Dacă doriți să testați măsura în care îndepliniți calificările pentru un loc de muncă calificat și să aflați ce mai trebuie îmbunătățit, trebuie mai întâi să vă înregistrați sau să vă conectați.
Ne pregătim să vă testăm cerințele preliminare pentru îndeplinirea calificată a acestui loc de muncă. Nu este disponibil momentan. Multumesc pentru intelegere.
Un lucrător în producția de semințe, pepinieră și producția de păduri mici efectuează activități legate de producerea și pregătirea materialului de reproducere a copacilor forestieri destinat înființării și restaurării arboretelor forestiere.
Denumiri alternative
- Muncitor la o grădiniță forestieră
- Colector de semințe din copaci în picioare
- Concasor de semințe
- Distrugător de semințe
Nivelul necesar de educație
Învățământul profesional secundar (secundar) este obținut de un elev prin finalizarea cu succes a ultimului an de cel puțin trei ani și cel mult patru ani a unui program educațional în domeniul educației într-o școală profesională secundară, care se încheie cu un examen final; dovada nivelului de educație dobândit este un certificat al examenului final cu o clauză, iar dovada calificării dobândite este un certificat de ucenicie.
Link-uri utile
Informații privind ocuparea forței de muncă
Loc de munca vacant
Competențe
Competențe generale
Abilitatea de a folosi mâinile în mod eficient, forța fizică și dexteritatea. Abilitatea de a utiliza în mod corespunzător abilitățile motorii fine și grosiere.
- sarcini manuale mai solicitante efectuate corect și în ordinea exactă
- dexteritate în lucrări manuale mai solicitante
Abilitatea de a recunoaște contexte, relații, cauze și consecințe. Abilitatea de a evalua situația, de a înțelege esența acesteia, de a căuta opțiuni și soluții.
- gandire logica
- recunoașterea conexiunilor dintre probleme
- recunoașterea situației critice
Capacitatea de a percepe poziția omului în raport cu natura. Nivelul de îngrijire pentru mediu, abilități de mediu și practice, găsirea de soluții sau propuneri noi pentru conservarea resurselor naturale.
- dobândirea de bază a cunoștințelor și abilităților în domeniile recuperării informațiilor, cercetării, gândirii critice, rezolvării problemelor și luării deciziilor de mediu
Abilitatea de a efectua diverse activități fizice în funcție de gradul de forță, rezistență, flexibilitate și vigilență. Stadiul procesului de dezvoltare motorie a corpului și diferențele de gen sunt, de asemenea, luate în considerare.
- manevrarea mai ușoară a efortului fizic mai mare
- rezistență la sarcina de lucru
Abilitatea de a stabili priorități, de a evalua și de a-și asuma responsabilitatea pentru alegerea dintre două sau mai multe opțiuni. Este un proces, o secvență de pași și activități care conduc de la formularea problemei la determinarea obiectivului, la selectarea celei mai potrivite soluții și decizie.
- distincția dintre cele mai importante și cele mai puțin importante (stabilirea priorităților)
Abilitatea de a lucra și de a gândi independent fără alte îndrumări și supraveghere, pe baza cunoașterii punctelor forte și a punctelor slabe.
- capacitatea de a organiza activități independent, bazându-se pe forțele proprii
Abilitatea de a utiliza diverse dispozitive și tehnologii tehnice și de a evalua critic amploarea beneficiilor acestora. Abilitatea de a oferi suport tehnic într-o gamă largă de activități.
- orientare în documentația de utilizare a echipamentelor tehnice
- înțelegerea instrucțiunilor pentru funcționarea mecanică a echipamentelor tehnice
- imaginația spațială a unor forme, componente și obiecte mai simple
Abilitatea de a coopera, de a fi implicat în sarcini comune și de a fi coresponsabil pentru atingerea obiectivului stabilit. Disponibilitatea de a coopera și motiva pe ceilalți în rezolvarea problemei.
