Menținerea bunului simț și a supravegherii în creșterea copiilor noștri sub presiunile și tendințele actuale din societate nu este deloc ușoară. În unele locuri, ele provoacă chiar manifestări contradictorii sau tendințe în comportamentul unei persoane aflate sub presiunea lor constantă.

copiilor

Accentul nu se pune pe calități durabile pe termen lung benefice vieții umane, ci pe parametri „instant”, care se realizează rapid, fără eforturi mari și, nu în ultimul rând, cu o calitate minimă. În societatea actuală, nu vreau calitate, ci mai degrabă cantitate în aproape toate domeniile vieții noastre, iar acest lucru este direct legat de creșterea și educația copiilor. Este alarmant faptul că oamenii care aplică valori conservatoare în creșterea copiilor astăzi sunt ridiculizați, mai degrabă decât să fie un exemplu pentru ceilalți din societate. Un fapt extrem de important, și din punctul de vedere al evaluării calității impactului educațional, este de a restitui responsabilitatea tuturor educatorilor.

Educația fără probleme, conflicte sau greșeli nu există. Cu toate acestea, există forme de rănire datorate influențelor educaționale incorecte, ale căror consecințe sunt alarmante (de exemplu, abuz fizic frecvent, abuz mental cauzat de negarea permanentă a iubirii, lipsa apropierii emoționale sau abuz sexual). Educația eficientă nu funcționează pe principiul „unul împotriva celuilalt”, indiferent dacă „numai eu știu tot ce este mai bun” sau „am întotdeauna dreptate”. Educația este o cale comună a tuturor celor implicați și este necesar să se discute foarte atent despre impactul acesteia și consecințele care îl vor determina să lase un copil în personalitate.

Fără îndoială, cei care au supraviețuit demarcării copilăriei ca înfrângere, umilință și disperare vor fi mai târziu, probabil, problematici pentru a stabili singuri limitele, deoarece este nevoie de curaj pentru a-și apăra acțiunile și deciziile. Legăturile invizibile cu familia inițială sunt adesea forța motrice, uneori de frânare. Cu cât este mai durabil, cu atât mai puțin se separă sau se separă în mod conștient de părinți și tradițiile familiale.

Cel care stabilește limite „riscă” să nu fie întotdeauna popular cu adolescenții. Și pentru că, în multe domenii ale activității educaționale, predomină ipoteza irațională că o persoană trebuie să fie iubită și respectată de toți, mulți părinți și educatori se tem să-și stabilească granițe pentru ei și pentru ceilalți. Totuși, cel care stabilește limitele și regulile trebuie să se gândească și la consecințele lor. Ce se întâmplă dacă frontierele sunt trecute și regulile sunt încălcate? Confruntarea nu este deloc ușoară, necesită curaj, dar și reținere. Ar trebui să învățăm să ne confruntăm cu astfel de obstacole.

Educația eficientă nu funcționează pe principiul „unul împotriva celuilalt”, indiferent dacă „numai eu știu tot ce este mai bun” sau „am întotdeauna dreptate”.

Adesea, simbioza și armonia fără margini în creșterea copiilor sunt confundate cu dragoste și empatie. În timp ce dragostea și acceptarea celuilalt recunosc și acceptă apropierea și distanța, independența și individualitatea, dragostea fără granițe sufocă, duce la boli și dependență. Oricine ignoră trecerea constantă a granițelor este reticent în a face acest lucru, nu numai că contribuie la întărirea activităților și atitudinilor distructive, dar împiedică și crearea unei conștientizări a valorii de sine, respectului reciproc sau respectului reciproc. Prin urmare, este extrem de important să apelăm la părinți și să îi trezim să gândească critic (constructiv, responsabil) în raport cu copiii lor. Pentru a nu accepta orbește și într-un mod nemărginit toate „noile tendințe” pe care societatea de astăzi le oferă înfășurate în beteală.

Așa cum se afirmă peiorativ că totul are nevoie de timpul său pentru a se maturiza, tot așa copiii au nevoie de suficient timp pentru a se maturiza și de orice influență neadecvată, deoarece tendințele pot aduce pagube extinse personalității lor. De ce ar trebui să le oferim copiilor informații la o vârstă în care aceștia nu sunt încă capabili să „înțeleagă” informațiile relevante în modul corect? Când fac mai mult rău decât bine în maturizarea lor personală. Se pune întrebarea pe bună dreptate, care este intenția din spatele acestui lucru? Deteriorarea conștientă a dezvoltării sănătoase a copilului?

Cei mai mulți dintre noi știm vechea zicală: „Doar un prost învață din experiența sa. Înțelepții învață din experiențele altora. ”Este ascuns în cheia educației semnificative și benefice. Se caracterizează prin abordarea pe care o folosesc adulții pentru a-și proteja copiii de experiențele dureroase ale vieții. Vrem ca copiii noștri să învețe din greșelile noastre sau din greșelile altor oameni. Deoarece știm deja că drogurile creează dependență, care sunt consecințele tragice ale unui bărbat beat la volan. Știm deja impactul pe tot parcursul vieții al părăsirii timpurii a școlii, efectele experienței sexuale timpurii etc. Prin urmare, ar trebui să facem tot ce putem pentru a ne asigura că copiii noștri nu trebuie să învețe astfel de lecții din propriile experiențe. În același timp, au împiedicat, de asemenea, prezentarea subiectelor și achiziționarea de informații sau experiențe conexe care ar putea provoca daune considerabile personalităților lor.

PaedDr. Dr. Aneta Jaresova.
Catedra de pedagogie elementară și preșcolară
Facultatea de Educație
Universitatea Matej Bel din Banská Bystrica