSKÝ, P.: Psihiatrie și psihologie criminalistică. Praga: Editura Grada, a.s., 2004.
3. SVOBODA, J., FICOVÁ, S.: Zákon o rodine. Cometariu. Bratislava: EUROUNION 2005.
4. HRUŠÁKOVÁ, M.: Dreptul familiei în practica aplicării. Divorț - copii - pensie alimentară. Praga: C. H. BECK, 2000.
5. VESELÁ, R. și colab.: Familia și dreptul familiei. Praga: EUROLEX BOHEMIA, 2003.
6. VLČEK, R., HRUBEŠOVÁ, Z.: Sociálnoprávna ochrana maloletých. Bratislava: EPOS, 2006.
7. MAČKINOVÁ, M.: Legea privind serviciile sociale. Nursing Horizon, 1/2009.
8. PADYŠÁKOVÁ, H.: Educație pentru creșterea copilului. Bratiskava: SZU, 2008, 108 p.
9. PADYŠÁKOVÁ, H.: Grupuri sociale de risc - aspecte de îngrijire medicală. Nursing Horizon, 2006.
10. VALLOVÁ, J.: Rolul unui asistent social în protecția juridică socială a minorilor, Institutul de învățământ postuniversitar în asistență medicală, asistență medicală și asistență socială, Praga, 2007.
11. ONDRUŠOVÁ, Z. și colab.: Bazele asistenței sociale. Brno: MSD, 2009, 139 p.

Prof. JUDr. Robert Vlcek, dr., MPH
Dr. Dr. Eva Somogyiová, MPH