Săptămâna științei și artei la Institutul Juraj Páleš din Levoča, Facultatea de Educație, KU din Ružomberok a început cu o prelegere legată de demonstrații practice PaedDr. Dr. Bozena Svabova. Subiect "Implementarea culturii populare în învățământul preșcolar" este actual și indică importanța și posibilitățile variabile de a lucra cu copiii. Copilăria este o perioadă rară în viața unei persoane și nimic nu poate fi uitat în educație. Dacă folclorul, ca parte a unui sistem larg de cultură populară tradițională, este integrat în mod ludic și experiențial în procesul educațional de lucru cu copiii din învățământul preșcolar, se poate observa o schimbare pozitivă a atitudinilor față de patrimoniul cultural în rândul copiilor. Cultura populară tangibilă și intangibilă, care a fost prezentată studenților din anul II și III de licență în programul de studii Pedagogie preșcolară și elementară a unui mediu defavorizat social într-o formă la distanță, afectează în mod eficient emoțiile, atrage pe toată lumea în procesul creativ. Costumele populare, meșteșugurile, rimele, cântecele, jocurile populare pentru copii, obiceiurile și tradițiile calendarului au atras elevii și credem că vor aplica cunoștințele dobândite în practică.

săptămâna

În 10 noiembrie 2020 și 12 noiembrie 2020, au avut loc prelegeri online în legătură cu un atelier numit "Educație pentru căsătorie și părinți la persoanele cu handicap mintal ", pe care ea le-a pregătit Mgr. Dr. Gabriela Vojteková. La el au participat studenții din anul III al licenței și al doilea an al masteratului cu normă întreagă din programul de studii Pedagogie specială și pedagogia persoanelor cu handicap mintal. Prelegerea sa axat pe sexualitatea studenților cu MP, capcanele și problemele la care sunt expuși indivizii. Elevii au participat la atelier cu răspunsurile lor la întrebări, au avut sarcini de prelucrare în sine, care au fost evaluate imediat. Din observațiile elevilor, subiectul i-a îmbogățit în principal în practică și i-a pregătit cel puțin parțial pentru situațiile pe care le pot experimenta în timpul educației în școlile secundare (expresii sexuale inadecvate ale elevilor în clasă, în afara clasei, în DSS/masturbare/atingere/atingerea altora).

La 11.11.2020 a avut loc o prelegere sub formă de distanță Ing. Dr. Zuzana Brčiaková. intitulat „Istoria îngrijirii orfanilor și a copiilor abandonați”, la care au participat studenți din anul I al licenței cu normă întreagă din programul de studii Pedagogie medicală. În istoria societății umane au fost folosite diferite forme de asistență pentru orfani și copii abandonați. Au fost întotdeauna o anumită imagine a nivelului societății și a înțelegerii lor asupra poziției copilului în societate. Nu au respectat întotdeauna interesul superior al copilului. În cadrul prelegerii abordăm aspectul istoric al îngrijirii orfanilor și copiilor abandonați, în cadrul conceptului de protecție socială, care a suferit multe schimbări sub influența dezvoltării istorice, culturale și sociale a societății.

Mgr. Dr. Katarina Dzurillova. a continuat cu un atelier online numit „Forme de comunicare în procesul de educare a elevilor cu nevoi educaționale speciale”, la care au participat studenți la masterat în programul de studii Pedagogie specială și pedagogia persoanelor cu handicap mintal. Atelierul a avut un caracter teoretic și practic. În cadrul acestuia, elevii s-au familiarizat cu forme alternative de comunicare, cu care este posibilă eficientizarea procesului de educație a elevilor cu nevoi educaționale speciale în cazul în care comunicarea prin limbajul vorbit datorită perturbării sale este limitată sau imposibilă pentru studenți. Explicația teoretică a fost însoțită de o prezentare picturală și exemple ilustrative. Cea mai mare diversificare pentru studenți a fost achiziționarea caracterelor alfabetului slovac cu o mână, care reprezintă o formă secundară de comunicare, în special pentru elevii cu deficiențe de auz.

A urmat o prelegere combinată cu exemple practice numite "Integrarea muzicii și a artei dramatice în învățământul preșcolar", pe care le-ai pregătit PaedDr. Dr. Bozena Svabova. Un copil din perioada pre-primară este interesat de tot ceea ce se întâmplă în jurul său. Dorința sa naturală se manifestă și în domeniul muzicii și al artei dramatice. Vrea să cânte, să se joace muzical, să exprime conținutul rimei, al cântecelor, să reacționeze cu mișcarea, să se joace și să imite situații dramatice care lasă copiii cu experiențe de neuitat. Studenții din anul 2 în programul de studiu Pedagogie specială și pedagogia persoanelor cu handicap mental și al doilea an în programul de studiu Pedagogie medicală, diploma de licență a avut ocazia să dobândească noi cunoștințe prin învățământ la distanță și prin activități noi de a experimenta situații noi în integrarea muzică și artă dramatică. Munca de zi cu zi cu muzică și dramă în mediul grădiniței dă roade.

Pe 12 noiembrie 2020, a avut loc o prelegere online în legătură cu un atelier numit „Diagnostic pedagogic special al lateralității copiilor de vârstă școlară mai mică”, pe care ea le-a pregătit Dr. Dr. Dr. Viera Silonova. Au participat 21 de studenți din anul II al masteratului cu normă întreagă în programul de studii Pedagogie specială și pedagogia persoanelor cu handicap mental. Activitatea s-a axat pe informații teoretice în domeniul funcționalității inegale a emisferelor cerebrale dreaptă și stângă, la care ne referim ca asimetrie cerebrală sau lateralitate a emisferelor cerebrale. Participanții la atelier au avut ocazia să obțină informații practice despre utilizarea instrumentului de diagnosticare Matějček, Žlab: Test de lateralitate - T 116 conceput pentru a determina preferința laterală și dominația mâinii, piciorului și ochiului pentru copii și adulți.

PaedDr. Bohuslav Stupak, dr. a continuat cu o prelegere online intitulată „Determinarea competențelor motrice de bază cu bateria de test MOBAK KG”, la care au participat studenți de licență din programul de studii Pedagogie preșcolară și elementară din medii defavorizate social. Cursul a făcut cunoștință elevilor cu posibilitățile de determinare a competențelor motrice de bază ale copiilor de 4-6 ani din grădinițe cu o baterie de test MOBAK KG (Motorische Basiskompetenzenin in der Kindergarten). Conferința a subliniat rolul în realizarea competențelor fizice ale copiilor și a explicat că elevii - viitorii profesori din grădinițe au în sarcinile lor sarcina de a asigura dezvoltarea eficientă a competențelor motrice ale copiilor. Una dintre premisele pentru realizarea acestei sarcini este diagnosticarea adecvată. Elevii au fost familiarizați cu metodologia sarcinilor de testare, a articolelor individuale și a zonelor de mișcare, înregistrare și evaluare. Încheierea conferinței a informat despre perspectiva publicării produselor scrise și digitale relevante.