Sperăm că Ghidul TAKE ME OUT vă va ajuta să găsiți calea de a petrece mai mult timp afară cu copiii dvs. Puteți să-l descărcați cu ușurință în versiunea pdf pe computer și să-l utilizați în practica de zi cu zi. Distrează-te!
Astăzi am pregătită o surpriză colorată pentru voi copii și o vom face împreună.
Știți povestea Scufiței Roșii? Ce făcea ea în pădure? Ce i-a adus bunicii ei? Care alte personaje au apărut în basm?
În natură nu găsim două crenguțe, frunze sau pietre exact identice. Este la fel de divers ca și noi oamenii - nu suntem cu toții la fel.
Copiii discută cu profesorul de ce păsările zboară.
Vorbește despre o doamnă colorată a naturii care izbucnește în toate culorile. Copii, câte culori puteți găsi în pădure, în natură? Care sunt culorile?
Copilul caută obiecte în împrejurimile sale conform unei proprietăți preselectate, de ex. culori, le denumește și le sortează pe baza proprietății specificate.
Copii, uitați-vă în jur - ce animale vedeți? Aruncați o privire și mai bună, există cu adevărat doar cele care sunt vizibile la prima vedere? Uită-te la pământ, ridică frunza, vezi câteva animale acum?
Copilul distinge produsele naturale pe bază de atingere, compară și clasifică pe baza asemănării.
Copilul creează independent (sau în cooperare cu ceilalți) un instrument muzical din materialul pe care îl găsește în împrejurimile sale.
Copii, priviți în jur - vedeți obiecte cu un număr de 6? Și ce zici de obiectele al căror număr este 5, 4, 3, 2, 1?
Copilul determină numărul corect pe baza culorii corespunzătoare - adaugă numărul de pași sau scade numărul de pași pe baza numărului dat.
Pe baza observației, copilul determină în mod independent vremea, cunoaște semnificația ploii și o poate reprezenta verbal și non-verbal.
Copilul experimentează cum este să fii un artist care folosește material natural pentru creațiile sale și percepe natura ca o sursă de artă.
Copilul percepe natura ca o sursă de artă și numește materialul natural, culorile și imaginea pe care le-a creat.
Le spunem copiilor o poveste despre zâne care aduc vise și lasă doar frumosul, îi trimit pe cei răi (sau putem veni cu o poveste împreună cu copiii).
Să creeze și să consolideze relația copiilor cu mediul înconjurător și cu cultivarea propriilor plante. Pentru a le atrage atenția asupra importanței importanței culturilor agricole pentru oameni.
Copilul percepe natura ca o sursă de artă și numește materialul și culorile folosite pentru a picta tabloul în natură.
Copilul deplasează materialul vrac turnând folosind o sticlă/lopată PET și face cunoștință cu materialul vrac.
Copii, știți povestea casei lui Medovník? Cine joacă în ea? Ježibaba locuiește într-o casă de fagure. Janko și Marienka se strecoară încet spre casă și vor să guste din tortul cu miere, pentru că le este foarte foame.
Copilul merge încet în timp ce îndeplinește sarcina de a salva regatul.
În jocul „Pe cozi”, copilul se mișcă cu îndemânare și respectă regulile convenite în prealabil.
Prin dramatizare, copilul face cunoștință cu ciclul apei în natură.
Copilul reproduce pe scurt conținutul textului auzit al basmului Angry Dorka, înțelege legătura dintre speciile individuale de animale din pădure și semnificația lor.
Copilul efectuează cu atenție mișcări individuale conform instrucțiunilor profesorului în legătură cu un prieten atunci când face exerciții cu un ziar.
Copilul reproduce pe scurt conținutul textului citit și își exprimă propriile sentimente din basmul „Despre Pampúšik” în timpul jocurilor
Copilul se concentrează pe percepția peisajului înconjurător ca sursă de inspirație.
Copilul merge, aleargă și sare peste obstacole în spatele copilului principal.
Copiii lucrează împreună pentru a crea fluxuri pe baza instrucțiunilor.
Copilul lucrează conform schiței/modelului și asamblează obiectul selectat (mașină, casă, flori) din materiale naturale.
Copilul percepe natura ca o sursă de artă și numește materialul și culorile utilizate, care au descris imaginea în natură.
Copilul completează șablonul animalului selectat cu ajutorul materialului natural și astfel face cunoștință cu trăsăturile externe ale corpului animalului.
Copilul va experimenta cum ar fi dacă hainele noastre ar fi făcute din materiale naturale.
Copilul își percepe împrejurimile prin simțul mirosului și, de asemenea, identifică cu simțul mirosului ce material natural este ascuns în pahar.
Copilul participă la crearea cadranelor solare și determină ora curentă pe ele.
Copilul face cunoștință cu profesia de tâmplar și activitățile sale și încearcă să ciocnească cuie, îmbinând materiale.
Copilul observă produsele naturale individuale, umbrele lor, creează umbre din produsele naturale și le completează cu propriul desen
Copilul identifică consecințele comportamentului inadecvat al oamenilor din pădure și sortează deșeurile generate în funcție de material în hârtie, sticlă și plastic.
Standardele profesionale pentru profesorii de educație în aer liber din grădiniță definesc sfera cunoștințelor, nivelul de practică și gradul de implicare pe care ar trebui să îl atingă educatorii profesioniști interesați de o abordare în aer liber. Sperăm că acest document vă va ajuta dacă doriți să vă sporiți competențele profesionale.
Arborele vieții, pr.
Jelenia 7, 811 05 Bratislava
IČO: 00587010 DIČ: 2020830713
Asociația civică reg. la Ministerul de Interne al Republicii Slovace la 17.5.1990 sub nr. VVS/1-909/90-4
Documente de bază
Abonați-vă pentru a primi știri de la Stromáky
Stromácky Instagram
Vrem să vă aducem conținut care vă interesează cu adevărat, așa că folosim cookie-uri. Faceți clic pe butonul ACORD dacă sunteți de acord cu utilizarea cookie-urilor și colectarea datelor statistice de către acest site web în scopul afișării conținutului relevant și a publicității.
Puteți regla setările făcând clic pe articolele individuale. Pentru mai multe informații despre GDPR, vizitați această pagină .
Scopurile prelucrării datelor
Lista companiilor care prelucrează datele dvs. personale