ajută

Responsabil
Afaceri

Educaţie

Transparenţă

Includere

  • Despre noi
    • Despre noi
      • Viziunea noastra
      • Povestea noastră
      • Oamenii noștri
      • Consiliul de administrație și Consiliul de supraveghere
    • Transparență și etică
      • Cum suntem finanțate
      • 2%
      • Rapoarte anuale
      • Parteneri
      • Codul de etică
      • Confidențialitate
      • Colecții publice
    • Carieră
      • Oferte de munca
      • Stagii pentru studenți
      • Voluntari
      • Formular
    • Mass-media
      • Pentru descărcare
      • Știri de presă
  • Subiectele noastre
    • Afaceri responsabile
    • Educaţie
    • Transparenţă
    • Includere
  • Ceea ce oferim
  • Știri
  • Contacte

Cinci păpuși speciale ajută creșele să perceapă alteritatea

Cinci percepții. Fiecare dintre ei este diferit și totuși au multe în comun. Ele ne arată că alteritatea este naturală și nu trebuie temută. Percepțiile sunt un proiect al OZ V.I.A.C. și ajutați copiii să înțeleagă diferențele. Cinci figuri croșetate manual realizate de femei din centrul comunitar din Trstená vă invită într-o lume deschisă tuturor.

Tmejka, Chcejko, Inka, Boľko și Veselka sunt cinci păpuși croșetate, dintre care primele patru reprezintă handicapul cel mai frecvent în viața de zi cu zi a copiilor și adulților. Al cincilea Vnímajko reprezintă un copil căruia nu îi lipsește nimic. Percepțiile sunt un produs înregistrat oficial și servesc drept ajutoare educaționale pentru educatori, părinți și, de asemenea, ca un ajutor didactic, pedagogic și preventiv care îi ajută pe copii să înțeleagă mai bine diferența. Percepțiile sunt diferite de jucăriile „obișnuite”, dar chiar mai mult decât copiii obișnuiți.

Tmejka este orb, familia lui Chcejka este foarte săracă, Inka are o culoare a pielii diferită de cea a majorității copiilor, iar Boľko are un dezavantaj fizic. Imaginile au fost create pe baza experienței personale a autorului lor Ľubica Matušáková, care face parte din OZ V.I.A.C. iar viața reală a lui Boľka trăiește. În același timp, mai multe percepții sunt inspirate din povestea reală și experimentată a oamenilor reali.

„Așteptăm cu nerăbdare reacții foarte pozitive și interes public pentru percepții, pentru că este o modalitate de a deschide subiecte sensibile cu copiii, despre care de multe ori nu se vorbește într-un limbaj simplu și amabil pentru copii - prin basme și joc. Conducerea copiilor către receptivitate este mai ușor decât mai târziu pentru a elimina prejudecățile. În același timp, este o modalitate de a construi o generație mai receptivă ”, spune Ľubica Matušáková.

Alteritatea în grădinițe

Prin Vnímajkov, reprezentanții OZ V.I.A.C. grădinițe, cărora li s-a oferit un pachet metodologic, basme și materiale de sprijin pentru lucrul pe tema diversității atât pentru profesori, cât și pentru părinți și pentru 200 de copii care au început să învețe în acest fel.

Scopul este de a construi receptivitate și de a elimina prejudecățile de la o vârstă fragedă, adică în momentul în care se formează personalitatea sa. În acest fel, se creează potențialul ca mediul în grupurile de copii să fie mai prietenos, copiii defavorizați să se simtă acceptați și copiii fără dezavantaje să fie conduși de la o vârstă fragedă să perceapă alteritatea ca pe o parte naturală a vieții noastre.

Situația cu închiderea școlilor a complicat și educația menționată. Cu toate acestea, în timpul carantinei, copiii au avut ocazia să asculte povești despre percepții prin intermediul rețelelor sociale. Prin videoclipuri, ei au putut, de asemenea, să întâlnească oameni care reprezintă percepții reale, vii, cum ar fi orbii Sňa - Tmejka. De asemenea, a primit un salut de la Boľek - Bekim.

„Copiii au fost fascinați de fiecare poveste pe care am reușit să o citim înainte de închiderea grădiniței. Consiliile au pictat cărți de colorat și, de asemenea, au lucrat cu foi de lucru. Reacțiile lor au fost foarte pozitive și au vrut imediat să se joace cu Tmejka și să o ajute. Ei au fost cu adevărat interesați de toate - în special, de exemplu, modul în care este antrenat un câine ghid sau modul în care funcționează un club alb. Părinții au răspuns pozitiv și au cerut basme, cărți de colorat și au urmărit povești online. Evaluăm implicarea copiilor și legătura cu viața reală într-o astfel de copilărie ca puncte forte. O metodă foarte bună pentru dezvoltarea receptivității, empatiei și dezvoltării emoționale ", au declarat reprezentanții grădiniței Tvrdošín.

Educația în grădinițe va continua în anul școlar următor, în timp ce ambiția este să o extindem la mai multe grădinițe din Slovacia.

Cărți și muzică

În prezent, creatorii proiectului se dedică unui CD cu cântece pentru copii numit Vnímajkovia - veselý svět, care aduce teme de diferență și receptivitate pentru copii și adulți. Pe lângă pregătirea CD-ului, se desfășoară în aceste zile edițiile finale ale cărții de basm Vnímajkovia - basme calde fără eroi negativi. Cartea va ieși în curând. Noua pagină Facebook „Percepții” oferă, de asemenea, toate informațiile actuale despre modul în care se dezvoltă subiectul Percepții și ce este nou în ea.

Percepțiile au fost, de asemenea, susținute de Fundația Pontis prin proiectul Heart for Children din cadrul apelului de finanțare „Educație fără bariere pentru toți copiii”. Am furnizat OZ V.I.A.C. sprijin pentru coordonarea proiectului, crearea de materiale metodologice și de susținere, achiziționarea de materiale creative pentru crearea păpușilor și producția lor.

Pentru că împreună cu OZ V.I.A.C. credem că chiar și o persoană cu un handicap poate trăi o viață plină datorită mediului receptiv.

Despre OZ V.I.A.C.

Asociația civică se ocupă de mult timp de tema incluziunii și crearea unui mediu incluziv. Se ocupă în mod specific de includerea în educație și intenția sa este de a extinde acest subiect la grupul țintă al copiilor de la grădiniță, pe baza nevoilor preidentificate. De asemenea, organizația lucrează cu adolescenți de mult timp și se concentrează în mod sistematic pe dezvoltarea competențelor tinerilor. Susținerea creșterii lor personale îi determină să își asume responsabilitatea pentru ei și pentru mediul înconjurător. Prin diverse activități, își dezvoltă talentele, competențele și caracterul pentru a-și găsi aplicația în societate. Toate în conformitate cu misiunea lor, care este „Cel mai înalt nivel de viață este pentru toată lumea”.