- înțelegerea și lucrul în dinamica echipei
- recunoașterea și respectarea diversității, individualității și perspectivei umane
- schimbul de informații, cunoștințe și perspective noi cu colegii tăi
Abilitatea de a efectua diverse activități fizice în funcție de gradul de forță, rezistență, flexibilitate și vigilență. Stadiul procesului de dezvoltare motorie a corpului și diferențele de gen sunt, de asemenea, luate în considerare.
- potențial de performanță mai mare în condiții de muncă dificile
- menținerea unui ritm de lucru ridicat chiar și în timpul muncii fizice solicitante
Abilitatea de a stabili priorități, de a evalua și de a-și asuma responsabilitatea pentru alegerea dintre două sau mai multe opțiuni. Este un proces, o secvență de pași și activități care conduc de la formularea problemei la determinarea obiectivului, la selectarea celei mai potrivite soluții și decizie.
- evaluarea argumentelor pro și contra a posibilelor soluții, propuneri și idei (evaluare critică)
- determinare (acceptarea responsabilității pentru riscuri posibile)
Abilitatea de a lucra și de a gândi independent fără alte îndrumări și supraveghere, pe baza cunoașterii punctelor forte și a punctelor slabe.
- abilitatea de a organiza în mod independent activități nu numai de sine, ci și de împrejurimi, combinație independentă și soluționarea situațiilor, capacitatea de a fi efectuat fără ajutor din exterior
Abilitatea de a coopera, de a fi implicat în sarcini comune și de a fi coresponsabil pentru atingerea obiectivului stabilit. Disponibilitatea de a coopera și motiva pe ceilalți în rezolvarea problemei.
- acceptarea și furnizarea de feedback într-un stil constructiv și considerat
- sprijinul echipei prin furnizarea de informații și expertiză
- înțelegerea rolurilor conflictelor dintr-un grup pentru a ajunge la o soluție
- apărarea propriilor sugestii și atitudini în conformitate cu obiectivele echipei
Metoda de organizare, structurare și programare a resurselor (umane, financiare, de timp etc.). Cum să stabiliți priorități, să pregătiți, să setați și să gestionați procesele în conformitate cu obiectivul stabilit.
- determinarea acțiunilor necesare realizării obiectivului
- programarea succesiunii activităților care duc la atingerea obiectivului
- estimarea intensității timpului activităților
- consecvență în aderarea la planuri și atingerea obiectivelor
- utilizarea optimă a resurselor încredințate și a timpului de lucru
Cunoștințe profesionale
Cunoștințe: despre însămânțare, pepinieră, îngrijirea răsadurilor și răsadurilor, despre ridicarea răsadurilor în pepiniere forestiere, despre regenerarea artificială și naturală a pădurilor, despre sistemele radiculare ale copacilor forestieri.
Rezultatele învățării de nivelul 3 sunt cunoașterea faptelor, principiilor, proceselor și conceptelor generale din domeniul muncii sau studiului.
Conectarea nivelului de educație cu cadrul european al calificărilor (EQF):
Învățământul profesional secundar = nivelul 3
Rezultatele învățării de nivelul 3 sunt cunoașterea faptelor, principiilor, proceselor și conceptelor generale din domeniul muncii sau studiului.
Conectarea nivelului de educație cu cadrul european al calificărilor (EQF):
Învățământul profesional secundar = nivelul 3
Rezultatele învățării de nivelul 3 sunt cunoașterea faptelor, principiilor, proceselor și conceptelor generale din domeniul muncii sau studiului.
Conectarea nivelului de educație cu cadrul european al calificărilor (EQF):
Învățământul profesional secundar = nivelul 3
Rezultatele învățării de nivelul 3 sunt cunoașterea faptelor, principiilor, proceselor și conceptelor generale din domeniul muncii sau studiului.
Conectarea nivelului de educație cu cadrul european al calificărilor (EQF):
Învățământul profesional secundar = nivelul 3
Rezultatele învățării de nivelul 3 sunt cunoașterea faptelor, principiilor, proceselor și conceptelor generale din domeniul muncii sau studiului.
Conectarea nivelului de educație cu cadrul european al calificărilor (EQF):
Învățământul profesional secundar = nivelul 3
Funcționarea mașinilor și instrumentelor forestiere: motocoasă, ferăstrău cu lanț, pulverizator electric, tăietor electric, cositoare manuale, burghiu electric etc.
