Convenția cu privire la drepturile copilului subliniază că fiecare copil cu dizabilități are dreptul să ducă o viață deplină și decentă în condiții care să asigure demnitatea, să promoveze încrederea în sine și să îi permită copilului să participe activ la societate.
Diverse terapii specializate sunt apoi un ajutor adecvat în îmbunătățirea calității vieții copiilor și tinerilor cu dizabilități. Prin intermediul lor, copiii își pot dezvolta potențialul individual.
De exemplu, școlarii cu tulburări ale spectrului autist pot refuza să coopereze cu un profesor sau cu alți copii, pur și simplu nu vor să coopereze. De asemenea, pot avea manifestări mai agresive în activitățile lor, este foarte important să poți lucra cu acești copii - să îi poți liniști și să restabilești cooperarea în activități. Astfel, experții subliniază terapiile care pot îmbunătăți viața persoanelor cu TSA. De exemplu, terapia prin artă și terapia prin joc stimulează curiozitatea și creativitatea, alții îi ajută pe copiii cu PAS să facă față anxietății, furiei și să prevină auto-vătămarea în acumularea tensiunii, în special animoterapia care implică animale - cum ar fi câinii terapeutici, pisicile și caii. Multe dintre aceste terapii sunt oferite de asociații civice.
În general, despre autism se vorbește din ce în ce mai mult, iar profesorii și educatorii îl întâlnesc destul de des. Tulburările din spectrul autist (TEA) la copii se manifestă înainte de vârsta de trei ani. Deci, ce anume sunt tulburările din spectrul autist?
Potrivit Societății de Asistență pentru Persoanele cu Autism Bratislava (SPOSA), PAS este un grup de tulburări de dezvoltare mentală, pe care le prescurtăm la autism. Autismul nu este doar „unul”. Acesta este un întreg grup de tulburări care au manifestări și consecințe diferite. Și, potrivit experților, poate fi definit diferit. Autismul este astfel o dizabilitate mintală care împiedică un individ să sorteze informațiile și să le înțeleagă, afectează comunicarea individului cu ceilalți și percepția sa asupra lumii și a altor persoane, perturbă dezvoltarea mentală a copilului în ceea ce privește comunicarea, interacțiunea socială și imaginația. SPOSA, o asociație civică de părinți, reprezintă interesele copiilor, tinerilor și adulților afectați de tulburări din spectrul autismului.
Terapia felină
Astăzi, diverse terapii și facilități specializate sunt disponibile pentru copiii cu autism. De exemplu, asociația civică AUTIS a înființat o unitate specializată pentru copiii cu autism preșcolar în Soblahov și o școală primară pentru copiii cu autism fără dizabilități mintale și mentale din Trenčín. Potrivit fondatorului său, Zuzana Oravcová, aceștia folosesc un sistem de integrare a diferitelor forme de terapii în subiecți individuali în cadrul procesului educațional, care facilitează educația în sine și, în același timp, dezvoltă alte abilități de viață ale copiilor - comunicare, cooperare, concentrare și altele, conform anumitor copii. Specialitatea lor este și utilizarea terapiei feline. Este o terapie în care lucrează cu pisici dresate.
Potrivit lui Oravcova, pentru copiii cu TSA care sunt mai agresivi sau refuză să coopereze, există întotdeauna un număr suficient de profesori care au grijă de copii și în același timp o abordare individuală a fiecărui copil.
Animoterapie
Aproape fiecare copil se bucură de prezența unui animal - fie că este un câine, o pisică, un cal sau altele asemenea. Potrivit mai multor experți, animalele au rezultate excelente în terapii, fie în terapii de mișcare, fie în terapii mentale. De asemenea, potrivit animoterapeutului Slávka Dupláková de la OZ Zvieratá a lidí,.
Prezența unui animal poate declanșa o reacție calmantă la copii, copiii observând adesea „numai” animalele și interacțiunea lor cu mediul în timpul terapiei. „Chiar și timpul complet al terapiei este în regulă și copilul poate învăța, de exemplu, să recunoască semnalele de comunicare ale animalului. Dacă un copil cu PAS are un răspuns la stres la un anumit tip de animal, este adecvat să încercați să îi implicați pe alții ", explică experiența cu implicarea câinilor, pisicilor, dar și a animalelor Dupláková.
„Copiii vor să alinteze, să hrănească, să pieptene, dar să trateze și cei trei masculi ai noștri”, adaugă terapeutul felin Vierka Hajnalová. Ea poartă o „trusă de prim ajutor” specială pentru terapii, care ajută la reducerea stresului copiilor de la medici și de la alte examinări. El spune că, dacă vin dimineața devreme, vor ajuta la creșterea concentrației de copii pentru restul zilei. Evidențiază temperatura corpului mai ridicată a pisicilor Devon Rex, ceea ce crește efectul calmant al mângâierii sau al rătăcirii.
Terapia de joc
Psihologul și terapeutul Zuzana Tatárová a fondat Institutul de Terapie prin Joc. A fost inspirată de un sejur de studiu în SUA, unde a studiat terapia axată pe copil și terapia afiliată. Lucrează cu copii de la vârsta de doi ani și tot mai mulți copii cu PAS vin la ea. „Baza este crearea unei relații terapeutice în care copilul îl cunoaște pe terapeut, are încredere în el și știe la ce să se aștepte. Factorul de predictibilitate, de exemplu și în reglarea mediului, este foarte important pentru copiii cu TSA ", explică terapeutul.
Terapeutul percepe importanța terapiei prin joc în principal ca un mijloc de dezvoltare, pentru a aborda lipsa contactelor sociale, dar și ca un spațiu pentru a descompune frustrarea și furia, dorințele acumulate într-un mediu sigur, chiar și fără a fi nevoie de expresie verbală . Dacă un părinte dorește să-și îmbunătățească abilitățile de comunicare cu copilul, el poate folosi așa-numitul terapia de ramură, în care sunt predate abilități și metode terapeutice selectate.
Alte terapii
Forma individuală, adaptată posibilităților și dispoziției actuale a clienților, a fost subliniată de pedagogul medical Michal Kralovič de la DSS prof. Karola Matulaya. Nu este neobișnuit să schimbi planurile și să cauți activități la care un copil cu PAS răspunde bine în acel moment și se simte confortabil. În terapia muzicală, el lucrează cel mai adesea cu copiii oferindu-le să cânte la instrumente muzicale reale și creând diverse sunete. Specialitatea ei este că își compune propriile melodii, în care încorporează ceva ce le place sau au experimentat.
De asemenea, folosește subiecte populare în dramatoterapie și terapie prin artă, unde acestea servesc ca un mijloc de a atrage atenția. Desenează mașini de jucărie cu copii sau proclamă texte tematice. Dimensiunea terapeutică a activităților și dezvoltarea abilităților motorii sau fine sunt deosebit de importante, dar există și copii cu care lucrează și la valoarea artistică a operei, de care sunt foarte mândri.