Când m-am interesat de metoda Montessori, a fost destul de dificil să găsesc o literatură adecvată care să mă introducă puțin mai adânc în ea. Nu era nimic în slovacă și cumva nu știam de unde să încep în engleză. Treptat, am creat o colecție destul de decentă, care este în continuă creștere. Astăzi, părinții care tânjesc după informații au o dilemă destul de opusă - acele cărți cu cuvântul magic Montessori în titlu sunt ca o ciupercă după ploaie și nu se știe la cine să ajungă. Destul de des îmi ceri recomandări și cu ce literatură să începi. De aceea am încercat să creez această listă, în care veți găsi (după părerea mea) cărți bune Montessori pentru părinți.
L-am împărțit în mai multe articole pentru că l-am scris cumva. Primul articol va fi despre cărțile lui Marie Montessori însăși, deoarece ar fi dificil să găsim o sursă de informații mai fiabilă.
Maria Montessori a fost om de știință, ea și-a numit metoda metodă științifică sau experiment științific. Ea și-a petrecut o mare parte din viață cercetând copiii în aplicarea ei în practică și îmbunătățindu-l constant. Ea a documentat totul în câteva cărți extinse. Și pentru că metoda ei a avut un succes uriaș la început, a fost deseori invitată să țină prelegeri despre cunoștințele și experiența ei, nu numai în Italia natală, ci peste tot în lume. Unele dintre prelegerile ei au fost păstrate în note sau transcrieri, iar cărțile au fost publicate.
Ea a lăsat o lucrare bogată, dintre care majoritatea pot fi găsite în limba engleză. Niciuna dintre cărțile ei nu a fost publicată în limba slovacă, dar mai multe au fost publicate în limba cehă și toate sunt disponibile.
La început, trebuie să recunosc că am lucrat la cărțile ei treptat. La început, păreau prea greoaie și abstracte. Deci, dacă ai o carte din ea acasă și nu-ți găsești drumul, probabil că nu este încă momentul potrivit și trebuie să te uiți în ea.
Ceva ca o introducere în pedagogia Montessori, direct de la creatorul ei. Aici veți găsi o perspectivă frumoasă asupra psihicului unui copil mic, care vă poate deschide ochii. De asemenea, explică toate conceptele de bază Montessori, cum ar fi mediul pregătit, perioadele sensibile, nevoia de ordine a copiilor, veți afla ce atribute trebuie să aibă un ghid adult-copil, precum și modul în care Maria Montessori a observat treptat de ce au nevoie copiii și cum să îl aplice in practica.
„Cu toate acestea, un impuls puternic pentru dezvoltarea în continuare a umanității nu poate fi adus de un copil ca unitate fizică, ci de un copil ca o cantitate spirituală”.
Este o lucrare filosofică și, dacă luăm în considerare faptul că a fost scrisă în urmă cu optzeci de ani, ne va da o mică idee despre vizionarul care a fost autorul ei. Conține atât de multe observații și gânduri minunate încât de ceva timp am încercat să le evidențiez într-o carte sau să le notez pe hârtie. Dar am renunțat, sunt prea multe.
„Dacă un copil are cheia propriei sale personalități, dacă are un plan de dezvoltare și reguli care trebuie respectate, atunci toate acestea sunt probabil un mecanism extrem de delicat, iar un adult își poate ruina munca prin intervenții inadecvate. "
În partea a doua, el scrie despre creștere și educație și, printre altele, despre deschiderea primei sale „grădinițe” pentru copiii săraci din cartierul San Lorenzo din Roma. Ceea ce inițial ar fi trebuit să fie paza copiilor care rătăcesc prin imobil și care fac răutăți a devenit un fenomen despre care toată lumea a aflat rapid. Este extrem de interesant să îi citiți notițele din această perioadă și să vă imaginați ce provocare uriașă trebuie să fi fost.
Puteți obține cartea în magazinul electronic Montemama sau în Martinus.
Mintea absorbantă este un termen folosit de Maria Montessori pentru a descrie capacitatea incredibilă a copiilor de a absorbi informații, abilități, cunoștințe, din lumea din jur, complet inconștient, fără eforturi evidente. Această putere enormă se transformă treptat din inconștient în învățarea conștientă, selectivă pe care o cunoaștem noi adulții. Această carte tratează perioada de la naștere până la șase ani, pe care Maria Montessori a considerat-o absolut crucială în dezvoltarea umană.
Este atât de plin de subiecte importante încât îmi este dificil să o rezum. El scrie despre legătura dintre mână și inteligență, despre importanța concentrării netulburate, despre ceea ce influențează caracterul copilului, multe lucruri sunt dedicate dezvoltării limbajului, lucrând cu greșeli specifice metodei Montessori ... Unele subiecte și idei sunt duplicate cu Copilărie misterioasă Mintea este scrisă mai mult cu privire la copil și la dezvoltarea acestuia.
Cartea conține, de asemenea, trei diagrame în care Maria Montessori a desenat dezvoltarea psihomotorie și a limbajului de la naștere până la șase ani. Diagramele notează că pot fi descărcate color și cu rezoluție completă de pe site-ul editorului, pe care nu le-am gestionat.
O puteți obține în magazinul electronic Montemama sau în Martinus.
Această carte este dedicată vârstei de 3-6 ani și Maria Montessori descrie în ea modul în care și-a introdus metoda de „educație științifică” în instituțiile preșcolare.
Dintre cărțile ei, aceasta mi se pare cea mai practică și specifică. În introducere, ea explică pe scurt modul în care a lucrat la metoda ei și cine a influențat-o cel mai mult. Aproximativ alte trei sute de pagini tratează metode de predare specifice, abordarea copiilor, explică modul în care lucrează cu disciplină, libertate și limite, recompense sau pedepse. Întregul capitol aparține importanței construirii unei relații cu natura la copii. Următorul capitol este dedicat educației fizice.