Rezultatele învățării de nivelul 3 sunt cunoașterea faptelor, principiilor, proceselor și conceptelor generale din domeniul muncii sau studiului.
Conectarea nivelului de educație cu cadrul european al calificărilor (EQF):
Învățământul profesional secundar = nivelul 3
Cunoștințe: despre dăunătorii forestieri biologici (insecte), despre măsurile preventive împotriva înmulțirii lor, despre înființarea de capcane și alte dispozitive pentru capturarea lor.
Rezultatele învățării de nivelul 3 sunt cunoașterea faptelor, principiilor, proceselor și conceptelor generale din domeniul muncii sau studiului.
Conectarea nivelului de educație cu cadrul european al calificărilor (EQF):
Învățământul profesional secundar = nivelul 3
Principiile securității și sănătății la locul de muncă, protecția împotriva incendiilor în conformitate cu reglementările legale în general obligatorii și reglementările interne.
Rezultatele învățării de nivelul 3 sunt cunoașterea faptelor, principiilor, proceselor și conceptelor generale din domeniul muncii sau studiului.
Conectarea nivelului de educație cu cadrul european al calificărilor (EQF):
Învățământul profesional secundar = nivelul 3
Rezultatele învățării de nivelul 3 sunt cunoașterea faptelor, principiilor, proceselor și conceptelor generale din domeniul muncii sau studiului.
Conectarea nivelului de educație cu cadrul european al calificărilor (EQF):
Învățământul profesional secundar = nivelul 3
Funcționarea mașinilor și mecanismelor forestiere: linie de mecanizare pentru producerea răsadurilor acoperite, tractor cu roți cu echipamente suplimentare, de ex. echipamente suplimentare pentru însămânțare, plantare, ridicare, tăiere, slăbire, rotire etc.
Rezultatele învățării de nivelul 3 sunt cunoașterea faptelor, principiilor, proceselor și conceptelor generale din domeniul muncii sau studiului.
Conectarea nivelului de educație cu cadrul european al calificărilor (EQF):
Învățământul profesional secundar = nivelul 3
Abilități profesionale
Rezultatele învățării de nivelul 3 reprezintă gama de abilități cognitive și practice necesare pentru îndeplinirea sarcinilor și rezolvarea problemelor pe baza metodelor, instrumentelor, materialelor și informațiilor de bază selectate și aplicate.
Conectarea nivelului de educație cu cadrul european al calificărilor (EQF):
Învățământul profesional secundar = nivelul 3
Mașini și scule forestiere: motocoasă, cositoare manuală, tuns motor etc.
Rezultatele învățării de nivelul 3 reprezintă gama de abilități cognitive și practice necesare pentru îndeplinirea sarcinilor și rezolvarea problemelor pe baza metodelor, instrumentelor, materialelor și informațiilor de bază selectate și aplicate.
Conectarea nivelului de educație cu cadrul european al calificărilor (EQF):
Învățământul profesional secundar = nivelul 3
Rezultatele învățării de nivelul 3 reprezintă gama de abilități cognitive și practice necesare pentru îndeplinirea sarcinilor și rezolvarea problemelor pe baza metodelor, instrumentelor, materialelor și informațiilor de bază selectate și aplicate.
Conectarea nivelului de educație cu cadrul european al calificărilor (EQF):
Învățământul profesional secundar = nivelul 3
Rezultatele învățării de nivelul 3 reprezintă gama de abilități cognitive și practice necesare pentru îndeplinirea sarcinilor și rezolvarea problemelor pe baza metodelor, instrumentelor, materialelor și informațiilor de bază selectate și aplicate.
Conectarea nivelului de educație cu cadrul european al calificărilor (EQF):
Învățământul profesional secundar = nivelul 3
Unelte forestiere: coasă, sapă, târnăcop, greblă, pulverizator manual, ferăstrău manual etc.
Rezultatele învățării de nivelul 3 reprezintă gama de abilități cognitive și practice necesare pentru îndeplinirea sarcinilor și rezolvarea problemelor pe baza metodelor, instrumentelor, materialelor și informațiilor de bază selectate și aplicate.
