unii

"Învățător, și când mai venim la școală?" - mă întreabă unul dintre cartierele mele înainte de sărbătorile gripale anunțate pentru joi și vineri. „Nu știu ...” răspund, pentru că bănuiesc deja că nu va fi o situație timp de două zile sau două săptămâni.

Fetele sunt dezamăgite să ia două foi de lucru pentru teme, pe care am reușit să le pregătesc repede și am plecat rapid de acasă după terminarea școlii. După cei care lipseau în acea zi, pe bănci au rămas grămezi de manuale și caiete. De ce?

Elevii din așezarea locală merg la școala noastră și unora dintre ei le este greu să găsească un loc unde să învețe în aceeași cameră cu părinții și frații lor. Deși doresc adesea, manualele sunt uneori aduse rupte și scrise din casă, cu lacrimi în ochi și scuze pe hârtie. La școală este mai sigur, ei îi pot ține întotdeauna acolo, pot rămâne după școală și își pot face temele acolo. Adică, ar putea. Pana acum.

Când mă uit la știri, citesc ziarele și declarațiile politicienilor, nu pot să nu mă uit la toate prin prisma copiilor mei. Școlile s-au închis, dar internetul a izbucnit cu metode de predare online, site-uri gratuite, videoclipuri pentru a explica programa. Mii de profesori fac apeluri video cu elevii lor și, în unele școli, se pare că viața nu s-a oprit, ci doar s-a schimbat într-o altă formă de existență. Nu mă înțelegeți greșit - este minunat că majoritatea studenților au posibilitatea să continue cu matematica sau slovaca chiar și în această situație complicată. Cu toate acestea, pericolul apare dacă nu ne dăm seama în bula noastră că, din păcate, acesta nu este încă un standard disponibil în Slovacia în 2020. Este minunat să sprijiniți studenții care au resursele pentru a face acest lucru. Cumva, însă, am uitat să întrebăm ce să facem cu cei care nu le au. Putem și petrecem zile elaborând scheme (diferite grade de implementare realistă) de distribuire a foilor de lucru, dar nu vom prelua noul curriculum prin intermediul acestora.

Ce se întâmplă atunci când ne întoarcem cu toții la școală? Profesorul va prelua din nou programa cu toată clasa pentru cei care nu au internet acasă? Este corect? Nu este? Avem un plan, ce zici de bobocii cărora le poate lipsi o lună sau două și nu au părinți care să poată avea grijă de ei acasă? Vor ieși din nou cei care au cel mai mult nevoie? Ce vor arăta testarea T5 și T9 la acești copii anul viitor? Ne vom aminti deloc de această criză sau vom spune din nou că probabil nu au învățat prea multe?

Nu avem niciun răspuns la niciuna dintre aceste întrebări și nici nu le aștept acum. Cu toate acestea, mă aștept ca cei responsabili să le unească. Nu doar acum, ci mai ales când copleșește. Există încă copii în Slovacia și nu sunt puțini dintre ei care nu au genți, pixuri și manuale acasă și pentru care școala este singurul loc unde pot învăța. Și nu este vorba doar de copii din așezări. Accesul la internet nelimitat, o imprimantă unde putem imprima cât dorim sau telefoanele și tabletele moderne nu sunt o chestiune de pretutindeni peste tot. Deși sistemul și școlile pot sprijini educația online, ei nu se așteaptă.

Cred cu tărie că, în situația actuală, sistemul va găsi răspunsul pentru acești copii că nu îi va lăsa uitați, așa cum am asistat de câteva perioade politice. Cred că niciun elev nu se va simți neajutorat, prost și ridicol printre colegii săi de clasă după ce s-a întors la școală doar pentru că nu poate influența locul în care s-a născut sau s-a născut. Cred că profesorii care se întorc în săli de clasă îi vor înțelege pe cei care ar putea dori, dar pur și simplu nu au același lucru. Cred că niciun boboc nu va eșua din cauza faptului că părinții săi nu l-au putut asista și nu au stăpânit alfabetul.

Există copii, familii și comunități care se vor lupta în următoarele săptămâni și luni, nu cu ce canal vor schimba sau ce carte vor citi și când vor părăsi în cele din urmă apartamentul, ci dacă vor avea unde să se spele și ce să ia cina sau de unde pot lua niște voaluri, astfel încât să poată urca în autobuz pentru a cumpăra produse de bază. Dacă ceva rămâne în magazinele răscumpărate. Ne gândim la privilegiile pe care le avem și, să ne ajutăm în educație și în alte domenii, astfel încât nimeni să nu fie aruncat într-o fractură socială și mai mare ca urmare a acestei crize. Pentru ca acești copii să se întoarcă în sfârșit la școală, să aibă un zâmbet pe față în loc de lacrimi și confuzie că ceva ce nu înțeleg este preluat. Zâmbetul este că ei își pot dezvolta potențialul, indiferent dacă un computer și un telefon cu conexiune la internet sunt aprinse în camera lor. Și lăsați miniștrii, analiștii, directorii și noi profesorii să fim avertizați, pe măsură ce suntem pe computer, că este treaba noastră să creăm procese, săli de clasă, școală sau sistemice care nu vor lărgi acest nou decalaj în educație și inimile copiilor, ci dimpotrivă, după puțin se nivelează.