Mai multe capitole sunt dedicate ajutoarelor specifice (pentru vârstele de 3-6 ani), în special ajutoarelor senzoriale, precum și ajutoarelor și procedurilor din domeniul matematicii, scrisului și citirii. Autorul scrie cum a lucrat la ele, cum au fost făcute (există și note de subsol în ce formă există astăzi) și adesea o descriere precisă a modului în care ea și colegii ei au prezentat ajutoarele copiilor din Casele de copii.
Exact descrisă aici este o lecție de limbă pe trei niveluri, piatra de temelie a educației lingvistice Montessori.
Există chiar și câteva fotografii cu copii la serviciu.
Nu veți citi această carte în câteva ore, nici măcar în câteva zile. Și nu cred că este suficient să-l citești o dată. Îmi place să revin la ea, de exemplu, când vin cu o „strategie” pentru consultări individuale. Întotdeauna descopăr o idee nouă sau chiar un capitol întreg în ea, de care mă mir!
Puteți obține cartea în magazinul electronic Montemama sau în Martinus.
O scurtă publicație care vorbește despre a doua perioadă de dezvoltare - adică despre vârsta de aproximativ 6-12 ani și marginal și despre perioadele 12-18, resp. 18-24 de ani. Am citit-o când fiica mea mai mare avea aproape 6 ani și am trăit câteva momente „Aha” cu ea, chiar dacă este foarte scurtă și mi se pare un pic incoerentă.
Prima parte indică modificările pe care le suferă copilul în a doua perioadă de dezvoltare, cu vârsta de la 6 ani. În timp ce copilul mic se simte confortabil cu un mediu limitat, reprezentând siguranță și siguranță, în a doua perioadă trebuie să-și lărgească orizontul, să construiască relații cu mulți oameni noi. Gândirea sa se transformă în abstractizare și este capabil să înțeleagă concepte și idei din ce în ce mai intangibile. De asemenea, îi creează simțul moralității, ridicăm întrebări morale, apelăm la conștiință.
„Dacă până acum era important să nu te izbești de cineva, acum este mult mai important să nu ofensezi o persoană”.
A doua parte este dedicată unei demonstrații practice a ceea ce ar trebui să învețe copiii de la această vârstă. Maria Montessori a folosit termenul de educație cosmică în această perioadă de dezvoltare, a susținut că totul de pe planeta noastră este strâns legat de toate și fiecare domeniu științific examinează detaliile cunoașterii generale. La această vârstă, copilul este receptiv și are o mare imaginație, așa că trebuie să pregătim un „teren de reproducere” pentru cunoaștere. Următoarele sunt exemple de învățare despre apă, carbon, mai ales sub formă de experimente.
Apoi urmați atașamentele. Anexele A și B vorbesc despre copiii țării - o perioadă de dezvoltare de 12-18 ani. Maria Montessori își prezintă ideea despre sistemul de învățământ pentru această perioadă. (Tipul de școli secundare descris aici există astăzi în mai multe țări, cele mai apropiate de noi din Austria vecină.) Anexa C tratează misiunea instituțiilor de învățământ superior.
Puteți obține cartea în magazinul electronic Montemama sau în Martinus.
Voi include această carte aici, chiar dacă nu este scrisă de Maria Montessori, ci despre ea. Este scris de colaboratorul ei apropiat, este parțial o biografie și parțial o sinteză a ideilor ei și o apărare a metodei Montessori.
Când am mers la școală, am avut un profesor care ne-a forțat să memorăm biografiile femeilor celebre pentru a ne evoca dorința de a le imita. Ea a declarat mereu: „Ar trebui să încerci să fii și tu celebru! Nu ți-ar plăcea să fii celebru odată? ” „Unde”, i-am răspuns o dată uscat. „Nu voi fi niciodată celebru. Îi iubesc prea mult pe copiii viitorului pentru a-i obliga să învețe un alt CV! ”
Nu este un CV clasic. În această carte, veți afla mai multe despre momentele care au modelat-o pe Maria Montessori, care a determinat-o să lucreze cu copiii și să o ajute să înțeleagă sufletul copilului. Multe povești din copilărie, studii și viața ulterioară sunt spuse direct de Maria Montessori și citesc foarte bine, în ciuda faptului că este o carte cu un font mic și gros și are aproape 400 de pagini.
Autorul simte, de asemenea, nevoia de a apăra și explica metoda Montessori împotriva unei astfel de remușcări clasice, încât este „acolo unde copiii fac ceea ce vor” sau „unde copiii nu au voie să se joace și să muncească”. (Este interesant de observat că, în șaizeci de ani, societatea s-a mișcat puțin, dacă există, în anumite lucruri.)
Nu știu dacă cartea poate fi cumpărată în Slovacia, o am de la Amazonul german.
Lista cărților dnei Montessori pe care încă vreau să o citesc include:
- Copilul din familie, unde se discută poziția copilului în familie, rolul părintelui (care în unele privințe diferă semnificativ de rolul profesorului sau ghidului copiilor în facilități) și importanța unui mediu bine pregătit. Puteți cumpăra cartea în magazinul electronic Montemama, nu am găsit-o altundeva.
- Formarea Omului, ultima carte pe care a scris-o. Poate fi descărcat în limba engleză aici.
… Cu o listă de cărți despre educația Montessori pe care nu le mai are în contul Mariei Montessori, dar vi se par drăguțe, citiți aici 🙂