Conectarea nivelului de educație cu cadrul european al calificărilor (EQF):
Învățământul profesional secundar = nivelul 3
Macerare, înmuiere în auxine sau acizi, stratificare, test de germinare a semințelor copacilor forestieri.
Rezultatele învățării de nivelul 3 reprezintă gama de abilități cognitive și practice necesare pentru îndeplinirea sarcinilor și rezolvarea problemelor pe baza metodelor, instrumentelor, materialelor și informațiilor de bază selectate și aplicate.
Conectarea nivelului de educație cu cadrul european al calificărilor (EQF):
Învățământul profesional secundar = nivelul 3
Rezultatele învățării de nivelul 3 reprezintă gama de abilități cognitive și practice necesare pentru îndeplinirea sarcinilor și rezolvarea problemelor pe baza metodelor, instrumentelor, materialelor și informațiilor de bază selectate și aplicate.
Conectarea nivelului de educație cu cadrul european al calificărilor (EQF):
Învățământul profesional secundar = nivelul 3
Rezultatele învățării de nivelul 3 reprezintă gama de abilități cognitive și practice necesare pentru îndeplinirea sarcinilor și rezolvarea problemelor pe baza metodelor, instrumentelor, materialelor și informațiilor de bază selectate și aplicate.
Conectarea nivelului de educație cu cadrul european al calificărilor (EQF):
Învățământul profesional secundar = nivelul 3
Funcționarea tractoarelor și a altor mecanisme cu echipamente suplimentare, de ex. echipamente suplimentare pentru însămânțare, plantare, ridicare, tăiere, slăbire, rotire etc.
Rezultatele învățării de nivelul 3 reprezintă gama de abilități cognitive și practice necesare pentru îndeplinirea sarcinilor și rezolvarea problemelor pe baza metodelor, instrumentelor, materialelor și informațiilor de bază selectate și aplicate.
Conectarea nivelului de educație cu cadrul european al calificărilor (EQF):
Învățământul profesional secundar = nivelul 3
Rezultatele învățării de nivelul 3 reprezintă gama de abilități cognitive și practice necesare pentru îndeplinirea sarcinilor și rezolvarea problemelor pe baza metodelor, instrumentelor, materialelor și informațiilor de bază selectate și aplicate.
Conectarea nivelului de educație cu cadrul european al calificărilor (EQF):
Învățământul profesional secundar = nivelul 3
Școli
Educație școlară optimă
4562H00 lesokrajinár - Program educațional de absolvire a școlii secundare în care elevii au primit un certificat de ucenicie
În anul școlar curent, departamentul selectat nu oferă: 4562H00 fără școală.
Căi educaționale alternative
4571H00 grădinar - Program educațional de absolvire a școlii gimnaziale în care elevii au primit un certificat de ucenicie
4575H00 Mecanizator de producție forestieră - Program educațional de absolvire a școlii gimnaziale în care elevii au primit un certificat de ucenicie
4529H00 Lucrător pentru grădinărit, verdeață și servicii - Program educațional de absolvire a școlii gimnaziale în care elevii au primit un certificat de ucenicie
În anul școlar curent, departamentul selectat nu oferă: 4529H00 fără școală.
4579G00 producție forestieră (ŠP) - Elevii școlilor profesionale cu dizabilități mintale care au primit educație profesională cu certificat de ucenicie
În anul școlar curent, departamentul selectat nu oferă: 4579G00 fără școală.
4579G00 producție forestieră (ŠP) - Elevii școlilor profesionale cu dizabilități mintale care au primit educație profesională cu certificat de ucenicie
În anul școlar curent, departamentul selectat nu oferă: 4579G00 fără școală.
4579H00 Producție forestieră - Program educațional de învățământ secundar fără matriculare în care elevii au primit un certificat de ucenicie
În anul școlar curent, departamentul selectat nu oferă: 4579H00 fără școală.
4579H00 Producție forestieră - Program educațional de învățământ secundar fără matriculare în care elevii au primit un certificat de ucenicie
În anul școlar curent, departamentul selectat nu oferă: 4579H00 fără școală.
