de Peter Gray · traducere: Peter ЌЕDigulinskГЅ · 13 noiembrie 2014

benefice

Vă rugăm să considerați de două ori că veți restricționa jocurile pe computer pe zi.

Calculatoarele sunt cele mai importante instrumente ale societății moderne. De ce ar trebui să limităm posibilitatea de a le folosi?

Avantajele speciale ale MMORPG-urilor.

Deci, pentru cei care doresc să-mi audă părerea dacă ar trebui sau nu să-și limiteze timpul la computer înainte de computer, răspunsul meu este că nu ar trebui.

[2] Aarts și colab. (2010). „Determinanți de mediu ai jocului în aer liber la copii: un studiu transversal pe scară largă.” American Journal of Preventive Medicine, 39, 212 „219.

[3] Lenhart și colab. (2008). „Adolescenți, jocuri video și educație civică: experiențele de joc ale adolescenților sunt diverse și includ interacțiuni sociale semnificative și angajamente civice”, raportul Centrului de Cercetare Pew. Disponibil online.

[4] (a) Olson, C. K. (2010). Copiii sunt activi pentru jocurile video în contextul dezvoltării normale. Review of General Psychology, 14, 180vЂ „187; (b) Stevens și colab. (2008). „În joc, în cameră, în lume: reconectarea jocului video la restul vieților copiilor. Pp 41„ 66 în K. Salen (Ed.), Ecologia jocurilor: conectarea tinerilor, jocuri și învățare. Seria Fundației John D. și Catherine T. MacArthur despre mass-media digitală și învățare Cambridge, MA: MITВ Press.

[5] Ferguson, C. (2010). Îngeri în flăcări sau rău rezident? Jocurile video violente pot fi o forță definitivă? Review of General Psychology, 14, В 68†„81.

[6] Ferguson (2010).

[7] Ferguson, C. și Rueda, S. M. (2010). Studiul Hitman: efecte violente asupra expunerii la jocuri video asupra comportamentului agresiv, a sentimentelor ostile și a depresiei. Psiholog european, 15, 99vЂ „108.

[8] (a) Green, C. S. și Bavelier, D. (2003). Jocul video de acțiune modifică atenția vizuală selectivă. Nature, 423, 534, 537; (b) Spence, I. și Feng, J. (2010). Jocuri video și cogniție spațială. Review of General Psychology, 14, 92vЂ „104.

[9] Akilli, G. K. (2007) Jocuri și simulări: o nouă abordare în educație? În D. Gibson, C. Aldrich și M. Prensky (Eds.), Jocuri și simulări în învățarea online: cadre de cercetare și dezvoltare (pp. 1–20). Hershey, PA: Știința informației.

[10] Black, R. W. și Steinkuehler, C. (2009). Alfabetizarea în lumile virtuale. În L. Christenbury, R. Bomer și P. Smargorinsky (Eds.), Manual de cercetare a alfabetizării adolescenților (pp. 271 „286). New York: Guilford.

[12] Barnett, J. și Coulson, M. (2010). Practic real: O perspectivă psihologică asupra jocurilor online multiplayer masiv. Review of General Psychology, 14, 167vЂ „179.

Dacă, de asemenea, credeți că o școală clasică nu este o soluție ideală pentru copiii noștri și doriți să aflați mai multe despre școală, alăturați-vă grupului nostru pe Facebook sau conectați-vă la NEWSLETTER. Știm o soluție reală pentru educație în secolul XXI.