Ateliere de lectură literară

Care sunt concluziile, opiniile și experiențele atelierului de lectură?

activități

  • Un copil devine cititor dacă petrece mult timp citind. Timpul pe care un copil îl petrece citind are cel mai mare efect asupra lecturii.
  • El trebuie să își citească propriile texte - este necesar să aibă la dispoziție texte pe care copilul să le poată citi fluent și pe care să le înțeleagă cu ușurință.
  • Copilul învață să recunoască un text care corespunde nivelului său actual și care va putea citi într-o stare de scufundare (flux), astfel încât să câștige o experiență de citire pozitivă.
  • Toată lumea, inclusiv fiecare dintre elevii noștri, iubește o poveste bună.

El folosește aceste descoperiri ca un atelier de lectură?

  • În atelierele de lectură, timpul este petrecut în principal citind, citind cărți cu o poveste.
  • Activitățile care distrag atenția de la lectura profundă sunt minimizate.
  • Copiii citesc cărți la alegere.
  • Fiecare citește în ritmul său. Se citește destul de des - o dată pe săptămână este minim 20 de minute.
  • Cititorului i se răspunde, de preferință prin conversație cu alți cititori.
  • Cititorii își citesc și cărțile în afara școlii. .

Care este scopul atelierelor de lectură?

  • Datorită atelierului de lectură, copilul va câștiga încrederea că lectura este o activitate semnificativă care merită efortul. Până când copilul trăiește o experiență pozitivă de lectură, el sau ea devine un cititor activ și nu are niciun motiv intern pentru a depăși dificultățile asociate cu complexitatea textului sau cu scopul citirii.
  • Un copil care nu a dobândit nicio relație cu cititul în familie nu poate dobândi (construi) decât la școală. Nicăieri altundeva nu are susținerea necesară sub formă de timp de lectură păzit, netulburat, concentrat, disponibilitatea cărții, suport pentru citire și lectură.

Ceea ce nu este un atelier de lectură?

  • Lecții în care toți elevii lucrează cu un text ales de profesor și atunci când îndeplinesc sarcini legate de textul respectiv. Aceste lecții sunt, de asemenea, importante și pot fi utile în atingerea unor obiective de lectură. Totuși, astfel de lecții nu pot face cititorii care nu citesc.