Sunt conștient de faptul că munca dvs. cu copiii este o provocare în situația actuală și vă mulțumesc pentru cooperare. Profesorii folosesc toate posibilitățile pentru a transmite curricula elevilor sau pentru a furniza cărți de lucru. Rămâneți în această colaborare, astfel încât să putem înlocui cât mai bine învățătura clasică.

știri

  • În timpul predării întrerupte, evaluarea elevilor nu se efectuează sub formă de clasificare. Evaluarea continuă are caracterul de feedback constructiv/trimiterea lucrărilor elevilor către profesori, care denumesc erorile și sugerează o procedură pentru eliminarea lor /. În această situație, feedback-ul este o condiție prealabilă de bază pentru îndeplinirea obligațiilor școlare. Continuați să comunicați cu profesorii/prin telefon, rețelele sociale, site-ul școlii în secțiunile: Temă, Auto-studiu /,
  • În ceea ce privește condițiile la momentul predării întrerupte/care nu permit îndeplinirea obiectivelor unor discipline prin implementarea completă/și îndrumarea Ministerului Educației, Științei, Cercetării și Sportului din Republica Slovacă, am abordat finalul combinat evaluarea elevilor, după cum urmează:

Evaluare finală în anul I - evaluare verbală

Evaluare finală în anul 2-9 - clasificare cu excepția educației, ceea ce înseamnă că următoarele discipline nu sunt clasificate: educație artistică, educație fizică și sportivă, educație muzicală, educație etică, educație religioasă, informatică, predare profesională/clasa I /, tehnică/clasa a II-a /, civică/clasa a II-a /.

Notă organizatorică: Unii studenți mai au lucruri în dulapuri. Dacă respectați cerințe stricte de igienă, veniți și ridicați aceste lucruri/în fiecare zi de la 8.00 la 12.00, sau în alte ore după acord 033 7783529, 0911 331090 /

Dr. Dr. Miroslava Rojková

  • Liniile directoare ale Ministerului Educației, Științei, Cercetării și Sportului din Republica Slovacă: Datele pentru evaluarea rezultatelor educaționale ale elevilor sunt obținute de profesor în momentul predării întrerupte în școli, în special din portofoliile de lucru ale elevilor și interviuri cu elevii sau consultarea cu părinții. Baza poate fi proiectele, soluțiile la sarcini complexe, munca practică individuală procesată de elevi în timpul temelor, ținând cont de condițiile individuale ale fiecărui elev. Nu se recomandă evaluarea studenților pe baza testelor și a examenelor scrise. Obligația de a efectua munca prescrisă de control scris care rezultă din standardul de performanță al programului educațional de stat este abolită.