6347H07 școală profesională - silvicultură - Program educațional de absolvire a școlii gimnaziale în care elevii au primit un certificat de ucenicie
În anul școlar curent, departamentul selectat nu oferă: 6347H07 fără școală.
Cursuri recomandate
Vă oferim cursuri care vă pot spori condițiile preliminare pentru performanța calificată a locurilor de muncă selectate:
Certificate și atestări
Următoarele certificate sunt necesare pentru îndeplinirea acestei sarcini:
Conform Legii nr. 124/2006 Coll. privind securitatea și protecția sănătății la locul de muncă și modificările aduse anumitor legi, astfel cum a fost modificată (§ 16 alin. 4), o persoană fizică care deține certificatul menționat este obligată să urmeze o formare actualizată la fiecare cinci ani cu o persoană autorizată pentru educație și formare. Persoana care are dreptul la educație trebuie să menționeze în certificat perioada în care persoana fizică a finalizat cursul de perfecționare.
Experienta profesionala
Abilitatea de a aminti (altoire, codificare), prelucrare (reproducere, recuperare) și stocare (stocare) a informațiilor cu care o persoană intră în contact.
Un nivel de memorie comun vă permite să stocați informații pentru o perioadă rezonabilă de timp.
Concentrarea activității mentale pe un anumit obiect, ignorând influențele deranjante. Se caracterizează prin diferite niveluri de durabilitate, flexibilitate, intensitate și scop.
Nivelul normal de atenție vă permite să vă concentrați suficient asupra activității desfășurate.
Abilitatea de a aplica în practică metodele și cunoștințele învățate. Este un accent pe utilitatea cunoștințelor, capacitatea de a evalua eficiența și de a folosi „bunul simț”.
Nivelul comun al gândirii practice permite utilizarea cunoștințelor teoretice în practica de zi cu zi.
Este vorba despre lucrul cu detalii, control, conformitate și reguli. Proprietatea este, de asemenea, legată de răbdare și respect pentru sistemul stabilit și regulile (autoritățile).
Nivelul obișnuit de precizie vă permite să acordați atenție detaliilor într-o măsură adecvată.
Onestitate și capacitatea de a respecta convențiile, termenele și standardele (inclusiv etice).
Nivelul obișnuit de fiabilitate vă permite să vă îndepliniți angajamentele și să vă asumați responsabilitatea.
Imaginația spațială și spațială, înțelegerea relațiilor mecanice, matematice și fizice.
Un nivel comun de talent tehnic vă permite să rezolvați cu succes problemele tehnice de zi cu zi.
Perseverență, răbdare cu sarcini și oameni; legat de autocontrol și stabilitate mentală.
Nivelul obișnuit de răbdare vă permite să perseverați, să atingeți treptat obiectivele și să îndepliniți sarcini.
Tip de personalitate
Persoanele de acest tip de personalitate sunt apte din punct de vedere fizic, preferă în principal activități practice (munca fizică în locul muncii mentale), cum ar fi lucrul pe o mașină sau pe un șantier este mai sportiv decât reprezentanții altor grupuri. Pe de altă parte, sunt mai puțin activi în domeniul social și „social” mai puțin agili. Preferă să lucreze cu obiecte, lucruri, materiale specifice decât cu idei, documentație sau oameni. Ei dobândesc noi abilități și abilități prin activități practice care au un scop specific, precum și un produs tangibil sau un rezultat.
CARACTERISTICI DE PERSONALITATE: indivizii cu această orientare a personalității sunt mai puțin sociali, mai degrabă mici cu o tendință de introversiune, masculini, adaptabili, sinceri, neadulterați, materialisti, naturali, persistenți, activi și stabili emoțional.
MUNCI TIPICE: electromecanică, mecanică mecanică, tehnicieni, medici veterinari, grădinari, instalatori, bucătari, zidari, dulgheri, silvicultori, șoferi, pompieri etc.
HOBBY: construcție model, prelucrarea lemnului, vânătoare, pescuit, cultivare de flori, sport, antrenament sportiv, reparații auto etc.